创业小论文
创业小论文1000字(精选5篇)
在日常学习和工作中,大家都不可避免地会接触到论文吧,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。那么,怎么去写论文呢?下面是我为大家收集的创业小论文1000字,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
创业小论文 篇1
摘要: 进入20世纪80年代以来,在信息技术飞速发展的背景之下,创业活动在全球范围内活跃起来。大学生作为一个充满创新精神的群体,也不甘落后。以1983年美国德州大学奥斯丁分校举办的首届商业计划竞赛为标志,拉开了了全球大学生参加创业序幕。我国的大学生创业由于受社会经济体制、传统观念的影响起步较晚,1998年清华大学的首届大学生创业大赛,标志着我国的大学生也加入到创业者的队伍中来。大学生参与创业的意义和作用也逐渐为社会所认识。但是在我国大学生创业的理论研究却远远滞后于大学生创业的实践。因此,大学生在进行创业活动时缺乏理论指导,使得本来就充满风险的创业活动更加困难。其中,表现最为突出的问题就是大学生应该在什么时间开始创业,如何解决创业与大学学习的矛盾,大学生创业应采取何种模式等。因此,研究大学生的创业模式,对解决我国大学生创业的这些实际问题具有现实意义。
关键词 :创业论文
近年来,随着教育体制的改革,高等教育逐步走向大众化,大学招生规模不断扩大,高校毕业生总量已由1999年的100多万迅速增长到2007年的600多万,而且需求的结构性差异较大。同时,2007年,我国大学生实际失业率为20%,大学生的就业压力日益增大,现在大学生就业难,或者难找到理想的工作,对于大学生创业有这样一个比喻:与其和1000个人去抢一个饭碗,为什么不干脆给自己造一个碗呢?现在社会声声唤着“疏导,分流”大学生就业压力并且开始给创业大学生各方面的支持,大学生自主创业成为一项重要的就业方式。高校学生涌现出的创业激情和不少毕业生毅然走上自主创业之路的现象成为我国大学生价值取向和择业的新动向。虽然选择自主创业的大学生只是一个很小的群体,但是大学生的创新创业现象折射出的意义十分巨大。分析研究大学生创业行为,不仅有利于客观认识大学生创业现象,而且有利于推动大学生创业活动。
1998年秋,清华大学举办了中国高校第一个大学生创业大赛。当时很多人还不明白大学生创业到底是怎么回事,但是,这个赛事还是被冠以“催生中国的比尔盖茨”之名。自主创业在我国是市场经济特别是民营经济迅速发展与壮大的产物,现在民营经济已成为中国经济增长最为活跃的力量与源泉。自主创业不是某些人的特权,人人都可以创业,是平民创业、学生创业。中国进入了“创业者”的时代。时代呼唤创业者,一批又一批创业者的涌现推动了经济发展,才能紧跟世界经济潮流。大学生是国家社会将来的主人,是社会的接班人和建设者,更需要涌现出一批创业者。大学生自主创业队伍,在各界的关心下成长,它将改善民营经济从业人员的结构,尤其人员的教育程度。
大学生进行自主创业,是解决大学生就业问题的重要途径。然而,大学生有其自身的特点和优势,在创业模式的选择上,如何才能体现出这些优势呢?我认为有以下几种大学生创业模式值得提倡。
知识型创业。大学生凭借自己的知识,把知识作为资本,从而获得一定经济收入的创业模式。这种模式在大学生创业群体中的可行性比较高。一是由于大学生本身有较高的知识水平和文化素质;二是由于风险性比较小,基本不用投入太多的成本和资金。对于有着高文化素质的大学生来说,利用自己的知识在智力服务领域内进行创业是大学生创业的首选之道,比如,家教、广告设计、翻译,等等。
兴趣型创业。大学生将自己的兴趣爱好转化为商业行为,从而获得经济收入的一种创业模式。一些人的兴趣爱好恰有市场的需求,那么追求这些兴趣爱好的行为可能会带来经济上的效益。每个人都有自己的兴趣,无论兴趣广泛还是单一,都有可能帮助你创业,将兴趣融入创业路途中,可以激发最大的潜能和激情。因此,凭借兴趣创业,不仅带来的是物质上的利益,更重要的是精神上得到了享受,满足了自我实现的需要。
产品代理。直接拿人家的产品做代理,可以注册一个个人独资公司,把东西卖出去了赚钱就是自己的,这也是一种模式。在网上创业,就是把图片传到网上,消费者上网看到你所售的物品,满意后订购,你通过物流发货。网上开店,成本比较低。对于初次创业或者小本创业来说,这是一个很好的尝试。
通过什么途径、方法走上创业这条路,大学生可以首先设计一个项目,独立自创。比如有一个意向中的产品、服务,觉得产品和服务有市场,也有能力做好,就开始做商业计划书、做好规划、做好市场调研,把所有相关的要素摸清楚以后,然后办照、选址、装修、招员工、开办。
创业小论文 篇2
摘要:
现今,大学作为知识密集型组织,已由社会的边缘机构走向经济社会的轴心,在区域和社会发展中发挥着越来越强大的创新辐射作用。创新型国家战略的实施,又对大学提出了新的时代要求,而大学要真正担负起知识创新主力军、技术创新生力军的重要作用,不断增强其知识溢出能力,改变目前科技成果转化率普遍不高的现状,就需深入改革,探寻一种新的发展范式。
关键词:
创业论文
一、什么是创业型大学?
