如何教育孩子才是最好的教育？
1、教育孩子的好方法：给孩子树立榜样我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。
孩子年龄越小，榜样的感染力就越大。小时候受到榜样的影响，印象会极为深刻，甚至会终生难忘。
父母是孩子最重要的学习榜样。父母是孩子的师表，父母的言行是孩子学习的最直观的教材，父母以身作则的示范，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且也能像春风润物一样起着耳濡目染、潜移默化的作用。因此，父母应时刻检点自己，以自己良好的首先行为，为子女的品德修养做出示范。
家长还要注意在孩子的同龄人中，在班上的同学中，为孩子寻找学习的榜样，这样可以增加学习的亲切感。这些人都是孩子的同龄伙伴，有着比较相近的的生活经历，同伴中所表现出来的好思想、好品德、好作风，孩子比较熟悉，容易理解、接受，更能激起学习的劲头。但是家长切记，不能专拣同学的优点、长处去和自己孩子的缺点、短处相比，更不能借机去讽刺、挖苦孩子。家长如果常说：“你瞧人家那孩子，你再瞧瞧你，你太让我伤心了！”这样的教育方式只能起消极作用，让孩子产生反感。正确的做法是，抓住时机，启发自学，增强自信，乐于学习。
2、教育孩子的好方法：学会跟孩子交谈
交谈，是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子。通过家长和孩子之间的思想交流，使孩子受到教诲和启迪。单纯的家长讲、孩子听，没有反馈切磋，不能算是真正的交流。至于家长借交谈对孩子进行挖苦训斥，抓住一件小事唠叨不休，使孩子反感生厌，则更是不可取的了。
交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈；在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。
3、教育孩子的好方法：对孩子进行表扬和奖励
表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。
孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励；孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励；孩子完成了一件比较困难的事情，表现了勇敢的品质或一定的毅力，也可得到父母的表扬、奖励；孩子获得了光荣称号，父母要给予表扬、奖励。
表扬、奖励孩子的方式很多，应以精神奖励为主。比如：夸奖、赞许、点头、微笑、亲昵等，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有，对年纪小的孩子，必要的物质奖励也是很好的教育手段。可以赠送书籍、衣物、玩具、学习用品等，但要慎用金钱，更不能让孩子小小的年纪，纯净的心灵过早地染上铜臭气。
家长要把握住表扬、奖励的时机。孩子兴奋起来，来得快，去得也快，家长要把握孩子的心理脉搏，该表扬、奖励的时候要及时，使他们良好的表现得以强化，得以巩固。如果是马后炮，就会削弱激励作用。
再有,表扬也好,奖励也好,都要实事求是,因为这是对孩子的一种评价,要让孩子在表扬和奖励中去认识自己。过高,容易让孩子盲目满足；过低，又不容易达到到激励的目的。另外，表扬、奖励，家长的态度要真诚，最好不要事先许诺，一旦许诺就要守信；绝不能在奖励的程度上与孩子讨价还价。
4、教育孩子的好方法：不要代替孩子选择
中国家长对待孩子，常有一种“不放心”的心理，很多事情都帮着孩子做。从小帮着孩子穿衣服，从小让孩子跟大人睡，孩子上学，帮着检查文具书本，不让孩子干家务活。甚至长大了找工作、结婚，家长都要大包大揽。在这种包办中，孩子的好奇心和想试试看的心理被抹杀，变得懒惰、依赖、怕苦怕累、没有主见、不负责任。孩子能做的事，要早日放手让孩子自己去做。关键的选择，要让孩子自己去选，以便增加孩子的责任感和自信心。
教育孩子的好方法，每个家长对于怎样教育自己的孩子都有着属于自己的一套方法吧！但是并不是每一位家长的方法都有用的，小编在这里给大家整理了一些教育孩子的好方法，大家一起来看看吧。
5、教育孩子的好方法：学会如何批评孩子
批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。
批评要运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，就全盘否定孩子；批评今天错,还带着以前的错；一分的错，总是当十分的错来批评，这些估做法都是不合适的。
批评孩子应是先肯定对的，再指出错的；先表扬以前的，再指出今天的；甚至可先做自我批评，再批评孩子。批评孩子可以严肃，甚至可以严厉，但这不等于粗暴，更不等于讽刺挖苦、奚落谩骂。否则就会伤害孩子的自尊心，势必会引起对立的情绪。
