用两种不同的阅读方式看“有用”和“无用”的书
记得很小的时候，我家哥哥很爱看书。那时候爸爸妈妈常说，哥哥二年级的时候就把我家两个书柜的书都看完了。说实话，那两个书柜的书我也翻了翻，但确实不能激起我读书的热情，那都是些经典的名著，有古文的，有白话文的，也有一些国外的名著，在我看来都太艰涩了。我真正开始喜欢文字的时候，大概是幼儿园晚期到小学一二年级。记得当时妈妈给我订阅了一份报纸，具体名字我都不记得了，里面有很多有趣的童话故事。至今我还记得有一个连载童话叫“小达达与小怪怪”，我非常喜欢。还有一个故事是一只小猪在院子里洗澡，把肥皂泡泡吹得满院子满天都是的故事。这些故事开启了我童年时各种美好的想象，带给我许多快乐。
我家哥哥爱看各种各样的书，给我推荐了郑渊洁的《皮皮鲁与鲁西西》，我记得还有专门的《鲁西西传》，是写给女孩子看的故事，很爱。之后又陆续看了《魔方大厦》、《舒克贝塔历险记》。然后会拿出自己的零用钱，购买每期《童话大王》。我记得当时《未成年人保护法》刚刚出来，郑渊洁用了当期童话大王大约1/3的篇幅来介绍这部法律。我同桌的爸爸经常打他，我把书借给他，让他给他爸爸看。他回来告诉我说他爸爸自己说以后再也不打他了。我看了许多童话故事，爸爸给我买的《安徒生童话》会把我看哭。
哥哥爱看各种各样的书，他常借阅金庸的武侠小说，突然看得哈哈大笑，我很好奇。于是在小学二年级翻阅了他借来的《天龙八部》。这样的书果然很吸引人，我看得茶饭不思，成绩直线下降。后来哥哥把书给我收起来，说放假才能看。
不记得是小学四年级还是六年级的暑假，我完整地看了《笑傲江湖》。那是我看的第一部长篇小说，也从此爱上了金庸的故事。它们是那样的跌宕起伏，扣人心弦。到现在金庸的书我几乎都看完了。
上初中喜欢上了诗集，小小说，三毛的散文。跟着同学看了《红与黑》、《傲慢与偏见》、《飘》、《茶花女》等国外的名著。
那个时候看书，看得不快，喜欢整个人沉浸到书里，代入感很强。我觉得书有种神奇的魔力，看完一本书，常常会觉得精神上有所成长，自己也会感到很幸福。我常常觉得小说是可以不知不觉的改变一个人的。就像谁说的一样，也许你已不记得这本书讲了什么，但它却已不知不觉中成了你的一部分。
这样的阅读，自由、纯粹、任性，我深深地认为它是有价值的。
但现在我在尝试另外一种阅读方法，就是通过主动抓取作者的写作结构，寻找能够帮助自己解决问题的内容。这也许是一种更加“有用”的阅读方式。
通过粗浅的体验，我认为这种方法的学习也是很有必要的。
首先，它是一种更加主动的阅读，带着我们需要解决的问题去寻找答案，会更有重点，更加高效；
其次，它能帮助我们在短时间内进行大量的阅读，在较短时间内建立起更加完善的知识体系，对同一问题，也能看见不同的观点，进行比较和思考。
这样的阅读势必很快，然而在信息爆炸的今天，这样的快速阅读对于我们筛选真正对我们有价值的内容也是必要的。这样的方法其实以前在书店选书时也曾无意识地用过，只是未曾系统地学习和深入地思考过；
神奇的是，对于一本实用型的书而言，使用这种主动的阅读，虽然时间更短，却能够在阅读后更加清晰地了解到作者到底讲了些什么。
只是体验下来，我觉得这种阅读方式需要更加专注、更辛苦些，比较适合用来读“有用”的书。虽然有时一遍未必就能读懂，但在需要的地方可以放慢速度来读第二遍、第三遍，时间可以更好地用在刀刃上。
根据不同的阅读目的，使用不同的阅读方法，这是我目前的理解，之后，也许会有不同的理解，谁知道呢？让生活时常有新奇，就让我去探索一下吧！
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