老师从心理上人际关系上全面打压孩子怎么办？
老师从心理人际关系方面全面打压孩子，那作为家长听到了这样的消息该怎么办呢？首先，家长先平复一下心情，找一个时间跟老师平心静气的沟通一下，询问一下事情的起因，经过，而不要一味地听孩子的片面之词。
其次，可以跟孩子的同学进行沟通交流，侧面了解是不是老师对孩子真的一味的打压？多找几位了解。
如果情况属实
首先还是跟老师沟通交流，相互理解，化解矛盾，老师不再针对自己的孩子。
其次，做好孩子的思想工作，让他也不要与老师有对立的情绪，做好自己该做的事:好好学习，遵守纪律，热爱劳动，不惹是生非，不顶撞老师。
另外你也可以向学校反映，让学校领导出面干预。这样势必造成矛盾升级。
最后一点也可以转学，因为孩子在这里学习，心理上我不舒服。当然，这不是上策，这等于有点逃避。
如果情况不属实，那就要严格管教自己的孩子。
一般来说多数老师不会无缘无故的找某个学生的茬儿，有时可能是机缘巧合，刚好好多事凑在一起，造成了误会。我们班就有这样一个孩子，你说他坏吧，也不算太坏，就是那种调皮、贱贱的,上课一会儿吃东西，一会儿拿这，一会儿拿那个玩，一会儿拽别人的头发，一会儿下课跟那个打闹，每天都有他的事，班主任给他爸打电话，他爸非常的不耐烦，家长恐怕就是认为老师是在找茬。真不是你想的那样。一班四五十个学生，有三五个长的孩子，真够班主任受的，站在班主任的角度想，你说烦不烦？所以家长要多配合班主任。
再说题主所说的心理上和人际关系方面打压，无非就是当着大家的面批评他和者不让同学们跟他过多的交往，那肯定是他在班级已经小有气候，如果不制止，可能对班级的发展有影响。如果不是这样，孩子就是有号召力，爱交朋友，自尊心强。你可以跟班主任交流，告诉班主任，孩子的性格特点，班主任就会注意方式方法。
总之，多与老师沟通，多站在对方的角度考虑问题，矛盾才能化解，问题才能解决。希望家长朋友们要牢记老师和您的目标是一样的，都是希望孩子越来越好！这样的话，一切矛盾就迎刃而解了！
谢谢您的提问！
您的问题是：老师从心理，人际关系全面打压孩子怎么办？我的建议是：如果事实成立，做为家长，我们应该无条件地支持和保护孩子。
为什么这么做？理由有三：
1.老师从心理、人际关系全面打压孩子，会给孩子造成心理伤害和人际关系的障碍。这些，都不利于孩子 健康 人格的形成，甚着，影响孩子一生的发展。
2.学龄期，是孩子自我认同形成的重要阶段。这个时期，孩子的自我认知多来源于外界的评价，更多地是来自老师和同学的评价。如果老师从心理、人际关系全面打压孩子，会让孩子形成不良的自我认知，继而出现偏差行为。
3.小学阶段的孩子，会因为老师的打压，压抑过多的负性情绪，安全感和成就感丧失，形成内向、懦弱的性格。中学阶段，孩子会因为老师的打压，出现学习偏科和叛逆行为，甚至是厌学和对抗。
以上，是老师打压孩子造成的不良后果。
那么做为家长，我们该怎样支持和保护孩子呢？
首先，家长要和老师主动沟通。第一，了解孩子在学校做了什么，让老师不断打压；第二，了解老师打压孩子的真实意图是什么。如果是孩子自身确实存在一些问题，家长要帮助孩子认识到自己缺点和错误，并积极配合老师帮助孩子改正和进步，而不是一味让老师批评打压孩子；如果孩子没问题，老师确实存在故意打压孩子这种情况，家长就应该站在孩子一方，和老师或校方沟通，坚决支持和保护孩子。
其次，提高孩子的抗挫能力，帮助孩子更好地认识自已，建立孩子自已的自我评价体系。心理学认为，每个人对自我的认识或评价，主要来自两个方面：一是自已对自己的评价；二是别人对自己评价。在孩子面对老师打压这个问题上，如果孩子的自我评价足够强大，就会减弱来自外界老师对孩子打压的页面影响，进一步提高孩子的抗挫和 社会 适应能力。
