孩子只喜欢小汽车怎么办 孩子只喜欢小汽车怎么办
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�先ネ嫫�担�杪韬芾Щ螅�恢庇淘プ攀遣皇怯Ω冒阉�行∑�的米撸�员闳盟�云渌��鞲行巳ぁ�� 这种特别迷恋某个玩具的问题在两岁孩子中间有一定普遍性，家长的困惑一定源于一种担心：过于执著特定玩具，会影响孩子兴趣的拓展。其实这样的担心是不必要的，也不必为了让孩子尝试其他兴趣而拿走小汽车。 首先，两岁的孩子，本来就比较喜欢带轮子的玩具，具体到男孩子，汽车很容易成为他们的最爱，甚至到六岁之前，男孩子都会对小汽车等带轮子的玩具“矢志不渝”，如果得到充分的尊重和引导，这种兴趣还可能会逐渐稳定下来，成为特定的爱好。比如，如果家长能在孩子对小汽车兴趣的基础上，经常给孩子提供观察、了解和拆装小汽车之类的机会，没准一个小工程师的苗子就慢慢长成了呢。再者，坤坤对汽车的迷恋，是很符合这一时期男孩心理特点的，从积极的方面来看，甚至可以认为，孩子性别社会化的方向很正常。 兴趣未必是越广越好 也许案例中的家长疑惑的是孩子为什么只喜欢小汽车，为什么不喜欢这个那个。其实出现这样的担忧，并不是孩子本身的问题，而是家长的观念有了偏差，孩子对什么东西感兴趣，往往不是按照成人的期望来的，毕竟他们是独立的个体，不是幼版的成人本身，不可能按照家长内心的愿望布局自己的兴趣，这个时候家长需要做的是接纳和尊重，而不是怀疑孩子有什么问题。没有什么研究表明孩子一定得喜欢什么，每个孩子兴趣的广度都是不一样的，稳定性也存在很大差异，未必是越广越好，但正面的兴趣，肯定是越稳定越好。 别功利地引导孩子的兴趣 如果希望把孩子的兴趣引导到您提供的其他活动形式上去，那么一定要注意提供的这些活动在复杂程度、大小动作技能要求方面符合孩子的年龄特点，而不是父母觉得有教育价值、好玩就会引起他们的兴趣。在案例中讲到给孩子提供了积木、剪贴之类的游戏，如果游戏材料过于复杂的话，两岁多的孩子是很难感兴趣的。反过来，如果家长给孩子提供的是玩水玩沙的机会，或者给他个大纸箱玩，孩子感兴趣的概率则可能要大得多，因为整个学前期的孩子，都对玩水玩沙和大小空间有种特殊情结。只是通常我们的日常概念里，玩这些东西似乎不如积木、橡皮泥、剪贴等具有智力开发意义，其实这样的认知是功利的。 其实，无须特别绞尽脑汁提供与汽车无关的游戏活动，孩子的兴趣也是可以经由引导自然拓展的。比如，家长可以结合孩子对汽车的兴趣给孩子提供一些相关主题的绘本，引导孩子爱上阅读；还可以给孩子提供不同版本的汽车，拓展孩子对汽车本身的了解，进而再引导孩子拓展到对更多机械的了解等。这样的设计安排，不仅尊重了孩子对汽车的兴趣，而且不容易引起孩子的抵触情绪，可谓两全其美！绛旓細灏忕敺瀛╀竴鑸兘鍠滄杞锛屽鏋滄槸8宀佷互涓嬶紝瀛╁瓙鍙槸鍗曠函瑙夊緱濂界帺锛屼笉鑳界畻鏄埍濂斤紝濡傛灉瀹堕暱鐗规剰寮曞鍙兘浼氬舰鎴愯繕鍦ㄧ殑浠峰艰锛岃繕鍦ㄥ湪涓轰簡鍙兘灏变細寰堢棿杩锋満姊姹借溅鍒堕犵瓑銆傚鏋滀笉鐗瑰紓寮曞锛岄殢鐫瀛╁瓙骞撮緞闀垮ぇ杩欑鍠滄浼氭參鎱㈡秷澶憋紝闅忕潃鑷繁浠峰艰鐨勬垚褰細鏈夋柊鐨勭埍濂姐傚鏋滄槸鍗佸嚑宀佸乏鍙虫垨鑰呮洿澶х殑瀛╁瓙锛岄偅杩樺湪杩欐椂鍊欏凡缁忔湁...
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