小学三年级英语试卷分析例文三篇
【 #三年级# 导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而刻不容缓的事情！以下是 整理的相关资料，希望帮助到您！
【篇一】
一、试题分析：
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题特点：
1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、英语教学与学生的生活实际相联系。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。
三、答题情况：
主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。
二题：大部分学生的了满分，有个别同学不认识单词造成失分现象。
三题：考查的是对话内容，大部分同学做的不错，极少数同学不明白题意，而是乱写，题目要求写字母序号，而学生写的是句子，弄不清题意。
四题：本题做的很乱。失分率较高，与本题自身有关系，三年级学生刚开始接触英语，26个字母大部分学生能够正确书写，并能按顺序写出，但极个别学生书写错误。
五题：出现的问题是学生不认识所给的问句和答案，不明白句子的汉语意思，本题两级分化比较严重，要不就是满分，要不就是零分。说明一些学生学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关系。
九题：本题失分严重。阅读短文对于三年级学生来说有些难，读不懂短文，不理解意思;理解意思的，不会分析综合判断，只会把判断的句子跟原文对比，只要有不一样的单词或句子就认为是错的，或看见短文中有句子中的某个单词就加以判断，不能从整体上把握文章意思，加以分析判断。还有的学生审题不认真，要求让写T或F，学生大对勾和叉号。还有的同学空着不填。
十题：本题答题情况一般，造成失分原因是不知道句子汉语意思，因此不能正确的和对应的图连线。
总体来看，学生答英语试题的中不认真审题造成丢分严重;还有抄单词和阅读对于学生有些难，造成失分严重;学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运用的能力。
四、改进措施
1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。
4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。
5、加强答题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的好习惯。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好
【篇二】
本次期末英语试卷立足我区全体学生，总体难度有所提高，既考查了最基本的字母教学、单词教学，也考查了基本的句型教学。现结合学生实际,对试卷分析如下:
一、试卷整体情况分析
Ⅰ.考查字母的书写能力。Ⅱ.考查单词的认读能力。Ⅲ.考查学生对句子的认读理解能力。IV.考查对话.V.考查阅读能力.
二、试题命制分析：
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
三、学生答卷情况分析：
试卷满分100分，听力部分为20分，笔试部分为80分。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读能力的考查。
（一）、听力部分：
第一二题主要考查学生对单词的认读能力，学生答题正确率比较高，大部分同学能得满分。
第二三题主要考查学生对句子的听读能力以及捕捉句子中信息的能力，难度有所提高。
（二）、笔试部分：
第一题：主要考查对英语字母的掌握程度，题型简单，学生答题率高。第二三题：属于对单词的考查，其中对单词的考查打破了以往英译汉及单词连线的形式，而是以选出不同类的选项以及选出关于动物名称的单词为题型，在降低难度的同时也拓宽了对知识的考查范围。
第四五题：以选择题型主要考查学生对句子的认读理解能力，以及情景会话交际运用能力，涉及面广，难度适中。期中第五小题选出答语出现的问题是学生不认识所给的问句和答案，不明白句子的汉语意思，本题两级分化比较严重，要不就是满分，要不就是零分。说明一些学生学得不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生不会书写记忆单词句子有直接关系。
第六七八题：考查学生对所学英语知识的综合运用能力。有连词成句及其阅读短文，难度较大，学生失分率较高。尤其是第七题连词成句失分率，说明同学们在平时的学习中对于固定句型的理解不够透彻，考察形式稍有变化或出题方式稍变灵活就不能理解。最后一题阅读短文对于三年级学生来说有些难，读不懂短文，不理解意思；还有的学生审题不认真，对题目的要求没弄懂，不能从整体上把握文章意思，加以分析判断。
(三)、试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
总体来看，学生答英语试题的中不认真审题造成丢分严重；还有连词成句和阅读短文对于学生有些难，造成失分严重；学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运用的能力。
四、存在问题
（一）、三年级学生没形成较好的答卷习惯。英语听力测试不同其他学科的笔试，不允许有丝毫随意性，学生必须全神贯注，跟上老师读速，才能顺利完成考试。同时我们在平时的练习测试缺乏对听力的训练，学生对此类题比较陌生。所以低年级部分学生测试成绩不佳的原因不仅仅是语言知识掌握的欠缺，而与平时老师的训练及良好学习习惯养成不到位有很大关系。
（二）、训练学生能力不到位，在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。有的教师认为学生初学英语应该越简单越好，会读说几个单词就可以了。可是忘记了，初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则，学英语的目的是交流和运用，这些学生将受益终生。
五、措施建议
根据此次考试出现的种种情况，我认为今后的英语教学应从以下几个方面去努力：
