三年级语文作业 小学三年级语文应该怎样布置作业

\u5982\u4f55\u5e03\u7f6e\u5c0f\u5b66\u4e09\u5e74\u7ea7\u8bed\u6587\u4f5c\u4e1a

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2\u3002\u8c41\u51fa\u53bb\u4e86 \u5927\u4e0d\u4e86\u4e0d\u505a
3\u3002\u81ea\u6c42\u591a\u798f\u5427 \u3001\u3001\u3001\u54ce \u65e9\u77e5\u4eca\u65e5\u4f55\u5fc5\u5f53\u521d~~~
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1.\u6bcf\u5929\u4e0d\u73a9\uff0c\u8ba4\u8ba4\u771f\u771f\u5f97\u505a\u4f5c\u4e1a;
2.\u627e\u4e00\u4e2a\u597d\u7684\u54e5\u4eec\u62ff\u6765\u6284\uff0c\u610f\u601d\u4e00\u6837\uff0c\u5199\u6cd5\u4e0d\u540c\u5c31\u53ef\u4ee5\u4e86\uff1b
3.\u6700\u70c2\u7684\u70b9\u5b50\uff0c\u9a97\u8001\u5e08\uff1b
4.\u518d\u4e0d\u884c\u5c31\u6328\u4e00\u987f\u9a82\uff0c\u6328\u4e00\u987f\u6253\uff0c\u5f97\u8fc7\u4e14\u8fc7\u561b\uff1b
5.\u4e71\u5199\uff0c\u5982\u679c\u8001\u5e08\u8ba4\u771f\uff0c\u90a3\u5c31\u60e8\u4e86\uff0c\u5982\u679c\u8001\u5e08\u4e0d\u8ba4\u771f\uff0c\u90a3\u4f60\u5c31\u5f97\u8bb0\u4f4f\uff0c\u4e0b\u6b21\u4e0d\u80fd\u8fd9\u6837\u4e86\uff01
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一、作业本不能多发。新学期开始，学校都会分发各种各样的作业本。这时候，老师就要多留神，把作业本统一放好了。因为如果把十多本的作业一次性地分发了，等需要用时，有的学生就会说不见了或者放家里了，还有的学生已经把作业本弄个“咸菜、鱿鱼”的，这下就麻烦了。老师统一保管，用一个本子发一个本子，保证学生第一次的作业都有作业本做，虽然老师要腾出地方保管，但这也是省心的方法。 二、要求学生写好作业本的题目，如“生字词抄写1号”、“课文抄写1号”等等。老师不仅要讲清楚，还要在黑板上书写做示范，还必须检查过关。这样就基本能保证学生会把作业对号入座，不会张冠李戴了。 三、布置作业时要把作业的内容和本子写清楚，让学生抄在《家庭联系手册》上，还要口头讲一次，以免学生不理解。当学生适应了这种作业布置的方式，以后老师只写内容，不解说也没问题了。但是不要想着学生第一次的作业就可以按要求做好，肯定有很多学生的作业是做得乱糟糟的。这时，你可要憋住气，再耐心地给他们讲解，甚至是哪个格子写什么，都要讲仔细。 四、作业及时批改，多表扬先进，以此督促后进。学生毕竟是刚从二年级升上来的，在用圆珠笔书写时还不适应。有的学生贪图快，就马虎应付，这可给老师亮起了红灯。面对这问题，我是采用多表扬的方法：书写漂亮的作业，我会给他打优的分数，写得特好的，还给他加朵小红花。然后在班上点名表扬，并在小组内互相传阅。拿优秀评价的学生得到如此厚待，以后做起作业来就更加起劲了。其他的作业也可如法炮制。经过这样反复的实践，作业以点带面的成果也出来了。我发现这种方法还能让老师多看到同学的闪光点。如我们班的余庆权同学，他的字不算漂亮，学习成绩也不算突出，平时并不容易得到老师表扬。但在他第一次的《采蜜本》作业中，他做得很认真，我特意表扬了他，还让同学们传阅了他的作业。当时，他的脸是充满光彩的。 五、作业批改要细致，及时发现问题，让学生改正。对于生字词的抄写，即使老师在课堂上已校对了答案，但学生的书写还是错漏百出。我在批改时得细致地给他们检查，发现错误时圈出来，再给他写上正确的，并要求他要把正确的词语重写一行。 六、想方设法堵住欠交作业的缺口。哪怕再好的班级，总会有几个补丁欠交作业的现象。对这些补丁，老师得想法设法给予打击：如见缝插针找他补作业，及时联系家长，争取得到家长的配合等等。只有把这个缺口堵住了，这个班的学风才扶正了。 中低年级的教学就是这么琐碎，它需要你充满耐心和包容地去重复同样的事情。但俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”，基本的养成习惯做好了，以后的事情就省心了

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