所谓创业型大学,也就是突破了传统“教学、研究、服务”的`功能定位,通过提供技术咨询、创办企业和发展产业等不同方式,参与到当地的经济发展之中的新型大学模式。与普通大学相比,创业型大学在日常教学、科研和服务中注入了各种新因素:包括了更多的、更直接的商业化研究活动;利用科研成果的重要性;对经济增长作出贡献;课程的多样化以及为创业活动提供适宜气氛。
二、创业型大学的崛起将带来人才培养模式的变革
创业型大学将使学生直接参与到创业过程中,从而成为培养人才的新的平台。创业型大学的科研活动往往是现实为导向,课题常常以项目的形式出现,更多地采用工作组和部门相结合的矩阵式的组织结构,工作过程是以解决问题和成员参与为核心的。学生从中获得的这类经验一般很难通过正规的以教师、书本和课堂为中心的教育渠道加以传递和掌握,在很大程度上只能通过实践中的个体摸索、顿悟以及同行之间在科学活动中大量随机的相互交流和切磋来获得,正是在这种研究和学习中蕴藏着“创造性能量”。这样的教学是我们传统大学中难以实现的,学生在这样的跨学科平台中经受锻炼,可以为今后的自主创新创业奠定良好的基础,可以有效弥补大学课堂教学在培养创新创业人才方面的不足。
三、结合我院实际谈谈如何创建创业型大学
创业型大学是市场经济深入发展的结果。向创业型大学的转变需要具有较强的研究能力。但这并不意味着所有的研究型大学都会成为创业型大学,也不意味着创业型大学是研究型大学的专利。我校以创业为最终教育目标,下面我将谈谈一下几点想法:
1、以创意园为基础,构建教学、科研、服务三结合的社会服务平台
对于大学与企业之间的日益增长的科技转化机制来说,创意园通常被认为是高级专门人才生产新科技、创造新思想的聚集地,它不仅可以为创业者提供、许可、专利、小企业的发展、研发中心、科技孵化、投资与捐赠等,还可以通过大学与企业强劲的关系使产生于大学的新科技、思想传播与发展。
2、 建立健全学生创业综合能力的评价体系
创业教育,不仅仅是教学生如何创业,如何挣钱,在学生培养过程中,我们还应注重创业文化底蕴的积累,创业素质的培养和创业创新能力的开发。学生的创业能力不能仅仅以每月或是每年的收入为依据,还应对学生的创业素质和创业能力进行综合测评。这就需要校方建立健全学生创业综合能力的评价体系标准,做到有据可循,有理可依。
3、多元化的人才、资金来源
教育人才和教育资金的来源,不应该仅仅依赖于政府部门或者是学费收入,而应该拓宽渠道,比如可以通过私人组织、大学自身的创收、和一些企业的合作等等。这些渠道经费来源的拓展能够保证大学进行创新,对学校的不同学科进行交叉补助,从而提升全校的整体学术水平。而教育人才的引进也应打破常规,不应该仅仅吸收职称高,学历高的人才,也可以从企业从社会引入一些具有丰富的社会经验的人士,一开始可以采取聘任制,而后再慢慢步入正规化。
创业小论文 篇3
【摘要】 学生作为创业群体的重要力量,其创业意愿的影响因素直接关系到创业教育开展的方向和重点。本文以职业技术学院的高职学生为具体研究对象,对其创业意愿的影响因素进行实证研究。研究结果显示,创业活动的经济回报、企业家特质以及创业教育的经历在众多影响高职学生创业意愿的因素中,具体突出的表现。同时,文章基于实证研究成果,针对提升高职学生创业意愿提出了一些切实可行的措施和建议。
关键词: 学生创业;创业意愿;影响因素
引言
