优秀幼儿教师先进事迹材料
优秀幼儿教师先进事迹材料范文
在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过事迹材料吧，事迹材料是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是我帮大家整理的优秀幼儿教师先进事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀幼儿教师先进事迹材料1
程亚男，毕业于潍坊工程职业学院学前教育专业，2017年7月成为潍坊市高新区风颂林居幼儿园的一名老师。“做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好朋友”是她一直以来秉承的教育理念，“做一名有爱心、有责任心、懂孩子的幼儿教师”是她的教育理想。
关爱学生
教师要有最基本的职业道德，她认为爱与责任应该是师德的灵魂，以爱感其心。作为一名教育工作者，特别是幼儿园的一名教师，她所面对的是一群天真可爱需要照顾的孩子，对孩子，首先要有爱心和责任心，无爱何谈教育。不同性格的幼儿身心发展进行个性化的教育工作，在一日活动中，她关心每一位幼儿，对孩子充满爱心，她深知只有热爱每一个孩子，教育才能成功，为了促使家园同步，每天主动与家长交换幼儿在幼儿园里“身心发展情况”，虚心接受家长提出的合理化建议，不断提高保教质量。
增强才学
进入工作以后，她深刻认识到自己工作经验的缺乏，利用工作之余，尤其遇到工作中的困难时，都会向有多年教学经验的老师取经，慢慢提高自己的教学经验，经过几年的不断学习，不断提升，现在的她成为了一名优秀的班主任，将理论在实践中逐步呈现。
教书育人
为人师表，光有人格是远远不够的，身为人师无学便是无德，要做孩子喜欢的老师，就必须德才兼备，只有做到多才多艺，各项精通，才能吸引孩子，才能让孩子们喜欢。教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她觉得，上好每一节课，是教师的基本要求，更是一种责任。提高教学质量，不仅仅要课讲得生动，更要注重孩子课堂的关注度，在这条路上，她一直在探索，也一直在努力。
优秀幼儿教师先进事迹材料2
张艳，商南县幼儿园教师，转岗幼教工作八年，始终以勤恳、踏实的态度对待自己的本职工作;以师德规范自己的教育教学行为;以爱心、耐心、细心为自己的行为准则;以一名优秀教师的标准严格要求自己，用真诚的爱心呵护着每一颗幼苗，用平凡的行动践行着教师的职责，受到了幼儿的喜爱、家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。
她说：“做一个好教师，应该拥有一颗童心，在孩子面前展开一片想象的天地，打开知识的大门，给孩子的童心抹上斑斓的色彩。”
即使从教近二十年，她依然保持着纯真的工作热情，对待工作充满激情。她和孩子们一起游戏，一起唱歌，一起欣赏故事……享受与孩子在一起的每一刻时光，走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与孩子一起感受成长的快乐。
她说：“做一个好教师，对待孩子要一视同仁，公平公正。每个孩子都是天使，我们要把爱洒向每一个天使。”
她把微笑绽放给孩子，鼓励传递给孩子，关爱给予孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。以“幼儿为本”，坚持积极鼓励、启发引导的正面教育，遵循幼儿年龄特点和学习规律，尊重幼儿发展中的个体差异，支持引导其从原有水平向更好水平发展，给予孩子适宜的活动体验和成长滋养，让每个孩子成为有自我个性的“范本”而不是流水线上的“样品”。用爱心和专业引领着孩子的成长，做孩子的伙伴、家长的朋友，引导家长和孩子彼此陪伴、建立爱的链接，促进孩子内在生命的成长!
她说：“做一个好教师，不能把自己的工作仅仅看成是传授知识，而忽视对孩子人格的培养，不能只关心孩子的学习结果，而不关心孩子的基本素质是否向好的方向发展。”
保教活动中她总是将德育教育渗透在幼儿一日活动各个环节中，用心给孩子创设一个良好的生活、游戏、学习环境，让幼儿真正在与环境的互动中成长。一个鼓励的眼神、一句亲切的话语 、一个温暖的拥抱……像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声”让孩子倍受鼓舞，获得无穷的信心，潜移默化中使幼儿逐渐养成懂礼貌，讲文明，爱清洁，讲卫生，遵守规则团结协作等良好的行为习惯。用自身的责任感、人格魅力来影响教育幼儿形成正确的人生观、价值观和世界观，促进幼儿全面发展、健康成长。
她说：“做一个好教师，自己要时时、处处、事事严格要求自己，言行一致表里如一，堪为孩子的表率和楷模。在信息化社会，要与时俱进，更新观念，使自己不断成学习长。”
作为一名幼儿教师，她深知“学无止境”，在工作的同时她坚持走在终身学习的路上……她积极参加教研活动，珍惜每一次学习、培训的机会，不断提升理论知识和专业素养。利用课余时间上网查阅资料，关注学前教育网站，学习最先进的教育理念，并内化运用到实践中，在不断反思、实践中，不断的收获，不断的成长……
做好一件事情不难，但坚持长年如一日的做好一件事情需要一定的信念和坚守。身为平凡的师者，一个童年的守望者，因为热爱她收获着自己的为师之道、治学之道，也为孩子的健康成长和个人的专业发展插上实现教育理想的翅膀!
