书评‖如何应对写作过程中“词穷”的困境？
“词穷”，无法找到合适的和诗意的语句来把意思表达出来。你是不是经常遇到这样的情况:内心有某种想法，却找不到合适的词汇来表达？
写作时脑子里清楚的画面却无法勾勒成文字？
秋天一场雨过后，你只会说:“好冷”，古人却会说:“帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。”
黎明的天，太阳将升未升，月亮还在，你只会说:“太阳快出来了，月亮还没落山。”古人却会说:“迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。”
“词穷”就是词汇量不足的表现，我们学英语讲究积累词汇量，其实中文也是讲究词汇量的，词汇量不足会影响我们的沟通和交流，甚至会影响我们的思考力，听写大会的总导演有类似的观点，他说，“母语可以更丰富，可以特别美，语句也可以更加细致和宽泛。母语词汇的丰富度关系到母语的价值，影响到一个民族的思考能力。”
弘丹在她的著作《从零开始学写作》提出，你不缺词汇，你缺的是使用词汇的技巧，那么下面就从如何使用词汇和积累词汇两方面来阐述一下。
写作的时候尽量使用精确的词语，不要使用过于笼统的词语，用具体的名词来称呼，而不是用模糊的词语来称呼，比如，写作的时候不要笼统的用“动物”这个词，而是要用精确的“麻雀”这个词，不要只写“文具”，要精确到“尺子”“卷笔刀”。每个专业领域都有专业术语，了解这些专业术语会丰富你的词汇量，比如，乒乓球比赛里面光发球接发球就有很多术语， 发球、旋转、 倒板、反手抽球、抽球、正手击球、上旋球、下旋球、侧旋球、长抽短吊、防守型选手、进攻型选手、削球、搓球 、放高球 、擦边球、封挡、快攻，打回头，扣杀……
这些专业的词汇会让你的文章生动真实，有说服力。
写作时，多使用具体形象的词汇，我们大脑的记忆方式就是善于接收具体形象的事物，所以我们不妨把那些抽象的事物与具体的事物建立链接，比如诗歌里面经常将无形的愁思写得非常生动形象，李煜的《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”将愁思比喻成了向东滚滚而流的江水，又如“剪不断，理还乱，是离愁。”将离愁直接形象化，让人可感可触摸。
另外文学作品里面的列锦手法，就是意像的罗列，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”没有动词没有副词，仅仅是几个名词来描绘一副画面，把抽象的感情寄托在这几个意像上面，画面感十足。
写作时，要尽量避免一个词汇反复出现，最好的方法是找它类似的成语代替，举个例子，《过秦论》中的“南取汉中，西举巴、蜀，东割膏噳之地，北收要害之郡。”里面的取、举、割、收其实都是一个意思，只不过作者找了几个类似的词汇，这样文章就显得词汇量大，也能突出强秦的气势。
有时候如果只能想到一个很普通或者别人用烂了的词汇，可以去百度搜索近义词替换它，形容一个美女，你只想到“美丽”“漂亮”这些普通的词，你去百度可以发现，海量描写美女的成语:林下风气、秀色可餐、风姿绰约、楚楚动人……
用上这些词语，你的文章瞬间高大上。
名著里面有丰富的词汇，所谓的精读就是一字一句的读，反复读，并把词汇摘抄出来，学会积累。曲玮玮在她的写作课上主张多读古诗文，含英咀华，她推荐了一些经典的适合提升文笔的作品，《千字文》《声律启蒙》《古文观止》《浮生六记》《人间词话》《随园诗话》《聊斋志异》《西湖寻梦》“三言两拍”以及金庸的“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳”。
俞敏洪，20多岁的时候，英语词量达到7万，不仅跟他深读几百本书有关，他还曾经背过整本英语词典，可见背词典对词汇量的积累是很有用的，在汉语方面也是一样，多翻词典字典，做到理解词汇意思，词汇的用法，并活学活用，举一反三。对于词典，种类繁多，古有《说文解字》，现在有《成语词典》《名人名言词典》《古诗词词典》等，充分利用这些工具书来丰富你的词汇量吧。
学任何一门语言都离不开一个“背”字，不管英语还是中文，人类的语言是相通的，经济学家张五常先生在《吾意独怜才》一书中提到，中文必须要背诵，中文是单音节词堆砌成的，通过背诵了解如何组词，模仿高手是如何遣词造句的。他认为小孩子应该多背诵经典的古文，即使不懂，也要在小时候记忆力最佳的时候多背诵，长大了自然就懂了。
一些名家的写作经验之一就是模仿，先阅读名家作品，然后学会分析文章结构，再摘抄金句、背诵，变成自己的语言，只有把别人的文字背过，才能变成自己的语言。
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