随着高校学生就业压力和国际竞争的不断增长,创业已经成为一个国家或地区进行创新活动的重要动力。在我国,学生的创业行为更是受到社会的广泛关注,2015年5月份出台的《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》也明确提出:“深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略的迫切需要,是促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措”。而对高职学生来讲,这一群体不仅面临更大的就业压力,也面临着就业结构性问题,因此,无论是社会还是教育界,都给予高度的聚焦。
Naia (2014)和任一波 (2015)指出,创业意愿是人们是否进行创业活动的先决条件。本文认为,高职学生是否进行创业活动,与其创业意愿密切关联。创业意愿作为一种主观能动性,其对学生的行为具有重要影响。因此,本文对影响高职学生创业意愿的因素进行实证研究。
1.研究设计与方法
学生的创业意愿直接决定了其创业行为 。为了获得高职学生创业意愿的影响因素,本文通过对以往创业成功的高职学生进行调研访谈,了解哪些因素在当初这些创业者的身上产生了重要影响。然后,选取长春职业技术学院的学生为具体对象,对其进行问卷调查获得相关数据。
对于高职学生创业意愿影响因素的具体实证分析,本文选取因子分析法进行深入的探讨。因子分析指的是利用较少的因子来指代研究中所出现的各项指标或者因素间的关联度,进而利用较少的因子来对原有信息中的绝大部分信息进行替代分析来产生结果的一种统计方式。比如说,在某个资料样本中有p个变量,利用因子分析可以换个角度、换种方式来对p个变量进行变形并对每一个变量的改变进行估计,从而得到下列回归方程组:
X1=a11F1+a12F2+……+a1mFm+a1ε1
X2=a21F1+a22F2+……+a2mFm+a2ε2
……
Xp=ap1F1+ap2F2+……+apmFm+apεp
通过该方程组,能够获得m个公共因子,并进一步可以依靠所获得的m个公共因子对每一个观测变量进行预测。在上述的方程中,系数正好是所对应的观测变量同公共因子的相关系数,又称作该观测变量在对应因子上的载荷,即因子载荷。因子载荷所展现出来的信息,即是这两者之间关系的强度。
2.高职学生创业意愿影响因素分析
2.1影响因素阐述
2.1.1个人特质
2.1.2个人背景
2.1.3创业态度
2.1.4环境因素
2.2创业意愿影响因素的因子分析
2.2.1变量相关性
2.2.3共同度分析
2.2.4因子提取和因子旋转
2.2.5旋转后的因子载荷矩阵
2.3创业意愿影响因素的重要性分析
3.基于高职学生创业意愿影响因素的创业教育改进建议
创业小论文 篇4
摘要: 在社会的发展下,企业对于工商管理专业学生的综合素质水平提出了更高的要求,他们不仅要掌握扎实的理论知识,还要具备创新创业的心理素质,可以适应激烈的社会竞争需求。本文就高职工商管理专业学生创新创业心理素质的培养进行分析。
关键词: 高职工商管理专业;创新创业心理素质;培养
1、高职工商管理专业学生创新创业心理素质的培养
1.1树立正确创业观念
大学生还处于求学的阶段,对于社会的需求还没有正确的认识,在创新创业的过程中容易走弯路,因此要端正学生的思想认识,向学生传授正确的创新创业的观念,让工商管理专业的学生在学好专业知识的同时树立正确的创业理念,为以后顺利就业打下基础。
1.2配备优秀的教师队伍
教师是知识的传授者,学生获取的创新创业知识大多数是通过教师获取的,教师的专业素质将决定学生的知识层次,因此配备优良的师资队伍,向学生进行创新创业的教育是很有必要的。
