帮我写一篇素材 关于“帮助别人就是帮助自己”的作文素材

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 ●不能强迫孩子读书
  现在孩子们玩的东西越来越多。有的孩子放学回来,书包一丢,就玩起了电动玩具,一玩几个钟头。或者往沙发上一坐,打开电视就看了起来。正书也不看,功课也不做。急坏了做妈妈的。有的父母气急了,没有办法,就抢掉孩子的电视游乐器,或砰地一下关上电视:“快去做功课!整天正书不念,看你将来怎么得了!”

  做妈妈的越是不准,孩子们越是要看,要玩。这种强迫孩子念书的教育方法,是最容易引起反效果的。因为如果孩子对书本(功课)不感兴趣,强迫孩子去念,孩子只会对念书感到痛苦,会讨厌书。而且作父母的愈叱责,愈强迫,孩子愈讨厌。

  所以,当孩子沉迷于电视游乐器和电视的时候,不能粗鲁简单地关掉,而应当想办法使孩子转移兴趣,使孩子对功课产生兴趣。例如母亲可以问:“你今天的功课做了吗?”或者“你们今天上什么课?讲了一些什么问题?那些问题都听懂了吗?”“你觉得今天的功课有趣吗?”诱导孩子对功课产生兴趣。

  现在日子过得好了。家长都很少要求子女做什么家务,”甚至连扫地、洗碗都是由父母包了下来。他们只要求子女读书,读好书,希望子女成才。因而孩子不读书,或者不用功读书就成了当前许多父母责骂儿女的主要或唯一的原因。他们对子女抱的希望越大,要求愈切,督促就越严。而子女不能了解父母的这番苦心,因而对父母的督促。甚至规劝和责骂听不进去,仍然贪玩,是常有的事。这原因也很简单:孩子天生都是好玩的,孩子爱玩,不足为奇。其次读书与玩相比是一桩苦事。因而,如果孩子没有求知的欲望,不明确读书的目的,对读书激不起兴趣,父母的责骂只会徒劳无益。我从前的一位邻居就是这样。母亲自己小时候很想读书,可是家庭环境的变化,使她没有机会进中学读书。她终身引为憾事。因而有了女儿以后,一心就想一定要让女儿多读些书,绝不能让女儿走自己的老路——当一个大老粗。然而,她的这番辛酸的历史,女儿并不能理解。因而每当她督促和责骂女儿不好好读书时,反而引起女儿的反感——我就是不读。那位母亲经常同我提起这事就抱怨说:“我真不懂他们为什么有这么好的条件却不用功读书;我们那时没书可读,却想读得要死!”事情就是这样:人们对得到的东西通常并不珍惜,而对得不到的东西却总是无限向往或追求。

  父母要求子女用功读书是正确的,父母督促子女读书也是应该的,而且是父母应尽的职责。否则,子不教,父之过。因为青少年时代正是求学的最好时期。少壮不努力,老大徒伤悲。但是读书又不能强迫。因为父母可以把子女锁在书房里,但父母却不能把书本,把知识塞进儿女的头脑。知识的吸收与消化必须通过孩子自身的努力。所以,父母要想让子女努力学习,当然应该督促;孩子不懂事,不懂得读书的重要,也可以骂、应该骂。但是如果孩子喊不听,骂不怕,仍然是贪玩而不读书,则应该作耐心细致的说理工作了。只能是通过耐心细致和热情的关怀,帮助孩子自己认识读书的重要,并对读书产生兴趣,由不自觉而逐渐变为自觉的学习。同时,父母还应该热情地帮儿女妥善地处理好玩与读书的关系,做到有劳有逸。学习好,休息好。

  因之,我们也不应一味地反对孩子玩电视游乐器和看电视。因为它们对启发和发展孩子的智力和想像力还是有益处的。只要不是过度沉迷于游戏,就应当允许孩子做一些他自己感兴趣的事情。只允许孩子看正书或做功课一方面难于做到,另一方面也容易使孩子僵化和呆板。所以应该通过看儿童书籍和电视以及玩电视游乐器使孩子多方面接触世界和事物。

  否则家里的电视机关上了,孩子可以跑到邻居家里去看。家里不许玩电视游乐器,他跑到外面去玩。孩子如对功课不感兴趣,认识不到读书的重要,即使人坐在书桌前,心思也可以仍在电视上。

  再者,父母在要孩子读书,教育孩子读书时,除不能强迫外,也不应提一些过高的,显然是孩子一时无法达到的要求。前面讲的长沙晚报上报道的那位老农也是恨铁不成钢,要孩子读好书的心情过于迫切,提出了不恰当的要求:考几个一百分。一个完全不愿读书的孩子一夜之间可以变成一个考百分的孩子吗?这无异于在把孩子往死路上逼。所以,只能循循善诱,逐渐提高要求。

