幼儿园小班教案
作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案 篇1
活动过程：
一、引起兴趣。
师：小鸡和小羊在麦田里跑来跑去，在吃刚长出来的麦苗。小朋友，你们给想个办法，怎样才能不让小鸡、小羊吃麦苗呢？幼儿讨论后老师对合理的设想都给予赞扬，有意识地突出“篱笆”，并出示画有篱笆的大幅画。师：我们在房屋边上插上一道篱笆，圈住小鸡、小羊，它们就不能到麦田里去了。
二、示范讲解。
老师在小黑板上用笔边示范边反复地说：“小棍棍，细又长，把它插在屋边上，一根一根排好队，挡住小鸡和小羊。”并提示幼儿篱笆怎样画。同时告诉幼儿，同一方向斜线要平行，相互间的距离要相等。老师画出几条符合要求的斜线后，再有意识地画几条不符合要求的斜线，让幼儿比较，加深笃正确画法的印象。
三、布置作业。
提醒幼儿画时注意篱笆在画面的位置。让幼儿念完儿歌“上留天，下留地，左边右边留空余”后再画。要求幼儿画篱笆时要由左到右画。
四、指导。
重点指导个别能力较差的小朋友，继续纠正他们的握笔方法和绘画姿势，鼓励他们独立完成作业。
活动结束：
小朋友一起欣赏作品。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标：
1、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。
2、激发观察周围事物的兴趣。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、《会唱歌的车》PPT
2、警车、消防车、救护车挂饰
活动过程：
一、导入
出示三种车辆，讨论：你认识这是什么车吗？
（播放PPT1—2，自定义动画：动作路径-自由曲线，将汽车开入）
二、认识警车、消防车、救护车三种特殊车辆（超链接至PPT20—22）
1、消防车（播放PPT20，点击出现声音，超链接回PPT3）
提问：这是什么车？消防车是干什么的呢？消防车的电话号码是多少呢？
小结：消防车是救火的车，哪里有火灾哪里就有它。消防车的电话是119。
2、警车（播放PPT21，点击出现声音，超链接回PPT3）
提问：这是什么车？警车是谁开的呢？警车的电话号码是多少呢？
小结：警车是警察叔叔出任务时开的车，电话号码是110。
3、救护车（播放PPT22，点击出现声音，超链接回PPT3）
提问：这是什么车？救护车是干什么用的？救护车的电话号码是多少呢？
小结：救护车是救病人的车，电话号码是120。
三、故事巩固
1、小熊家里发生了事故（播放PPT4—5）
提问：森林里发生了什么事情？怎么办呢？（要救火、救人和抓坏蛋）赶紧打电话吧！
2、打电话（播放PPT6）
请幼儿自由叙述拨号，分别打给110，119，120，出现三种车辆。
小猴子拨了什么号码？（点击电话数字110或119或120）打了***之后，谁来了呀？
（在PPT16、PPT18、PPT19上分别有超链接到PPT8—10，播放PPT8—10结束时超链接回PPT7）
3、警察、医生、消防员来做客（播放PPT11—12）
提问：看，是谁来了？你们知道他们分别开什么车来吗？
四、游戏：会唱歌的车（播放PPT13）
教师引导幼儿扮演三种车辆，依次听着各自车辆的铃声出发去执勤。
小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标和准备
让幼儿理解散文诗，启发幼儿用色彩来表现自然，使幼儿明白“碧水荡漾”一词的意思，体验散文诗所蕴含的美感，感受作品中句子排列的方式。活动前，带幼儿观察和认识多种房子，准备各色蜡笔、白纸。
活动过程
一、活动导入
将幼儿引入文学作品的优美意境。
1.介绍贝贝。
2.配乐朗诵散文诗“画房子”。提问：“小贝贝是怎样画房子的?他送给每位客人的房子是什么颜色的?什么样子的?”