1.3开展丰富多彩的创业实践活动
大学生创新创业素质的培养,仅仅依靠理论知识是不够的,在大学期间,可以根据教学的内容开展丰富多彩的实践活动,让学生在活动中了解企业真正的工作内容,如何进行创业才能达到预期的效果。
2、目前创业教育中存在的问题
2.1创业教育的教师专业素养有待提升
现阶段,社会经济状况纷杂多样,教材中的经济理论若不及时更新,很难适应最新的经济形势,在大学教育中,有些知识是与社会实际脱节的。
2.2创新创业教育没有持续在整个大学期间
学生创新创业素质的养成并不是一时的,需要在整个大学期间灌输正确的观念,现阶段的大学教育中,创新创业知识的开展往往是在求学的某个学期,并且只是理论的讲解,这么短的授课时间及这样的授课方式难以让学生掌握创业的真正内涵,不能领会其中的精髓,即便学生毕业后创业也是摸着石头过河,学校学习的理论知识也不能发挥出应有的作用。
3、提高工商管理专业学生创新创业素质培养质量的措施
3.1创建学生创业孵化园
学生开展创业并不是一个简单的过程,也需要长时间的考察才能获得理想的结果,为了促进学生创业,更好的发挥学生的专业技能,学校可以创建学生创业的孵化园,在学生毕业创业的过程中,教师要予以学生一定的技术指导,促进学生理论知识与实践的结合,更好的开展创新创业活动。
3.2与校外企业合作
要让大学生创新创业教育发挥出更好的效果,单单依靠学校的力量是不够的,必须要与校外的企业合作。学校大多提供的是理论教育,不能提供理想的实践教学模式,实践对于以后的创业是很重要的,因此可以与校外的企业联合起来,让企业多给学生提供实践的机会。
3.3将创新创业纳入学生的考评体系
为了增强学生对于创新创业的重视程度,有必要将创新创业纳入到学生的评价体系,这样才能帮助学生更好的接受创新创业的理论知识,更积极的开展创新创业的实践活动。创新创业素质的培养并不是一句空话,需要学生付出自己的努力,认真的领会其中的精神,发挥学生的主观能动性,将创新创业纳入到学生的考评体系,可以促进学生这一素质的养成。
3.4培养学生的职业素养
高职工商管理专业的育人目的是为社会输送高素质的人才,在教育模式的优化上,必须要考虑到学生职业素质的培养,强化学生的综合素质水平,让他们可以更好的适应社会竞争需求。
结束语
在社会的发展下,市场竞争变得日趋激烈,企业对于工商管理人才的综合素质提出了更高的要求,各个高职院校必须要意识到这一问题,提高教学的开放性、实践性和互动性,锻炼学生的职业素养,为学生日后的创新实践奠定好基础。
创业小论文 篇5
摘要:
综合式的人才培养模式 教师在专业课程中会注重培养学生的创新意识,将创新教育作为创业教育的基础,在此基础上还会在学生创业期间给学生提供必要的技术咨询服务和资金支持。
一、综合式的人才培养模式
教师在专业课程中会注重培养学生的创新意识,将创新教育作为创业教育的基础,在此基础上还会在学生创业期间给学生提供必要的技术咨询服务和资金支持,该创业教育模式比较注重培养学生的基本素质和整体素质,比较看重学生的创业实践及效果评价,该人才培养模式具有较为完善的机制制度、体系结构。
二、分析高校大学生创业教育模式存在的主要问题
在我国创业教育事业发展过程中,以上几种类型的创业教育模式都起到了极大的推动作用,但各类型的人才培养模式仍存在一定的缺陷,主要体现在以下几方面:
(1)缺乏系统、完善的创业教育课程体系,其结构较为松散。我国创业教育事业起步较晚,缺乏系统、完善的创业教育课程体系,创业课程较为零碎、杂乱,结构体系的严谨性和系统性较差。