在县幼这个团结奋进的集体中，她在学习中成长，在成长中不忘初心，继续前行!以真诚的爱心温暖孩子，以高尚的师德影响孩子，以丰富的知识培养孩子，以科学的方法引导孩子，辛勤耕耘，默默奉献，不遗余力地播洒对孩子、对教育事业的炽热的爱……
优秀幼儿教师先进事迹材料3
郑婷，籍贯重庆永川，2017年7月毕业于中央广播电视大学学前教育专业，2015年9月通过永川区公招考试进入我园工作至今，担任我园统计员工作。曾获重庆市第十五届全市基础教育改革论文二等奖、永川区教师技能大赛“磁力片”二等奖。
我所工作的对象，是一群天真可爱的孩子，他们都有着一颗充满了爱意的心。要走进他们的心里，分析他们的心理，我一直在努力。我所学的幼儿心理学，教会了我如何去分析孩子的心理，帮助我对孩子有了正确的理解。然而，仅仅学会心理学，在实践中还是不可能知道有关孩子的所有问题。因此，我学会了体味、接触孩子。这宛如一个人如果仅仅只能分析知晓一个交响乐由哪些音组成、它们是按什么样的顺序搭配而成，也并不能说明他就真正的听懂了交响乐，也正如交响乐并不能包含音乐的一切形式。我所学的心理学并没有帮助我分析和说明孩子的一切问题，我要做一个真正懂得交响乐的人，在理解孩子的同时，去体味孩子的心情。孩子作为最具有生命感的音乐，我必须倾听其回音。
“每一个孩子都是天使送给妈妈的礼物”我一直非常喜欢这句话，因为这个“礼物”让我们更懂得呵护、关爱与微笑。在父母面前我们是“礼物”，在孩子面前孩子是“礼物”，但我们又不同，因为我们有一个特殊的身份，幼儿教师，因此我们更幸运，拥有几十个这样的“礼物”。
记得刚来幼儿园的时候，我带小班，这对我来说无疑是个挑战，一个新的'开始。看到孩子陌生、害怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜好无助，但是我却无从下手。在不断的观察学习中，我不再这么束手无策，自己才慢慢的可以胜任担当幼儿教师这个职务。
自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是有多么的不容易，那要怎么做好一名幼儿教师呢，通过几年我学习和积累的经验，我认为做好一名幼儿教师所具备的条件很多，而用真心去爱孩子，用快乐去感动孩子是最重要的。也就是潜心育人。
作为一名幼儿教师的我，首先要爱岗敬业，热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭情况。用平等的眼光去对待每一位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习，在一日活动中发现他们的不同，关注他们的点滴。这需要我花更多的耐心去观察去发现，找到真正适合教育孩子的方法，让幼儿与家长感受到来自师德的魅力。
我在第一次带我们大一班的时候，我就听说我们班有一位智力较“特殊”的幼儿。在我第一天去大一班上课的时候，他就给我惹了一堆麻烦。在我的课堂上打小朋友，把鞋给扔了，凳子也扔，真的像发疯一样，我是真的被吓到了，但我及时控制了他，把他圈在了我为他设计的一个小范围内，让他安静了下来。我与其他教师沟通，他们给我的反馈他是有问题但是从没有过这么大的反应，我就在回忆我到底做了什么还是其他孩子做了什么让他有了这么大的反应。我后来反思，我认为是我的关心太过了，对他的关注度太多了。因为来到他们班，我就知道有他，所以特别关注，我主动去帮助他握笔教他画画，时常关注他是否要上则所。当他和其它小朋友的一点擦碰的时候我没有及时的调解的时候，他暴发了，他觉得我那一瞬间没有站在他那一边。这是通过后面几天的观察和他跟其他教师的相处我有了这样的结论。之后，我就不再关注他，而是更特意的去关注他，当他对我“傻笑”的时候，我会特意的避开他，用另一种他所不意发现的方法去关注他，教育他。比如，玩区角的时候，他在位置上面没有动，我拉上其他小朋友和他一起玩，而不是就单独指导他，我在刻意的让我和他之前存在着一定的距离。让他知道其实你和其他孩子在老师眼中是一样的。在这之后，我就再也没有看到他极端的行为发生了。对于我来说，我找到了一种特别的育人方法。
我每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩得开心，更加礼貌，更懂分享，那我的工作就是有意义和价值的。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都能坦然面对，不以个人得失斤斤计较，把个人的情绪隐藏起来，不带到工作中。才能真正做到对幼儿公平，潜心育人。育人，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵与文体品位的体现!潜心育人需要培养，需要学习，更需要的是：每位教师的自我修养。
我愿我的爱奉献在我热爱的这份事业上，感化每一位我教过的孩子。让这份妈妈的“礼物”越来越美丽动人，能为收到这份“礼物”而骄傲。
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