《我爱这土地》诗歌
在学习、工作乃至生活中,大家一定都接触过一些使用较为普遍的诗歌吧,诗歌语言言简义丰,具有凝练和跳跃的特点。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢?下面是我帮大家整理的《我爱这土地》诗歌,仅供参考,大家一起来看看吧。
《我爱这土地》诗歌1
假如我是一只鸟,
我也应该用喜悦的声音鸣叫,
这被春雨滋养的金色的田野,
这洋溢着人民的幸福的江水,
这轻轻吹过的温柔的风,
和那来自天边血染一般的夕阳。
然后我死了,
连羽毛也腐烂在泥土里,
为什么我的眼中充满希望,
因为我对这土地爱的深沉。
《我爱这土地》诗歌2
假如我是一只鸟,
我也应该用高昂的声音歌唱:
这如雨后春笋般拔地而起的高楼大厦,
这如雄鹰展翅般翱翔于天际的战斗机,
这风驰电掣般的独具中国特色的高铁,
和那可上九天揽月的神州飞船……
——然后我笑了,
连笑声也渗透进土地里面。
为什么我的眼里常含笑意?
因为我对这土地爱得炽热……
《我爱这土地》诗歌3
假如我是一只鸟,
我也应该用欢快的语调歌唱:
这被阳光所滋润着的土地,
这永远潺潺前进的不息的河流,
这充满花香的和煦的风,
和那来自校园的琅琅的读书声……
——然后我笑了,
连笑声也渗透进土地里面。
为什么我笑得如此灿烂?
因为我对这土地爱得真挚……
《我爱这土地》诗歌4
假如我是一只鸟,
我也应该展翅于田野观望:
这茁壮成长的庄稼,
这整齐有致的田垄,
这清澈甘甜的水流,
和那些嬉笑玩闹的伙伴们……
——然后我飞向这热闹的田野,
连羽毛也在喧嚣着欢乐。
为什么我的心中略有失落?
因为我已飞向远方……
《我爱这土地》诗歌5
假如我是一阵风,
我也应该任脚步一往无前:
去看看这被绿水青山装扮着的大地,
穿梭于这永远弥漫着欢声笑语的街道,
亲吻过这高高飘扬的鲜红的国旗,
探访那城市乡村的平凡烟火……
——然后我笑了,
连声音也回旋在神州大地。
为什么我的脚步如此轻快?
因为我对这土地爱得真挚……
《我爱这土地》诗歌6
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息的吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
──然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉。
1938年11月17日
提示:这首诗写于1938年冬,后收入作者的诗集《向太阳》。当时正值日本侵略者大举进犯之际,中华民族处于生死存亡的危急关头,诗人满怀着激越的心情,用自己心底里流露出来的诗句倾泻着对祖国的炽烈热爱和深沉眷恋。把握这首诗的思想情感,宜从“鸟”“土地”两个意象入手。“鸟”是诗人炽热爱国之心的化身。“鸟”即使喉咙嘶哑,也要不停唱歌,甚至死后连羽毛也腐烂在土地里面,忧郁中透出坚定的信念、奋勇向上的进取精神。“土地”是伟大而古老的祖国的象征,这“被暴风雨所打击着”“汹涌着我们的悲愤的河流”“吹刮着的激怒的风”的土地,昭示了这片土地正在遭受日本帝国主义者的蹂躏,人民正在进行着激烈的反抗。
《我爱这土地》诗歌7
假如我是一棵树,
我也要扭着腰肢尽情舞蹈:
这被凛冽的秋风所摧残的身躯,
这被无情的寒冷的秋雨所打击的臂膀,
这被冰冷的刺骨的秋霜所冻结的手指,
和那期待中来自明春无比温暖的曙光……
然后我发芽了,
连小鸟也停在我头上歌唱。
为什么我从不放弃希望,
因为我对这生命爱得执着……
《我爱这土地》诗歌8
我爱这土地
假如我是一只鸟,
我也要用清脆的喉咙歌唱:
这高峡出平湖的三峡大坝,
这可上九天揽月的神州飞船,
这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方,
和那来自四川灾区的小朋友们纯真的笑脸......
然后,我哭了,
眼泪也只是悄无声息地落下。
为什么我在梦中也要飞到遥远的天府?
因为我对这土地爱得深情......
我爱这土地
假如我是一只鸟,
我也应该用清脆的喉咙歌唱:
这被阳光所照耀的土地,
这永远荡漾着我们的喜悦的河流,
这静悄悄地吹拂着的清爽的风,
和那来自校园的无比清晰的琅琅书声……
---然后我笑了,
连笑声也渗透进土地里面。
为什么我的`眼里常含笑意?
因为我对这土地爱得纯真……
我爱这校园
假如我是一颗草,
我也应该用柔嫩的腰肢舞蹈,
这被霞光所装饰的校园,
这永远孕育着年轻的梦想的摇篮,
这活跃地奔跑着的长长的身影,
和那来自教室里的一缕幽幽的书香……
---然后我枯了,
连叶子也腐烂在泥土里面。
为什么我的嘴角常挂笑容?
因为我对这校园爱得执着……
我爱这土地
假如我是一滴玉露
我也愿把这剔透的身体融入:
这被烟雨所迷蒙的瘦西湖,
这永远吸引着我们的兴致的香格里拉,
这悄然的红叶飘落的香山,
和那来自“东方小巴黎”的纯朴的圣·索菲亚大教堂......