3.教师采取填空的方法让幼儿讲述。
二、活动组织
1.情境表演，请小朋友们来做小客人，到贝贝画好的房子里，模仿贝贝的口吻说话。
2.开展谈话活动———**住在哪里?引导幼儿运用已有经验谈话，说己所知道的动物住在哪里的想法，并学着说说小动物们“房子”的颜色。如“燕子住在黑色的泥窝里”。“老虎住在绿色的森林里”等。可以拓展话题，除了动物，植物和玩具都住在哪里呢?
3.仿编活动———画房子。可以再请来许多“客人”，想一想，我们可用什么颜色的笔为它们画一间什么样的房子。幼儿仿编时可以编出一部分，也可以编出全文。
区域设置和日常活动组织
1.可以在“美术角”开辟“美丽的房子”专栏。
2.此活动可以设计为半日活动。活动后延伸活动是画房子：教师出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小鸡和小鸟，请小朋友都来为它们画一座房子。邀请小客人在班里住几天，每个小朋友可选一种颜色为小客人画房子。
与家长沟通计划
建议家长在平时带孩子到新建的公寓小区去看房子，感受不同色彩装饰的效果。
幼儿园小班教案 篇4
教学目标：
1、识别不同物体放在罐子里可以发出不同的声音。
2、锻炼孩子的认知感官能力。
3、增强孩子的好奇心和探索欲望，体验游戏的乐趣。
教学准备：
1、十二个分别装有米、豆、和核桃的罐子
2、游戏图卡
教学重难点:
1、重点是培养孩子的认知感官能力
2、、难点是在老师的引导下参与游戏，并遵守游戏规则
教学过程：
一、 导入
1、 出示一个空罐子问“今天老师带来了很多罐子，你们来猜一猜罐子里有东西么？”
2、 “你们是怎么知道罐子里没有东西”引出———耳朵听见没有声音，是用耳朵听的。
3、 放入一颗核桃，让幼儿再听一次。“现在，老师要变魔术了，你们再来听一听，里面有东西了么”
4、问“为什么有东西了”引出——听见了，有声音就是有东西了。
二、孩子参与
1、让孩子每人拿一个罐子“现在，桌子上这么多罐子，你们来选择一个肚子里有东西的的罐子。”强调：“罐子是封着的，不可以看的，用耳朵听一听，用耳朵找一找”
2、“找到了么，找到就坐回去”给孩子时间用耳朵探索罐子里的东西发出的声音。
3、分辨声音“请保护好罐子宝宝，如果罐子宝宝一直发出声音就会哑掉的~现在小朋友们听一听罐子宝宝一样吗？”
4、找朋友，找出一个孩子摇罐子，请其他小朋友听，一样的站出来成为好朋友。“不一样对吧，那我们来找找朋友好么，现在我要请一位小朋友出来，听听他的罐子发出的声音是什么样的~~~~~和他一样的请站出来~~~找到好朋友会很热闹的，找不到就会很孤单哦”
5、一样的小朋友坐在一起，成为好朋友。成为好朋友的可以“干杯”增加乐趣。
6、请孩子们把罐子重新以朋友一组的形式放会桌子，最后一组不用再找，分别摇动听一听那个不同的。老师摇三种不同的罐子问“这里面的东西一样么？”“不一样，今天老师在罐子里放了三样东西，大家来瞧一瞧认识么？
7、出示 米 红豆 核桃 的图卡，“你来猜一猜谁是核桃宝宝？”分别摇动三种不同的罐子，问罐子是什么宝宝“这是核桃宝宝么，这是什么宝宝？”分组“你是什么宝宝，现在你是什么宝宝就把你刚才的`罐子宝宝拿回去”
全部拿回去以后，教孩子按照老师的节奏摇动罐子
8、游戏，掌握节奏以后，要求大家不要出声，“我们来做游戏了，现在我们来玩警察叔叔红绿灯的游戏”将图卡翻过来，并说“现在我把哪个翻过来，哪个宝宝就用力晃动罐子宝宝四下好么？其他罐子宝宝不要发出声音，如果哪个罐子宝宝没有遵守规则，他就要被请回到桌子上休息哦。
9、按节奏出示图卡，几轮以后，全部出示一起快速的晃动。
10、结束，送罐子宝宝回家。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标：
1．引导幼儿感受一起分享的快乐。
2．引导幼儿理解故事内容。
活动准备 ：
1．活动开展前与家长配合，注意引导幼儿养成分享的习惯。
2．故事图片；小推车、各种动物爱吃的食物(如：虫子、饼干、鱼、肉骨头等)道具。
3．背景音乐《我爱我的小动物》
活动建议：
1．引导幼儿看故事图片，听故事。
2．组织幼儿讨论：
(1)小鸡、蚂蚁和小狗喜欢吃什么?