(2)创业教育的教学内容较为陈旧,所采用的教学模式较为封闭、方法途径较为单一。高校所采用的教学模式都较为统一,忽视了学生的个性差异,而且多数创业教育都局限于校内的课堂上,所采用的教学模式较为封闭、陈旧,知识结构单一。此外,在创业教育工作开展期间,常常以教师为中心,学生学习的积极性、主动性不高,无法将专业知识的传授与创业能力的培养进行有效结合,教学内容陈旧,途径单一,方法落后。
(3)缺乏健全的创业教育实践体系,创业教育重理论、轻实践现象较为严重,学生参加实践活动的机会非常少,而且实践活动的形式非常单一,以创业计划大赛形式居多,缺乏大学生创业实践的保障体系。
(4)创业教育师资较为薄弱,缺乏专业的创业教育师资队伍。
(5)对创业教育问题认识较为片面,缺乏深刻理解。
三、对大学生创业教育模式的优化与创新
当前各类型的人才培养模式都存在某种程度的缺陷,本文从以下几个方面对大学生创业教育模式的优化与创新:
(1)坚持与时俱进的创业教育理念,将培养大学生的创新精神作为高校教学宗旨,并通过加强学生实践活动锻炼、构建完善的创业课程体系来提升学生创业能力和就业竞争力,将创新、创造、创业教育理念贯穿到整个学科教育当中。此外,高校还应该制定科学、有效的创业教育目标体系,根据学生个体特征制定层次分明的创业教育目标,使创业教育目标符合学生的个性发展。
(2)构建多元化的创业教育教学体系,对现有的人才培养模式进行大胆创新,根据时代发展需求完善高校自身的人才培养方案,将创新创业素质培养作为高校教育的一项重要工作。
(3)师资是创业教育的实施者、组织者,高校必须加强创业教育师资队伍建设,建立一支专业性较强的创业教育师资队伍,为创业教育工作的顺利开展提供基础保障。
(4)完善创业教育课程设置,编写符合学生及专业特点的校本教材,使创业教育课程体系更为系统、完善,增强创业教育的实效性和针对性。
(5)为学生搭建创业教育实践平台,加强对学生的实践教学,为学生提供多样的实践教学活动,以多样化的创新创业竞赛、活动为载体,激发学生创新创业意识和创业灵感,并对学生创业实践提供有效指导,提升学生创新创业素质。创业教育是一项长期教学任务,高校作为创新、创业人才的重要培养基地切不可急功近利,需要与国家、政府、社会、企业共同努力,在正确把握国家方针政策和社会发展方向的基础上,要科学定位、不断探索,构建符合大学生发展需要的创业教育模式。
;绛旓細1. 閫氳繃鍒涗笟鍩虹璇剧▼鐨勫涔狅紝鎴戞繁鍒昏璇嗗埌鍒涗笟鏄竴椤瑰厖婊℃寫鎴樼殑浜嬩笟銆備竴涓湁鍒涗笟鎰忔効鐨勫ぇ瀛︾敓鏄惁鑳藉鎴愬姛鍒涗笟锛屼笌浠栨槸鍚︾浉淇¤嚜宸辫兘澶熷湪婵鐑堢殑绔炰簤涓彇寰楄儨鍒╃揣瀵嗙浉鍏炽2. 瀹炶返鍒涗笟鏄ぇ瀛︾敓閫氳繃鍙戠幇鍜岃瘑鍒晢涓氭満浼氾紝缁勭粐璧勬簮鎻愪緵浜у搧鍜屾湇鍔★紝浠ュ垱閫犱环鍊肩殑杩囩▼銆傚疄璺靛垱涓氱殑涓讳綋鏄ぇ瀛︾敓锛屽浣撴槸鍟嗕笟鏈轰細鍜屼负...
绛旓細鎴戝彲浠ユ彁渚涗竴浜涘叧浜庡垱鏂鍒涗笟鐨勭殑鍩烘湰鐭ヨ瘑銆傚垱鏂版寚鐨勬槸鏂版濇兂銆佹柊浜у搧銆佹柊娴佺▼鎴栨柊鏈嶅姟鐨勫紑鍙戞垨瀹炶返銆傚畠涓庢墍鏈夌粍缁囩殑鎸佺画娴佺▼鏀硅繘鎴栧尰瀛﹀垱鏂版湁鍏炽傚垱鏂板寘鎷帰绱㈠競鍦轰腑鐨勬柊鏈轰細銆侀氳繃鎶鏈垨娴佺▼鏀硅繘鎻愰珮鐢熶骇鍔涗互鍙婂紑鍙戞柊浜у搧鎴栨湇鍔′互婊¤冻鐢ㄦ埛闇姹傘傚垱涓氭槸鎸囬氳繃鍒涘缓鏂颁紒涓氭垨缁勭粐锛屽疄鐜板晢涓氱洰鏍囧拰鍒╂鼎銆傚垱涓氳呭彲浠...