----然后我痴迷了,
连目光也定格在那迷人的一线天。
为什么我的眼里总是充满希望?
因为我挚爱这土地……
我爱这音乐
假如我是一架钢琴,
我也应该用清脆的音符弹奏:
这留给人们长久记忆的乐曲,
这诠释生活喜怒哀乐的五线谱,
这带有神秘色彩的休止符,
和那来自音乐的无比神奇的力量……
----然后我笑了,
连笑声也融入在这音乐里面。
为什么我的嘴角常含笑意?
因为我对这音乐爱得长久……
我爱这校园
假如我是一株蒲公英,
我也应该用轻盈的身姿舞蹈:
这被知识所充斥着的校园,
这催促着孩子们上课的欢快的铃声,
这崭新的营造活力的操场,
和那来自教室里的朗朗读书声……
——然后,我离开了,
连梦想也随风飞扬在这校园之中。
为什么我总是恋恋不舍?
因为我对这校园爱得真挚……
我爱这校园
假如我是一朵花,
我也应该张开灿烂的笑脸绽放:
这被阳光所沐浴着的校园,
这永远焕发着青春的活力的老师,
这莘莘学子的浓郁的学习风气,
和那来自未来的无比美好的憧憬……
——然后,我谢了,
连花根也留在校园里面。
为什么我常常散发清香?
因为我热爱我的校园……
我爱这海洋
假如我是一只海燕,
我也应该用嘹亮的喉咙歌唱:
这千万条河流所汇聚成的海洋,
这永远翻腾着我们热血的海浪,
这孕育在贝壳里的理想的珍珠,
和那来自天空的朵朵自由的白云……
连飞翔也那么自在而富有力量。
为什么我的内心常含喜悦?
因为我对这海洋爱得执著。
《我爱这土地》诗歌9
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地受得深沉……
乡愁
余光中
小时候,
乡愁是一枚小小的邮票,
我在这头,
母亲在那头。
长大后,
乡愁是一张窄窄的船票,
我在这头,
新娘在那头。
后来啊,
乡愁是一方矮矮的坟墓,
我在外头,
母亲在里头。
而现在,
乡愁是一湾浅浅的海峡,
我在这头,
大陆在那头。
《我爱这土地》诗歌10
■点出土地情结
先欣赏起始两句:“假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”诗人对土地的酷爱,已到了不知道如何倾诉的地步。于是,他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的爱情,在诗人看来,这简单朴素的往往是最真诚热烈的。形容词“嘶哑”,已不能再唱出美丽悦耳清亮动听的情歌,但这“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执著。于是土地情结的激越歌声由此响起。
■倾吐土地情结
诗的第一节可分四层。
第一层,隐喻人民苦难
“这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流”。“暴风雨”、“悲愤的河流”这些意象告诉我们,艾青魂牵梦绕地爱着的土地,是布满痛苦、躯体上有太多凝结成块的流不动的悲愤的土地。当时日寇连续攻占了华北、华东、华南等广大地区,所到之处疯狂肆虐,草菅人命。艾青在《雪落在中国的土地上》有着相似的描写:“雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀……风,/像一个太悲哀了的老妇,/紧紧地跟随着/伸出寒冷的指爪/拉扯着行人的衣襟,/用着像土地一样古老的话/一刻也不停地絮聒着……”诗人用“寒冷”、“雪”、“风”、“封锁”等意象勾勒出扼杀着一个个求生的生命的悲惨处境。两首诗写于同一时期,都表现出诗人对人民苦难的深情关注。
第二层,隐喻人民反抗
“这无止息地吹刮着的激怒的风”一句象征着中华民族不屈不挠的反抗精神,神州土地养育了中华民族,也养育了一种坚韧不屈的民族精神。“无止息”暗寓反抗精神的传承,“刮”、“激怒”表示力量的强大,由悲土地之苦难转入赞土地的抗争,诗人的土地情结深了一层。
第三层,那来自林间的无比温柔的黎明
一句可以看作是斗争前景的象征,也可以更“实”一点,看作是充满生机的解放区的象征,伟大的民族解放战争的象征。总之,诗人的情思已由悲愤、称颂进入憧憬,表现出坚定的必胜信念,构思又进一层。
第四层,—然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面
诗人没有沉溺于对“温柔”恬静的“黎明”的欣赏中,为了自己的爱永远留给土地,他作出了上述郑重庄严的抉择。这种献身精神可以作这样的诠释:我来自土地而最终归于土地,这样,爱才得以升华,得以永恒。这是一种多么超凡脱俗、悲壮高尚的土地情结啊!
■升华土地情结
第二节的一问一答,诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”,太“深沉”太强烈的土地之爱,已使诗人难以诉诸语言,只能凝成晶莹的泪水。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度,于是,其后紧跟的六个沉重的省略,似乎涌动着潜流地火般的激情,更为沉重地叩击着读者的心房,激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮,那炽热、真挚的爱国情怀,留下不尽的余韵。
■文章的基调
在诗的开头,诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象,而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟,使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下,进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述,它们是:土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来,它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象,与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合,这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。
■第二节分析
如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述,第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节,诗意则得不到提炼和强化。
诗歌我爱这土地赏析由语文网我整理,仅供参考。
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