  读书不能强迫,还有另一方面的意义。那就是在儿女不愿读书时,父母应该冷静地了解和分析孩子不肯读书或功课不好的原因。有的孩子由于身体和智力的原因确实无法读书,读书困难很大。这种情况也是有的。这时就更应该关怀他们,爱护他们,与孩子一起共同寻找对策,更不能强迫。同时,父母在教育和培养子女时,也应因材施教。

现在,小学生,尤其是男孩子,特别喜欢玩电子游戏机,经常到游戏厅去玩,有的还缠着家长去买。有时,孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷给压岁钱或直接给孩子买好。这样,孩子就欣喜若狂,一放学就奔到那里,不管作业不作业,吃饭未吃饭,先玩上一阵再说。这样下来,一些孩子就沉溺于玩游戏机中而不能自拔,学习成绩直线下降,有的睡眠也出现了问题,使家长、老师十分着急,甚至把孩子成绩下降归结于电子游戏机的发明。

  那么,怎样正确看待和处理孩子玩电子游戏机的问题呢?

  1.对待电子游戏机的态度

  事实上,电子游戏机这种高科技的产物,也和所有的玩具一样,有它的双重作用,有益的一面和有害的一面,广大家长要正确、合理地加以运用。玩电子游戏可以锻炼眼、手、脑的配合使用,在一定程度上开发智力,可以促进孩子对科技产品的兴趣,也是一种课余消遣活动。但是,任何活动都有两重性,玩得太多,不但会影响学习成绩,还会对身体产生损害,如使孩子疲劳,神经过度紧张,因长期坐在一个地方而头晕眼花,腰腿酸痛,甚至诱发儿童癫痫病。据有关医学资料表明,玩电子游戏机或用电脑玩一些强光、强声响的节目或游戏,造成大脑高度紧张,易对有癫痫病灶而未发作过的儿童产生强烈的刺激,导致癫痫发作;而对于有发作史的儿童,往往一玩游戏机就会发病。

  由此我们家长应对电子游戏有一个全面的认识,既不能强迫孩子放弃玩游戏机,又要适当控制。

  2.不要强迫孩子放弃玩游戏机

  如果我们强迫孩子放弃游戏机,如藏起游戏机,想玩就打孩子等等,不但不会奏效,反而会使孩子产生逆反情绪,逼迫孩子采取其它手段到别处去玩,而且孩子即使在那里写作业,也是“身在曹营心在汉”,心不在焉,效率极低。这而且会激化家长与孩子之间的矛盾,反倒会事倍功半。

  3.正确安排孩子的学习与玩游戏机时间

  家长不要使孩子玩物丧志,要采用疏导的办法,不是消极对抗。

  首先,要给孩子讲清道理,讲清家长自己对讲电子游戏机的正确认识和态度,使孩子心服口服,认识到玩得太多的害处,自觉不沉溺于玩游戏之中,自己控制时间。

  其次,制订出计划。家长要和孩子一起制订学习与玩的计划,如什么时候玩,玩多长时间,特殊情况下怎么处理,等等。例如,可以让孩子回家先复习课上内容,做完作业,然后玩一段时间,如半个小时,再干其它活动。星期天复习本周课程,解决疑难问题,然后玩40分钟。玩毕,预习下周的内容。到期中考试、期末之前两周内,停止玩游戏机,集中精力复习功课准备考试。考完后,暑假或寒假适当延长时间。

  4.实行“目标管理”和正确引导

  对孩子玩游戏机的次数与时间可以实行目标管理。成绩提高后,可以适当延长游戏时间,反之,适当缩短游戏时间。做到奖励与惩罚相结合,从而调动孩子的学习积极性,增强其自制能力。培养锻炼意志,战胜自己。更有意义的做法是,家长可以把孩子玩电子游戏机的热情引导到学习电脑方面来。家长可以根
据各自的经济状况,购买计算机、小霸王游戏机或普及型家用电脑,鼓励孩子学习运用电脑工作的知识,练习电脑打字,增强孩子学习电脑的兴趣,丰富孩子的课外知识。做到这样的家长才是最高明的家长。

  总之,我们要认真对待孩子玩电子游戏的情况,要使孩子有正确的认识,并且加以疏导,使孩子分清主次并有所节制。有条件的情况下尽力把孩子玩游戏机的劲头引导到学习电脑方面来。

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