卢梭和蒙台梭利的教育思想有什么联系和区别?

一、相同点

1、儿童观相同

蒙台梭利和卢梭教育思想的的共同之处表现在儿童观上,他们都主张要尊重幼儿。

2、教育目的相同

在教育目的上,两人也有共同之处。卢梭的教育目的是培养“自然人”;蒙台梭利认为,教育的目的在于发展儿童“生命的法则”,在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。

二、不同点:教育原则不同

卢梭:卢梭自然教育的一个必要前提就是改变儿童的看法。人们既不要把儿童当成待管教的奴仆,也不能把孩子当作缩小的成人,应当把成人看作成人,把孩子看作孩子。

蒙台梭利:蒙台梭利主张不要盲目限制儿童的自由行动,并为儿童准备一个他可以最大限度的自由活动的环境(儿童之家与蒙氏教具)。这个环境需要能够支持孩子的自由探索与发展,在滋养孩子的好奇心,形成正向性格特质的同时,为其日后的学习赋予一个最基本的框架概念与基础。

扩展资料

蒙台梭利的初级教学法:

为了促使幼儿生理的正常发展,使他们的日常生活动作熟练化,蒙台梭利十分重视幼儿的肌肉练习,她除了顺其自然,让幼儿通过坐、起、走、穿衣、脱衣、取物、照料动植物等行为得到良好的体育练习外,还发明了种种器具,如螺旋梯、摇椅等等,帮助幼儿进行训练,还编制了体操乃至于呼吸、唇、舌、牙等方面的特别练习。

结合感官训练,提早让儿童接受读、写、算、音乐等方面的教育。同时,通过谈话发展儿童的语言能力。

通过特别设计的教具操作流程与数学教具,帮助孩子掌握“数量”的抽象概念。

通过大量的语言活动与教具,帮助孩子掌握基本的文字书写与阅读能力,并增加儿童口头表达能力。

感官教育(感觉训练)在蒙台梭利的教育体系中占最重要的地位,也是她的教育实验的主要部分,《蒙台梭利方法》一书用1/4的篇幅来论述感官教育。



卢梭和蒙台梭利的教育思想有很多联系和区别,其中一些方面包括:
1. 教育目标:卢对话梭的教育目标是培养有道德、有文化、有技能和有纪律的儿童。蒙台对话梭的目标则是培养具有同情心、有同情心和有道德的儿童,这些儿童通常在成长过程中需要得到足够的关注和尊重。
2. 教育内容:对话梭教育内容注重培养儿童的自主性、独立性和创造性,而蒙台互动梭教育则更加注重儿童的社交能力和自我意识的培养。

3. 教育方式:互动梭的教育方式更加注重互动和合作,而卢教学方式则更加强调知识传授和启发式教育。
4. 教育效果:交互梭的教育效果更加显著,因为儿童在互动和协作中能够学习到更多知识和技能。蒙台上梭的教育结果则更加显著。
(以上仅是两个教育思想的一些方面,具体区别还需根据具体情况来分析)

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