四年级下册语文一单元的思维导图怎么做

四年级下册语文一单元的思维导图做法如下:

合上书,思考主要有几个方面的问题,并写下初级框架,对于每一分支,再次回忆该节的重要知识点,并继续向下细分,根据自己的思考过程把知识脉络呈现在纸上,完成后,打开书对照自己遗漏了哪些知识点,用不同颜色的笔补充到你画的图中。

做的时候总是控制不住去玩电脑,打字费了半天劲,做好后就没再看过,最后还是老老实实拿着书去背的——专业老师整理得更好。我们最终目的是为了高效学习,思维导图知识一种学习方法,没必要片面追求。

不是所有学科都有必要画思维导图,像数学物理这样的科目,概念公式固然重要,但章节思路相对清晰,其中“题”是主导,我们可以利用题作为知识归类的索引,以物理力学部分为例,下面这种总结不是要背的,而是要借此梳理概念。

思维导图:

思维导图(MindMap,又称脑图、心智地图)是表达发散性思维的有效图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

它充分运用左右脑的机能,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。



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