求比一个数多几的数是多少,用减法
求比一个数多几的数是多少,用减法如下：用减法计算，较大的数减去较小的数即可。
拓展知识：
1、概念掌握一定程度，学生就会产生推理的思想，有意识地转移知识，培养解决问题的能力。在数学学习中，通过对相似的概念或规律进行比较，找出它们的相同点不同点和联系,从而加深它们的理解和记忆。
2、明确数学知识之间的相互关系,深入理解数学知识的概念，了解数学知识的衍生过程，使知识有序、系统化，所以学习数学,记住并正确描述概念和规律非常重要。
3、数学学习是最忌讳的知识歧义、知识点被混淆在一起，为了避免这种情况，学生应该学会写“知识结构摘要”，学会对问题类型进行划分和组合，学会从多角度、多方面分析和解决典型问题,并从中总结出基本问题类型和基本规律方法。根据同一种数学知识之间的关系形成一个有机的整体，从而达到全局记忆的目的。
4、计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣。
5、课内重视听讲，课后及时复习。新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
6、多读即反复读题，审题前必先通读题中文字,理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息，而对图文表格应用题及文字应用题则看不出所以然，让学生看获取信息效果远不如读。对于理解这两类应用题，多读既可集中学生注意力,又可加深学生对结构的印象和题意的理解。
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