（一）、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位，对词汇的熟悉与否，将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教学要做到词不离句。
（二）、根据小学生学英语的特点，教师在教学时一定要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持"四位一体"：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。枯燥、乏味、单一的教学根本适应不了小学英语教学。
（三）、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，"死文活教"，因材施教、寓教于乐、达到让学生进行简单的英语交流的目的。
（四）、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授知识要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。
本次期末考试我学区整体成绩偏低，这留给我们思考的问题很多。现对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量提出以下几点建议：
（一）培养学习兴趣
刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。
（二）、教学方法灵活多样，具有启迪性。
在课堂上，根据学生的年龄、知识、爱好的不同，采取不同的教学方法。例如：背单词时采取抢答形式;背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式;时常穿插小故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油然而生。
（三）、要适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料，加强情景方面的听力训练。
(四)、学生的英语口语训练还要进一步加强，小学英语教学注重对学生听说演的训练，口语好于书面语。但是卷面的许多错误都与学生缺乏正确的英语语感有着直接的关系，如果学生平时有大量英语朗读和口头表达的习惯，许多
错误完全可以避免。
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的英语水平会越来越好。
【篇三】
一、学生分析
三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇。小学三年级的学生说大不大，说小不小。他们虽对自己应该做什么，不应该做什么有了基本认识，但做起来还是不能完全用意志力来约束和管理自己。在学习英语的时候，也是如此。个别学生能够按照教师的要求在课后也能够坚持学习英语，自觉地把课堂老师的要求完成。但绝大多数的学生做不到这一点。教师要想完成教学目的，在课堂上得下相当大的功夫，尽量能在课堂上培养出学生积极学习英语的心态，自觉学习英语的习惯，并掌握如何学习英语的方法。
二、卷面分析
本学期的期中检测卷，分听力部分和笔试部分两大部分，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点形成了图文并貌的特点，充分适应了小学生的心理和认知特征。试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，以及英语交际会话的能力，题型难易程度及题量适合大部分学生。
听力部分：学生的听力普遍好，个别学生较差,在平时还要利用好听力资料对听力多做练习，在方法上多指导。
笔试部分：第五题选出与英文单词相应的图片。这道题大多学生能选出了正确的图片。但是，学生的做题习惯不好，不能仔细读题。从学生的答题中看出还有部分学生字母的书写还有问题。
第六题是选出与句子对应的图片，这道题中所涉及的句子以及图片全部是书上的Let’sdo中的。还是有一部分学生对于课本上的知识不是很熟悉，或者是观察不认真。
最后一题是选择题，涉及到情景对话和根据问题找答语。学生答题情况良好，学生在这一题上十分比较多的是不能够认真审题、检查。
三、存在问题
从答题情况来看，存在着以下几点问题：
1、学生的听力普遍差，缺少一定的答题技巧。
2、基础知识掌握不扎实。学生对书上的Let’sdo掌握不牢固。另外学生对于eye,ear意思混乱造成的失分，说明学生对单词的熟练程度还不够。语言综合运用能力较差。
3、审题错误，还有的学生在做题的时候太马虎。
4、没有养成良好的做题习惯。笔试部分根据单词或者句子选择正确的图片中有些学生一个图片对应两个单词或者是句子，以致失分。
四、努力方向
在以后的教学中应从以下几点着手：
1、狠抓基础知识，重点培养能力。在日常的教学中，要在活学和活用上下劲夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注重学生单词的落实，平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2、加强对学生的听力训练
学生听力水平的提高不是一朝一夕可以完成的，我们要在平时的教学中逐步培养。课堂上，尽量让学生听纯正的英语，有磁带的尽量放磁带，教师决不代替录音机。对课堂作业上出现的错误要抽时间在课堂上尽量让学生听明白。
3、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
4、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
5、继续关注后进生，使他们能有所进步
本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
绛旓細涓夊勾绾ц嫳璇瘯鍗峰垎鏋闇瑕佷粠浠ヤ笅鍑犱釜鏂归潰杩涜锛1銆佽瘯鍗锋讳綋璇勪环锛氬璇曞嵎鐨勬暣浣撻毦搴︺侀鍨嬭璁°佺煡璇嗙偣瑕嗙洊鎯呭喌绛夎繘琛岃瘎浼般2銆佸鐢熻〃鐜帮細鍒嗘瀽瀛︾敓鐨勬暣浣撹〃鐜帮紝鍖呮嫭骞冲潎鍒嗐佹渶楂樺垎銆佹渶浣庡垎绛夛紝浠ュ強鍚勯鍨嬬殑寰楀垎鎯呭喌锛屾壘鍑哄鐢熺殑钖勫急鐜妭銆3銆佽瘯棰樺垎鏋愶細瀵规瘡閬撹瘯棰樿繘琛屽垎鏋愶紝鍖呮嫭鑰冩煡鐭ヨ瘑鐐广侀毦搴︾郴鏁般佸鐢熷嚭閿...