我们常说“数子十过，不如奖子一长。”是说在教育孩子时，以正面激励为主，但不是否认对错误、缺点和过失的批评，甚至惩罚。批评是可以采用的，但不要过多、过滥，不要把批评当成家长的教育手段。
6、教育孩子的好方法：经常与孩子一起活动
跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。
跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服；如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。
跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人之间相互没有戒备，是教育的好机会。
跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，吹拉弹唱，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动的目的是要消除代沟，融洽感情，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
7、教育孩子的好方法：宽容的艺术
宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
举两个例子来说明:
列宁8岁时，随母亲去姑妈家做客。他不小心打破了一只花瓶，当时无人看见，查问原因时他害怕也没承认。细心的姑妈猜着准是淘气的列宁打的，不过妈妈一直保持沉默，等待着儿子民中萌发羞愧感。三个月后，妈妈亲昵地抚摸着儿子的头，欲有所言，不料列宁失声大哭，讲出了打花瓶的事。妈妈安慰儿子，并宽容了他。妈妈知道儿子在这场内心的道德斗争中，美的、诚实的品质取得了胜利。
印度圣雄甘地，少年时染上了吸烟的坏习惯，进而发展到偷钱买烟的地步。他深感痛苦和悔恨，便把自己堕落的过程详细地写在一个笔记本上，并鼓足勇气把它交给了父亲，渴望得到父亲的教诲和惩罚。父亲没有责备他，只是久久地凝视着甘地，两行热泪滚滚落下。父亲的宽容使甘地受到了极大的震动，从那以后，甘地痛改前非，走上了正路。
可见，宽容的确是效果很好的教育手段。应用时，建议注意以下几点:
实施宽容教育的前提，必须是孩子对自己的错误已经有了认识，并深感内疚、悔恨时方可运用宽容手段。
家长准备原谅孩子的过失时，应该从表情上、语气上使孩子感到家长对孩子所犯的错误很痛心，并相信自己能够悔改。如列宁母亲对列宁的抚摸，甘地父亲的热泪，都是对他们极好的教育。家长不可取无所谓的态度，使孩子如释重负，没有压力，缺乏改正的决心。
宽容，是为了让孩子形成良好的习惯和品德，而这种习惯和品德只有在实践的锻炼中才能产生和巩固。家长不要因为孩子某件事没有干好，就再不让孩子动手参与了，允许孩子去干好的事情，也是对孩子的一种宽容。
宽容，绝不等于放任、撒手不管。宽容是积极的教育，旅途是家长失职的表现。
8、教育孩子的好方法：环境熏陶
家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
9、教育孩子的好方法：说服教育
说服教育的具体做法：
一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。
二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
10、教育孩子的好方法：实际锻炼
实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
11、教育孩子的好方法：放弃完美主义。
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗？”“想象10年之后，这件事还有这么严重吗？”如果不是，那么就放手让孩子去做吧。
12、教育孩子的好方法：教导他解决问题。
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：
（1）确认他的问题。
（2）让他描述他的解决方式。
（3）找出解决问题的步骤。
（4）决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。
（5）确定他能获得需要的协助。
教育，历来是个热门话题，孩子所受的教育如何，关乎其以后的人生发展。
子女成材是家长心中最大的期盼，然而，一旦“小树长歪”，互相推诿责任的情况却在所难免：家长责怪于学校，认为是孩子在校期间没有受到良好教育；学校又推脱于家庭，觉得原生家庭才是决定孩子发展的根本；亦或者将责任归咎于社会，说是缺乏良好的社会氛围以致孩子误入歧途。