(2)小鸡和蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃?
3．和幼儿一起表演游戏《美味食品车》
(1)幼儿扮演各种小动物，教师扮演贝贝推着车(车中放着食物道具)，引导幼儿学说故事中的对话。
(2)车子推到谁的身边，该幼儿应与教师模仿故事中的对话。
4．谈话：你还知道其他小动物喜欢吃什么吗?你有了好吃的东西愿意给谁吃?
5．引导幼儿在日常活动中继续做表演游戏，多提供机会引导幼儿分享。
故事 ：
美味食品车
六一节到了，贝贝可高兴了，她要给小动物们送礼物啦!让他们也过一个快乐的节日。送什么好呢?贝贝想了好几天，终于有了一个好主意。
“美味食品车来了!”贝贝拉着玩具小卡车，一边走一边喊。
一只小鸡跑来了，问贝贝：“有虫子吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一根青草，对小鸡说：“这是一条长长的虫子，味道好极了，今天六一节，送给你!”小鸡说：“这条小虫好长呀，带回家去和哥哥姐姐一起吃。”
一只蚂蚁爬过来了，问贝贝：“有饼干吗?”“有呀!”贝贝从车上拿了一片花瓣儿，对蚂蚁说：“这是一块大大的饼干，可香了，今天六一节，送给你！”蚂蚁接过花瓣儿，说：“这块饼干好重呀，带回家去和爷爷奶奶一起吃。”
小狗呢?接过贝贝给他的“肉骨头”一瞧，是石头，就对贝贝说：“我饿得慌，我要吃真的肉骨头。”扔下石头就要走。
贝贝大声喊：“别走，别走!我家冰箱里放着好多肉骨头呢，快快跟我走!”
小狗听了，摇摇尾巴，跟着贝贝回家了!
幼儿园小班教案 篇6
一、 教学目标要求
1、 指导学生初步认识月球的一般情况，了解人类通过对月球的不断探索，月球的奥秘将会逐步 地被揭开。
2、 培养学生的空间想象能力。
二、 重点难点
重点：认识月球的一般情况
难点：月球上一些现象的相互联系。
三、 教学过程
导入语（出示月景图）：
瞧，多美丽的夜景啊，一轮明月高高的悬挂在夜空，给我们带来了皎洁的月光、美丽的夜晚。这就是月球，离我们最近的一个天体。这一轮明月曾引起了人们无限的遐想，从古到今，人们总在不停地追问、探索，月球是什么样子的？月球和我们地球一样吗？
同学们，你们想知道吗？（生：想）
师：今天我们就一起来学习研究一下月球的秘密。做一个有心人，一起来进行月球探秘。（课件出示课题）
新课
1、 分组
师给予六小组每组一个以科学家命名的组名，简单介绍这些科学家，希望学生在本课的学习中象这些科学家一样，富有科学研究精神。
2、 阅读交流
学生阅读13课，讨论交流，说说你知道了月球的哪些秘密
课件演示：基本情况，学生说什么，教师课件演示什么
大小 （把月球的大小与棒球相比）
距离 （让学生计算一下自己以最快速度往返月球和地球的时间）
月海 （是真的海吗？）
环形山 （什么是环形山，它是怎么形成的。课件演示环形山的形成）
温度 （120°C 让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样，可想120以上的环境。同样，-180，与我们冬天的温度相比较）
引力 （在月球上跳跃与在地球上相比）
不发光 （为什么有月光？）
在学生学习交流时，教师每一点上再提出问题，让学生回答
3、学生讨论
师：学习了这些知识，知道了不少。你想登上月球去亲自看看吗？（生：想）
师：那么，现在如果外面有一架宇宙飞船，你现在的样能上月球吗？（生：不能）
师：为什么？
课件出示：登月需要带些什么？
4、相互提问