绛旓細澶у鐢鍒涗笟涓昏鏄敱鍦ㄦ牎澶у鐢熷拰澶у姣曚笟鐢熺兢浣撶粍鎴愩傚湪鐜颁粖绀句細缁忔祹涓嶆柇鍙戝睍灏变笟褰㈠娍鍗翠笉瀹逛箰瑙傜殑鎯呭喌涓嬶紝澶у鐢熷垱涓氫篃鑷劧鎴愪负浜嗗ぇ瀛︾敓灏变笟涔嬪鐨勬柊鍏寸殑鐜拌薄銆1锛氬垱涓氭槸灏变笟鐨勫彟涓绉嶆ā寮忥紝鎵涓嶅悓鐨勬槸鍒涗笟鑰呬笉鏄鍔ㄥ湴绛夊緟浠栦汉缁欒嚜宸扁滈キ纰椻濓紙灏变笟鏈轰細锛夛紝鑰屾槸涓诲姩鍦颁负鑷繁鎴栦粬浜哄垱閫犫滈キ纰椻濄傜洰鍓嶏紝...
绛旓細杩欎簺鎯呯华銆佺簿绁炪佽兘鍔涢兘杈冧负閫傚悎杩涜鍒涗笟銆傜幇浠e寲鐨勫競鍦虹幆澧冪粰澶у鐢熷垱涓氭彁渚涗簡涓板瘜鐨勯夋嫨锛岀幇浠e競鍦虹殑浜ゆ槗褰㈠紡杈冧负澶氭牱锛屼氦鏄撶墿鍝佽緝涓轰赴瀵屼互鍙婂垱涓氭柟鍚戝舰寮忛夋嫨杈冨锛屽湪鐜颁唬鍖栧競鍦虹幆澧冧腑瀛樺湪涓浜涗綆鎴愭湰鎶曡祫鐨勫垱涓氶」鐩紝濡傚嚭鍞簩鎵嬩功锛屽紑灏忛棣嗕互鍙婂皬楗板搧璐╁崠绛夛紝缁欏ぇ瀛︾敓鍒涗笟鎻愪緵浜嗘洿涓哄箍娉涚殑閫夋嫨锛屼娇寰楀ぇ瀛︾敓...
绛旓細20涓栫邯90骞翠唬鏈紝鍏ㄧ悆鎬х殑瀛︾敓鍒涗笟鐑疆寮濮嬫尝鍙婁腑鍥斤紝鎴愬崈涓婁竾鐨勯珮鏍″鐢熸姇韬叾涓傜壒鍒槸1999骞7鏈堬紝鍗庝腑绉戞妧澶у鏂伴椈瀛﹂櫌鍦ㄦ牎瀛︾敓鏉庣幉鐜插湪鑾峰緱姝︽眽涓栧崥鍏徃椋庨櫓鎶曡祫10涓囧厓鍚庯紝娉ㄥ唽鍒涘姙浜嗘姹夊ぉ琛屽仴绉戞妧鏈夐檺璐d换鍏徃锛屽ス褰撴椂鎴愪负鍏ㄥ浗鍦ㄦ牎澶у鐢熻幏寰楅闄╂姇璧勭殑绗竴浜恒備竴銆佺媯鐑儗鍚庢槸娴簛 澶у鐢熷垱涓氱儹鐨勫浣...
绛旓細1. 閫氳繃瀛︿範鍒涗笟鍩虹璇剧▼锛屾垜娣卞埢璁よ瘑鍒板垱涓氭槸涓椤规寫鎴樻ф瀬寮虹殑娲诲姩銆備竴涓ぇ瀛︾敓鏄惁鑳藉瀹炵幇鍒涗笟鎴愬姛锛屼笌浠栨槸鍚﹀潥淇¤嚜宸辫兘鍦ㄦ寫鎴樺拰绔炰簤涓劚棰栬屽嚭瀵嗗垏鐩稿叧銆2. 瀹炶返鍒涗笟鏄ぇ瀛︾敓鍙戠幇鍜岃瘑鍒晢涓氭満浼氾紝缁勭粐璧勬簮鎻愪緵浜у搧鍜屾湇鍔★紝浠ュ垱閫犱环鍊肩殑杩囩▼銆傝繖涓杩囩▼鐨勪富浣撴槸澶у鐢燂紝瀹綋鏄晢涓氭満浼氬拰鎵闇璧勬簮銆3. ...