绛旓細鏈熶腑鑻辫鑰冭瘯鎬荤粨鍙嶆10 鍦ㄨ繖娆℃湡涓冭瘯涓,涓夊勾绾ц嫳璇瘯鍗闅惧害涓嶇畻楂,浣嗘槸瀛︾敓寰堝鏄撶敱浜庣枏浜庢鏌ュ拰涓嶇粏蹇冨鑷撮敊璇傚湪璇曞嵎棰樼洰鐨勮缃笂,鑰佸笀鎸栦簡寰堝涓滈櫡闃扁,鑰冨満涓婄殑娴簛鍜屽钩鏃跺熀鏈姛涓嶆墡瀹炵殑瀛︾敓涓嶄細鍙栧緱婊″垎銆 鏈鑰冭瘯鍩烘湰涓婂弽鏄犲嚭浜嗗鐢熻繎鏈熺殑瀛︿笟姘村钩,瀵硅鏈墠涓夊崟鍏冪殑鎺屾彙鎯呭喌銆傚惉鍔涢儴鍒嗗け鍒嗛珮浜庣瑪璇曢儴鍒...
绛旓細浣嗘槸杩橀渶缁х画鍔姏,鍦ㄦ瀵规湡涓冭瘯鍋氫釜鎬荤粨鍒嗘瀽: 涓銆璇曞嵎鍒嗘瀽: 1,鍚姏:鍥犱负鍚姏鍏跺疄骞虫椂缁冨緱涔熷皯,鍙槸鏈熶腑鑰冭瘯澶囪冩椂,鎴戝瀛︾敓杩涜浜嗛泦涓缁,鐒跺悗璁...鑻辫鏈熶腑鑰冭瘯鍚庣殑鍙嶆9 鐜板湪,灏忓鐢寮濮嬪涔犺嫳璇殑鏃堕棿瓒婃潵瓒婃棭,涓夊勾绾灏卞紑璁句簡鑻辫璇俱備絾鏄,鐢变簬璁稿瀛╁瓙鏈吇鎴愯壇濂界殑瀛︿範涔犳儻,瑙夊緱瀛﹁嫳璇お鏋嚗銆佸お闅,瀵艰嚧...
绛旓細涓夊勾绾鏈熸湯璇曞嵎鍒嗘瀽鍙婃荤粨 涓夊勾绾х殑瀛︿範鐢熸椿鍗冲皢缁撴潫锛7鏈2鏃ヨ繘琛屾暎瀛﹀吀绀笺傚綋鍚屽浠嬁鍒版湡鏈瘯鍗峰拰璇勪环鎵嬪唽鏃讹紝鏈夌殑涓鸿嚜宸变紭寮傜殑鎴愮哗鑰屽枩鎮︼紝鏈夌殑鍒欎负鑷繁涓嶈鍋氶敊鐨勯鑰屼涪鍒嗛仐鎲惧湴鍨傚ご涓ф皵銆傝揩涓嶅強寰呭湴缈婚槄鐫鎴戠殑璇曞嵎锛岃鏂囷細90.5鍒嗭紝鏁板锛99鍒嗭紝鑻辫锛100鍒嗐傚湪涓婃涓鑰冭瘯涓鏂囧拰鏁板鍙屽弻鐮...
绛旓細1銆涓夊勾绾涓嬪唽鏈熶腑璇曞嵎鍒嗘瀽鏈鑰冭瘯涓昏鑰冩煡瀛︾敓瀵瑰熀纭鐭ヨ瘑鍜屽熀鏈妧鑳界殑鎺屾彙鎯呭喌锛屽挨鍏舵槸璇嶆眹鐨勬帉鎻℃儏鍐点2銆佽瘝姹囦富瑕佷互涓変細锛岃璇绘爣鍑嗕负涓伙紝绛旈浠ュ瑙傞銆
绛旓細姝ゆ鑰冭瘯鎬讳綋鏉ヨ鍙互鐢ㄩ挬鍝ワ紙鎴戜滑鐨勮鏂囪佸笀锛夎瘎浠锋垜浠綔鏂囩殑涓変釜璇嶆潵褰㈠鈥滈椈鑰呬激蹇冿紝瑙佽呮祦娉紝鎯ㄤ笉蹇嶇澒锛佲璇曞嵎鍙戜笅鏉ョ殑閭ｄ竴鍒归偅闂达紝鎴戝睆浣忎簡鍛煎惛銆傞潰鍓嶄袱涓矞绾㈡樉鐪肩殑鏁板瓧浠ゆ垜鐩灙鍙ｅ憜銆備笂甯濆晩锛屾垜鐨勮鏂囨垚缁╂湁浜嗗巻鍙叉х殑鈥滅獊鐮粹濓紒绂讳笉鍙婃牸鍙樊閭ｇ煭鐭殑涓姝ヤ箣閬ヤ簡銆傝繖涓垚缁╂槸绌哄墠鐨勶紝鍙笉...