最后，家长在支持和保护孩子的过程中，一定要有理有据，情绪平和，行为有分寸，态度温和坚定。否则，不仅支持不到孩子，反而让孩子受到更大的伤害。
希望以上回答能支持到您！
老师从心理和人际关系全面的打压孩子该怎么办？关于这个问题，我是这样来看的。
因为并不知道老师是怎么打压孩子的，所以只能从常规的来推论。
1.你的孩子学习成绩不好。如果孩子的学习成绩好的话，那么老师就不会打压孩子了。
2.你的孩子不仅成绩不好，而且好动，影响课堂纪律了。如果孩子成绩不好，但是不影响别人的话，老师也不会去打压孩子，毕竟发脾气也是一件让人伤脑筋的活。
所以，孩子的成绩不好，老师可能会对孩子进行人格上的羞辱。这会激发孩子的反抗心理，这个孩子就会用各种办法来证明自己行。那么在行为上就会表现的很强势，让其他同学都怕他等等。
这样又会招致老师号召同学孤立孩子，如果孩子的自尊很强的话，他的行为会更乖张，对抗性会更强。表现在更不爱学习，讨厌老师。
孩子把所有的精力都放在维护自尊和对抗上，当然也就没有了学习的兴趣。
这个时候家长就特别的重要了，如果因此而更加伤害孩子的自尊会导致孩子溃败。如果，去揪老师的问题，会让孩子认为自己是对的而老师是错的，那么会导致孩的认知出现偏差。
解决办法是：
1.家长要维护孩子的自尊。
2.不要替孩子出头。
3.和孩子讨论这个问题，引导孩子正确地认识这个问题是怎么形成的。老师的策略是怎样的？问题在哪里？孩子自己是怎么应对的，问题在哪里？有没有更好的办法？
首先是多大的孩子，因为什么原因？如果是大人的感受，向前看；如果是孩子的感觉，没有补救的办法，可以考虑转学。这里面不一定全是孩子成绩差的，有特别聪明而调皮的孩子也在某一阶段不受一些老师欢迎。
如果是我，我会当面找老师好好谈谈，问问他这样做的原因是什么，然后再想办法去解决
你的孩子从积极正面的角度去看待这件事，训练孩子的抗压能力。
这个事情很严重。老师有升学压力，孩子毛病太多，老师会不耐烦有怨气。从心理上个人际关系上打压孩子。这是冷暴力，对孩子伤害极大。这说明老师的心智水平低下，师德有问题，性质是恶劣的。作为家长要私下里和老师沟通，表示理解老师的压力和家庭教育的缺陷。但是也要把问题的严重性告知老师，提醒他注意教育方法。如果沟通不利，可以寻求学校协助，如果确实感到师生没有缘分，可以考虑换个班级。千万不要和老师弄僵，要为孩子营造好的人际环境。
我的孩子在小学三年级遇到过类似情况，我们当时太年轻，处理问题比较情绪化，协调得不好，以致于孩子情绪比较压抑，数学一直没学好，真的非常后悔。
老师已经不是过去意义上的老师，他们是教育体系的一部分，他们有绩效考核，也希望有好的收入和 社会 尊敬，如果是因为你孩子的成绩影响了他的绩效考核，你说如果是你你会怎么样？应该感谢这种老师，她会让孩子更坚强，在面对残酷 社会 的时候，无所畏惧，而那些顺风顺水的孩子可就说不好了
这样的老师至少我身边没有！如果真的遇上，我认为：一、查找孩子自身的原因，老师和孩子无仇无怨，怎么会无缘无故打压孩子？二、和老师认真沟通。如果孩子有过错，孩子得有错改之，争取老师的谅解。如果真的老师单方面的原因，那只能调班或转学。
沟通 家长和老师沟通交流很重要，只要出现问题，我认为绝对不是单纯一方出了问题，可能有老师的问题，孩子也绝对有情况，通过沟通，找出真正问题在哪里，针对问题进行分析，然后找准症结双方共同努力去调整改正，都要多从自身找原因，问题才能更好解决。可以不客气对提问题的朋友说，你这个问题的提出就已经带有偏见和倾向性，这样不利于问题的解决，把重心要往孩子这块倾斜一下，也要看看孩子有什么问题。只是个人建议，大家共同交流学习，说得不对的地方多批评指正[祈祷]
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