绛旓細澶у鐢熷浣曡繘琛鍒涗笟璁烘枃鑼冩枃涓:澶у鐢熷浣曞煿鍏诲垱涓氳兘鍔 鏂颁笘绾槸涓涓垱鏂扮殑涓栫邯,鏈潵绀句細杩垏闇瑕佺殑鏄叿鏈夊垱鏂板垱涓氳兘鍔涚殑浜烘墠銆傚ぇ瀛︾敓浣滀负楂樼瓑鏁欒偛鐨勪富浣,浣滀负绀句細鍚戝墠鍙戝睍鐨勬簮鍔ㄥ姏,蹇呴』涓庣煡璇嗙粡娴庢椂浠e彂灞曡姹傜浉閫傚簲,鍏锋湁杈冨己鐨勫垱鏂板垱涓氳兘鍔涖傚湪鏂扮殑褰㈠娍涓嬪姞寮哄ぇ瀛︾敓鍒涙柊绮剧鍜屽垱涓氳兘鍔涚殑鍩瑰吇鏄珮鏍′汉鎵嶅煿鍏荤殑鎴樼暐鎬ч棶棰樺挨...
绛旓細1. 鎴戝浗鍒涙柊鍒涗笟鏁欒偛浣撶郴灏氫笉缁熶竴锛屼笌鍙戣揪鍥藉鐩告瘮锛岃捣姝ユ櫄锛屽ぇ閮ㄥ垎楂樿亴闄㈡牎灏氭湭灏嗗垱鏂板垱涓氭暀鑲茶瀺鍏ヤ富娴佹暀瀛︿綋绯汇傜洰鍓嶏紝鍒涙柊鍒涗笟鏁欒偛閫氬父浣滀负閫変慨璇惧瓨鍦紝缂轰箯缁熶竴璇剧▼鐩爣鍜屾爣鍑嗭紝瀵艰嚧鏁欏鏁堟灉鍜屽唴瀹瑰樊寮傛樉钁椼傚悓鏃讹紝璁稿楂樿亴闄㈡牎鐨勫垱鏂板垱涓氭暀鑲插笀璧勭己涔忓疄璺电粡楠岋紝鏁欏鎴愭晥涓嶄匠銆傛澶栵紝鐩稿叧瀛︽湳鐮旂┒涓嶈冻锛屾湭鑳...
绛旓細鐭ラ亾灏忔湁寤烘爲绛斾富 鍥炵瓟閲:110 閲囩撼鐜:0% 甯姪鐨勪汉:84.8涓 鎴戜篃鍘荤瓟棰樿闂釜浜洪〉 鍏虫敞 灞曞紑鍏ㄩ儴 澶у鐢熻嚜涓鍒涗笟璁烘枃鑼冩枃绡囦笁 澶у鍒涙柊鍒涗笟鏁欒偛瀹炶返鐮旂┒鎽樿:鍙版咕榫欏崕绉戞妧澶у寮璁惧灞傛鐨勫垱鎰忓垱鏂拌绋嬨佸鎺柦榧撳姳鏁欏笀鎸囧瀛︾敓銆佸缁村害鏀寔瀛︾敓鍒涙柊鍒涗笟瀹炶返,澶у鐢熷垱鏂板垱涓氭暀鑲查鍏风壒鑹层 鎬荤粨 鍙版咕榫欏崕绉戞妧澶у...
绛旓細闂鍏細姣曚笟鍚,鎴戣鑷富鍒涗笟璁烘枃 琛屽惂,甯綘蹇,闂涓冿細浣犺涓虹洰鍓嶆渶閫傚悎鍒涗笟椤圭洰鏄粈涔?涓轰粈涔?璁烘枃 浣犲ソ锛岄拡瀵逛綘鎵鎻愬嚭鐨勯棶棰樻垜鎯冲拰浣犱氦娴佺殑鏄細鍏跺疄鐜板疄绀句細瑕佹兂鍋氱敓鎰忎竴瀹氳澶氬叧娉ㄤ簺瓒嬪娍鎬ц涓氾紝锛奸『鍔胯屼负锛屾墠浼氭湁鎵鍙戝睍 浜掕仈缃戞椂浠g殑鍑虹幇锛屼笉浠呬粎鏄秴瓒婏紝鏇存槸褰诲簳棰犺浼犵粺琛屼笟銆傛湭鏉ワ紝濡傛灉涓...