考考别人，提提为什么？有什么？
5、小组形式展开，讨论月球上的现象之间的联系
6、实践作业
根据你的学习，设想未来人类登上月球的生活。画图介绍。
7、结束语。
小结，引导学生课后继续学生科学文化知识。在《天地之间的歌》的歌曲声中结束本课学习。
《月球》
月球
幼儿园小班教案 篇7
活动目标：
1、能按照轮廓线剪大小不同圆，剪工能比较细致。
2、能自由将圆进行粘贴，能合理的布置画面。
3、能运用自己喜欢的颜色进行正确的刷色，掌握握笔的姿势。
活动准备：
画有大小不同的轮廓线的圆若干，剪刀人手一把。胶水，抹布每张桌子一份。各种不同的颜色，大排刷等。
活动过程：
1、通过吹泡泡的游戏，引起幼儿参与活动的兴趣。小朋友瞧！这是什么呀？（老师吹出泡泡）说说看都是些怎样的泡泡呀？（让幼儿表示自己对泡泡的理解。）
2、幼儿欣赏用版画制作的泡泡满天飞的图，引起幼儿制作的愿望。
（1）出示版画：我这就有一幅泡泡图，看看和我们过去画的泡泡有什么不一样呢？
（2）了解制作的方法。在这里帮助幼儿感受泡泡间的粘贴位置。
3、幼儿制作，教师给予指导。
（1）让我们也来制作这样的一幅图吧！（在幼儿制作的过程中教师给予指导。）
（2）对于能力弱的幼儿给予一定帮助，让他们也尝到成功的感受。
4、评价：
（让幼儿通过自己作品的展示，感受到自己的成功，从而使幼儿更好的参与到以后的版画活动中。）说说你的泡泡都飞到了哪些地方。
幼儿园小班教案 篇8
【活动目标】
1。能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。
2。乐意参与活动，体验活动的乐趣。
【活动重点】 能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。
【活动难点】 能正确使用颜料并采用不同颜色表现水果的形状、大小。
【活动准备】
1。与活动相关的图片。
2。事先画好的果园背景图。
3。颜料、调色盘、画笔、抹布。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？今天老师带你们去果园里看看吧！
二、了解不同水果的特征。
1。出示图片—苹果树。
提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？
你还见过什么颜色的苹果？
2。出示图片—桔子树。
提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？
你还见过什么颜色的桔子？
3。出示图片—樱桃树。
提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？
小结：今天我们参观了苹果园、桔子园、樱桃园，它们都是圆圆的，它们有的大，有的小，有的是红色，有的是黄色，还有的是绿色。
三、教师讲解画法，幼儿操作。
1。出示果园背景图。
师：这儿有一片果园，可是这些果树上都没有果子怎么办呢？我们可以来画一画，那圆圆的果子怎么画呢？
教师讲解画法：请幼儿竖起二拇弟绕毛线，越绕越大。
请一名幼儿用画笔沾颜料尝试。
师：这是大大的果子，那小小的果子怎么画？
教师讲解画法：用点子来表示，点一点、点一点。
师：如果我想换颜色了怎么办？就要把画笔放到杯子里，重新换一支沾有其他颜色的笔。
教师提醒幼儿注意卫生，画好后用抹布擦手。
2。播放音乐，幼儿操作，教师指导。
师：下面请小画家们慢慢走过来画果子吧！（提醒幼儿不要挤在一张背景图上画，分散开来，注意换颜色）
