孩子四年级数学差，怎么辅导能有最好的效果？
想要解决数学不好的问题，不单单是补与不补的考虑。建议从以下几个方面着手进行分析判断和解决。
一、认真分析孩子的作业和试卷，看看错误出现在哪里？是知识点的问题，还是粗心大意的问题？如果是知识点的问题，是概念公式等基本知识点没有掌握，还是知识框架结构没有建立，要找到问题现象背后的本质。孩子是上课不注意听讲，还是听讲听不明白白，亦或在掌握了基本知识点的基础上，没有进行深度思考。每种原因的解决方案都不相同！
二、如果是知识点没有掌握的话，说明孩子课上没有认真听讲，在这种情况下，补课也没有太大的益处，有效的方法是跟孩子做好沟通，明确上课听讲的重要性，同时要跟孩子班级的老师进行沟通，请老师在课堂上对孩子的听课情况进行有效的监督，协调调动内因，外因的力量，帮助孩子改掉课堂上不认真听讲的习惯才是根本。
三、如果孩子的基本知识点已经掌握，但是一遇到一下题目就不会了，这就是缺乏一些方法和深度思维，没有构建知识点之间的内部联系和逻辑关系，在这种情况下，可以有针对性的，请老师进行补课，但是补课时间不宜过久，以解决问题为主要目的，补课时间过久，孩子容易形成思维的依赖性。
四、如果是粗心大意的问题，那一定需要家长和老师的正面教育，从学习态度上纠正孩子的问题。在日常生活上，要多锻炼孩子的耐心和细心。
孩子毕竟才四年级，数学不好还是有很大希望能够追上来的，所以家长不要心急，多给孩子一些时间，用正确的方法去辅导他，相信孩子的数学会提高上来的。
今天就来给家长们分享一些辅导建议！
（1）多多鼓励孩子，提升孩子学习信心
不仅成绩进步要表扬，更要捕捉生活中的孩子做的好的一些小细节进行表扬。因为表扬和鼓励的累积，可以帮助孩子自信心的建立。再者，赞美要具体且真诚而不是单纯的“你真棒”，“为你骄傲”等等敷衍式的、千篇一律的语句。比如，“这么难的题，你竟然能够做出来，这是有思考力的表现！”。
（2）收集错题，培养正确的思维习惯
整理错题的过程中，也是巩固正确解题思路的一种方式。而且不仅要收集错题，还要将错误归类，复习时按错误类别来浏览题目，培养正确的思维习惯。这样下一次遇到同类型的问题时，就能迅速回想起解题思路，绕开易错点，顺利答题。
（3）关注细节，提升运算能力
比如，养成在草稿纸上标好题号，过程尽量整洁，不要乱涂乱画。步骤的清晰整洁有助于孩子检查的时候能一眼看出错误。尤其学习难度更上一层楼时，计算量会增大，解到一半发现错了，如果草稿纸整洁，便可以快速找出有误的步骤，从而进行快速修正。
再者，让孩子时刻提醒自己注意计算细节。很多孩子认为作业就可以随便写，反正可以改。这种不良的习惯会在不觉中被带入考场，导致错误率升高。家长可以建议孩子，在显眼处写上“注意计算”的大字来提醒自己。比如写作业前，贴一张便利贴在桌子上。考试时，先在草稿纸上写下“注意计算”，提醒自己时刻要注意，不能再粗心！
小学四年级的数学难度并不大，只是一些算术运算而已，如果数学差很大原因是上课不专心听讲导致的，只要养成良好的上课习惯，就可以提升成绩。
家长可以给孩子辅导，每天帮助孩子做作业，平时有意识的训练孩子的数学能力。
如果他的数学比较差的话，我们就要让他从开始学习，让他理解这些思维的话是比较好的。而而且数学的话是一个比较考验人的东西，要有很强的思维能力
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