那么，究竟家庭教育、学校教育、社会教育，哪一种教育才是对孩子的成长才是最为重要的？
家庭教育是学校教育与社会教育的基础
都说父母是孩子的第一任老师，所以家庭教育从孩子出生的时候就开始了。无论父母有没有主观去教孩子一些事情，但这种“人之初”的家庭教育从婴幼儿时期就已经显现出来，对孩子的一生，有着深远且巨大的作用。良好的家庭教育可以快速、有效地帮助孩子塑造正确的人生观、价值观，让孩子得以健康快乐地成长。
在成长阶段，父母的一言一行都对孩子有着潜移默化的影响，他们会模仿家人的动作，揣摩家长的思想，进而形成孩子最初的人生观。家庭教育如此重要，但是很多家长却忽视了它，很少花时间去陪伴孩子、关注孩子，这无疑是可悲的。
现在的孩子，过着衣来伸手、饭来张口的“少爷”、“公主”般生活者有之；整理书桌、床铺这种力所能及的事情也要留给妈妈来做者有之；跟父母长辈沟通时态度不好者有之；不考虑自己家庭情况，与同学盲目攀比者有之……家长对孩子物质上不加节制、没有道理的无度满足，对孩子所产生的消极影响是极大的，这不利于孩子正确价值观的形成，易滋生其好逸恶劳的性格，长此以往，甚至会使孩子走向极端。
近年来，我国未成年人犯罪率持续走高，其根本原因就源于家庭教育的缺失与错位。所以家长对孩子的需求无度满足，不会有利于孩子正确生活态度的形成，反而让自己孩子养成很多坏习惯，而当后来家长意识到孩子存在坏习惯的时候，就像小树苗长歪了之后再想把他捋直是很困难的事情。
在孩子成长阶段，家长要重视对孩子细节行为习惯的培养。
首先，要为孩子树立正确的榜样，下班回到家后尽量放下手机，多与孩子进行沟通；在孩子面前不要言辞激烈地争吵，要为孩子营造良好、健康的家庭氛围。
要知道，平时家长的点点滴滴，孩子都会看在眼里，记在心里，父母的言谈举止无论是好的、坏的，还是善的、恶的，他们全会当作信息储存在脑海里，看一样、学一样。
其次，家庭教育还是学校教育的补充和延伸。作为家长，要积极配合学校的教育，在课外时间帮助孩子辅导功课，从小培养孩子爱读书等良好学习习惯，不能因为孩子在学校学习了知识，回到家以后就对其学习不管不问，做甩手掌柜。如果孩子在课堂内学习的知识在课堂外的学习时间里，没有得到很好的巩固和复习，那么用不了多久就会全部还给老师。
因此，作为父母，应以身作则，从点滴开始，培养他们自力更生、自强不息的品质，培养他们尊老爱幼、勤俭节约的美德，培养他们健全的心理以及健康的生活态度。
学校教育是教育体系的重要组成部分
学校教育指在学校中实施的教育，有着固定的场所、专门的教师和一定数量的学生，有着一定的培养目标、管理制度和规定的教学内容。从古代私塾到现代学校，都是学校教育的产物，随着社会的不断发展和进步，学校教育也日趋完善，成为了一个人在成长阶段必不可少的教育。目前，我国实施九年义务教育，说明了学校教育的重要性。
学校教育具有专门性，学校的唯一使命就是培养人。学校教育有着完善的教学设施和专业的教学设备，可以更科学、高效的全方位培养学生，把学生培养成全面的人、发展的人。而且学校是社会的缩影，可以称得上是一个小社会，孩子在学校所学到的不只是书本知识，还会学习到如何与人相处，在集体中如何自我定位，为孩子以后步入社会打下坚实基础。
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，教师是学校教育的专门教育者，他们是一群高素质人才队伍，具备科学的教育思想体系；他们是学生健康成长的指导者，是学生学习知识的引路人，针对于不同情况的学生，运用科学的手段因材施教，用心将学生培育成材。其专业性是其他教育无法比拟的。
社会教育是一切影响个人身心发展的教育
社会教育是一种活的教育，每个孩子都有自己的兴趣爱好，这些兴趣爱好若加以培养，则会形成自身特长，可以在各种各样的活动中施展、发挥，从而提高孩子的自信，而这些特长在学校中却很难被兼顾，社会教育却恰好弥补了这方面的不足。
图书馆、博物馆等社会基础设施也是社会教育的主要机构，孩子不仅可以从中了解物质文化，更可以丰富精神文化，提高内涵，加强文化底蕴。游乐场、电影院等也担当着社会教育任务，孩子不能成为没有感情的读书机器，而是要成为可以适应社会需求的人。
在受家庭教育和学校教育的同时，还需要社会教育的补充。近年来，社会教育日趋发展，尽管在整个教育体系中还处于辅助和补充的地位，但越来越显示出其不可替代的作用。
“养不教、父之过，教不严、师之堕”。一个人的受教育过程首先是从家庭开始，而后步入学校，最终走向社会。由此可见，家庭教育、学校教育、社会教育三方面的有机结合，方可以促进孩子的健康成长。而家庭教育作为学校教育与社会教育的基础，无疑是最重要的。
家庭是人生的第一课堂，是贯穿孩子一生的教育，因此，家长要在孩子成长的初始阶段肩负起相应的责任，亡羊补牢则为时晚矣，就像小树长歪了再想把它捋直是很困难的事一样。
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