四、总结。
师：小朋友们把果园装点的真漂亮，让我们也展示给其他小朋友看看吧！
【活动反思】
本活动对小班幼儿来说新颖有趣，幼儿初次接触颜料和毛笔，激发了幼儿的学习兴趣。活动中幼儿都积极参加，认真配合。通过认识水果了解其主要特征，用点、圆圈表现出来，幼儿完成的都很棒。操作过程中，个别幼儿总是不记得换颜色，需要提醒。另外，在幼儿人数较少的情况下，我应该为幼儿人手准备一个调色盘，以免出现活动中一拥而上沾颜料的情况。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标：
1.在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密。
2.在看看、比比、套套的过程中提高思维的灵活性，体验成功的快乐。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：
第一次操作人手一只套娃（3个）；托盘做好标记。
活动过程：
一、认识套娃，激发幼儿活动兴趣
1.出示套娃介绍，激发幼儿探索兴趣
师：套娃们来到我们班，不过他们还没有装好，请宝宝装一装，再看一看、数一数你有几个可爱的套娃
2.幼儿介绍自己的套娃
师：宝宝有几个娃娃呀？
都有3个娃娃！他们是什么颜色的呢？可爱吗？（喜欢吗？）
师：我发现3个娃娃还有不一样呢？（有的怎样，有的呢？）
3.教师小结，并介绍娃娃的名字
师：现在我们一起来认识他们吧：她叫小小，抱抱你的小小，小小长的小，排在第一个；她叫中中，摸摸中中的头，中中排在第二个；她叫大大，大大最谦让了，排在最后一个，跟大大打个招呼（大大你好）
二、在游戏中探索大小不一的娃娃能套在一起变成1个的秘密
1.引出探索主题
师：套娃有一个越变越少的秘密，3个能变成2个，还能变成1个呢！想玩吗？听着音乐，在这个套娃舞台（手势）（这是什么？）上变，音乐停，我们就放下手里的套娃，好吗？〔这个环节看幼儿是否能停下来听讲〕
2.放音乐，幼儿操作
3.鼓励幼儿交流
（1）师：你变成了几个娃娃呢？（先变2个的来交流、再变1个的交流）
（2）师：谁也把3个娃娃变成2个的，请举手。
（3）师：还有不一样的吗？xx你变成了几个娃娃？真厉害变成了1个，给大家表演表演！
（4）幼儿演示
引导幼儿发现提问：仔细看谁藏起来？小小藏在哪里呢？谁又藏起来了（中中、和小小，2个都藏起来，藏在谁的肚子里了）？看！刚才的3个娃娃变成了1个娃娃呀，真棒！
4、教师小结
师：原来小的藏在最里面，大的留在最外面，我们也来试试让3个变成1好吗？（放音乐）
5、幼儿3个变1个
师：成功了吗？真棒！
6.探索5个变1个的秘密
（1）出示最大和最小
师：看，又来两位朋友，一个叫最大，还有一个叫最小，他们也想玩变魔术，想想怎样把最小、小小、中中、大大、最大，一共几个娃娃呀，5个变成1个呢？
（2）幼儿探索，教师观察发现幼儿的困难（如果全部成功就直接请幼儿介绍自己的方法：你是怎么把5个娃娃变成1个的呢？〔如果有两种方法分别介绍〕）
（3）教师引导幼儿把自己的困难表述
（4）教师借助ppt，帮助幼儿理清思路
师：我们可以把最小的装在小小的肚子里，再把他们装到中中的肚子里，再一起装到大大的肚子里，最后把他们一起装到最大的肚子里。这样5个娃娃就变成了1个娃娃了，魔术就变好了！
三、结束语
套娃好玩吗？我们把套娃带到班里给其他小朋友也玩玩，好吗？
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