绛旓細涓夈佺瓟棰樻儏鍐靛垎鏋 (涓)涓昏鎴愮哗 1銆灏忓鍥涘勾绾т笅瀛︽湡鑻辫鏈熸湯鑰冭瘯璇曞嵎鍒嗘瀽锛氬湪涔﹀啓鏂归潰锛屽ぇ閮ㄥ垎瀛︾敓鑳藉鐢ㄦ墜鍐欎綋姝ｇ‘鍦般佸伐鏁村湴杩涜绛旈锛屽嵎闈㈡瘮杈冩暣娲侊紝涔﹀啓瑙勮寖銆2銆佸湪鍚姏鏂归潰锛屽惉鍔涙柟闈㈠緱鍒嗚緝楂橈紝鍥犱负涓夊勾绾骞虫椂渚ч噸鍙ｈ鏁欏锛屾墍浠ュ惉鍔涢儴鍒嗙浉瀵逛簬绗旇瘯閮ㄥ垎锛屽緱鍒嗚緝楂樸3銆佽璇曢绗旇瘯閮ㄥ垎鐨勫叾棰樺瀷鏈6棰橈紝...
绛旓細棣栧厛鍏堣鐪熷弽鎬濓紝杩欐澶辫触鐨勫師鍥犳槸浠涔堬紵瑕佽鐪熸濊冿紝鎸栨帢鏍规湰鐨勫師鍥狅紝浣犳帴涓嬫潵瑕佸共浠涔堛傚彲浠ュ啓骞虫椂娌℃湁鍏绘垚缁嗚嚧璁ょ湡鐨勪範鎯紝鑰冭瘯鐨勬椂鍊欑瓟棰樼矖蹇冨ぇ鎰忋侀┈椹檸铏庯紝瀵艰嚧寰堝棰樼洰浼氬仛鍗磋鎵ｅ垎鐢氳嚦娌℃湁鍋氬銆灏忓鐢熻瘯鍗峰垎鏋瑕佸厛鍒嗘瀽瀛︾敓寰楀け鍒嗙巼锛屽啀鍘绘壘鍑哄師鍥犮
绛旓細浠跨収涓嬮潰鐨勮嚜宸辨敼鍔ㄤ竴涓嬶紝鍩烘湰涓婄殑棰樺瀷銆佹湳璇兘澶у悓灏忓紓銆傛湰娆鑻辫鏈熶腑鑰冭瘯涓嶈浠庡嚭棰樸佸埗鍗峰埌鎵瑰嵎銆佽瘎鍗凤紝鑳芥劅瑙夊埌鑰佸笀浠涓婃捣鏈楁枃鐗堢患鍚堣嫳璇暀鏉愮殑鎶婃彙宸茬粡瓒嬩簬鎴愮啛銆備竴銆璇曞嵎鍒嗘瀽 鍚骞寸骇鑰佸笀鍧囧鏈熶腑鑰冭瘯鍑哄嵎琛ㄧず婊℃剰锛岃繖寰楃泭浜庝互涓嬪嚑鐐癸細1锛庤冨墠鍑哄嵎鑰佸笀涓庡璇剧粍鑰佸笀杩涜浜嗛噸闅剧偣鎶婃彙銆傚璇剧粍鑰佸笀...
绛旓細鑻辫鏈堣冩荤粨鎬庝箞鍐3涓銆璇曞嵎鍒嗘瀽鍚骞寸骇鑰佸笀鍧囧鏈熶腑鑰冭瘯鍑哄嵎琛ㄧず婊℃剰,杩欏緱鐩婁簬浠ヤ笅鍑犵偣:1銆佽冨墠鍑哄嵎鑰佸笀涓庡璇剧粍鑰佸笀杩涜浜嗛噸闅剧偣鎶婃彙銆傚璇剧粍鑰佸笀鎷垮嚭浜嗘湰骞寸骇鏈湡鎵瀛︾煡璇嗙殑閲嶇偣涓庨毦鐐,骞剁粰鍚勫嚭鍗疯佸笀浠ュ弬鑰冮鍨,杩欎娇鍚勫嚭鍗疯佸笀杈冧负鍑嗙‘鍦版妸鎻′綇浜嗗嚭鍗锋柟鍚戙傛瘡绡囪鏂囦腑鐨勨淪allyStructure鈥濇槸閲嶇偣璇硶鐐,鍑洪...
