古诗诵读教案及反思
答：7、朗读诗歌。 8、背诵诗歌。 9、读了《宿新制徐公店》,看了插图,你能编个故事吗? 五、写字 1、指名认读生字。 2、分析字形。 3、师范写、生书写。 六、课堂小结 七、作业布置 八、板书设计 九、课后反思 《古诗两首》语文二年级下册教案2 教学目标 1.会认7个生字,会写9个字。 2.正确、流利、有...
答：在交流总结时，导入对描写秋景古诗的了解，进而导入课题，使学生在不知不觉中投入到对古诗的学习中去。第二步：反复诵读，体会诗意。 学生是课堂学习的主人，教师是学生学习的组织者和引导者，使学生学习中的合作伙伴。在课堂上教师要为学生留出充足的时间，让学生自己去研读古诗，让他们在自读自悟，...
答：《山行》教后反思之二 古诗是小学语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代较久远。因此,在古诗教学中,教师要在创设自由、和谐、民主、开放的学习环境基础上,以层次性的朗读、吟诵为重点,引导学生自主探究、感悟诗...
答：既体现了教师的文化底蕴、语言艺术,也体现了教师精心的教学设计。这就和一些教师的教学有所不同,比如有的以播放录音代替范读,有的吝惜到全程仅作一次范读。这反映了教师没有整体把握好诗词教学的特点,没有刻意去提高自己诵读的水平。 在整个的打磨过程中,我深深的体会到自身古诗功底的欠缺,这直接导致了课堂教学语言...
答：于是在课始，我出示了插图，让孩子们观察图上的内容，说说图上画的农民劳动的情景，再多遍诵读古诗，让孩子们说说自己结合图从诗中读懂些什么?并告之从哪里读懂得。这样一个环节，不仅培养了孩子们的观察能力、思考习惯，同时也比较清晰地了解了孩子们掌握知识的程度与水平，方便后面的教学。一部分孩子...
答：学生通过朗读和联想,感悟了词中田园生活的意境,体会了作者的思想感情,同时达到熟读成诵。 古诗《清平乐·村居》教学反思 篇3 《清平乐村居》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册第二组以“永远的童年”为专题编排的单元教材中的第一篇课文《古诗词三首》中的第三首词。在人教版小学语文教材中,曾...
答：《登鹳雀楼》教学反思之一 “诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。” 古诗的学习,对于低年级学生来说应该是让他们用想象的翅膀去理解诗中的意思,去体验诗中的情感,从而感受语言的美。 在教学古诗《登鹳雀楼》一课时,我借助文中的插图引导学生入情入境。课文插图能够帮助学生身...
答：1.能正确、有感情地诵读古诗,背诵古诗。 2.通过反复吟诵、观察课文插图和了解创作背景,理解诗句的意思,体会诗中表达的强烈的爱国情感。 3.想象《示儿》的意境,随文练笔。 4.感受《闻官军收河南河北》、《示儿》两首诗用不同形式表达爱国情怀。回环单元爱国主题。 三、教学重、难点: 1.指导学生理解古诗的意思...
答：在快速变化和不断变革的新时代，我们需要很强的课堂教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么你有了解过反思吗？下面是我整理的古诗《十五夜望月》教学案例及反思，欢迎大家分享。教学案例 上学期我听了一堂区名师工作室送教下校的课，教学内容为古诗诵读《十五夜望月》(鄂教版五年级上册)，执教者...
答：诗句的感悟没有及时让学生谈谈想法,从而鼓励学生独立思考与感悟,尊重学生的个性化表现。没有让学生从品读中感受诗歌的美。在今后的古诗教学中还要加强朗诵训练,让学生通过朗读、背诵感悟诗词的语言、音韵、意境的美。 古诗村居的教学反思 篇3 汉语言是由一个个富有魔力的的文字构成了她独特的魅力,在古诗的解读中我们...
网友评论：
安刻18189719664：
如何指导学生古诗文的朗读 -
5635柴冠
： 最重要的是注重培养学生的兴趣,学生有了兴趣自然就会自主的学习了.想办法让学生喜欢上古代诗文.可以向学生介绍些好的优秀的古诗文或者一些有很高成就的古代学者.让学生有一种崇拜的心理,应该有助于学生学习古诗文的热情.一、 ...
安刻18189719664：
如何开展古诗词诵读活动 -
5635柴冠
： 如何开展古诗词诵读活动 为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟举办“我与经典同行——古诗文诵读比赛”,现初定方案如下: 一、指导思想:中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎...
安刻18189719664：
五年级上音乐教学案古诗朗诵演唱会 - 人教新课标
5635柴冠
： 师:唐代是我国古典诗歌进展的全盛时期,“唐诗”是古诗文化最精华的部分.老师明白同学们差不多会背专门多唐诗.今天我们先来观赏一首歌曲,它的歌词专门有特点...
安刻18189719664：
《如何读懂古诗》的教学设计与教学反思 -
5635柴冠
： 教学目标 1、认识“花、哥、弟、个、画”五个字,正确读词,并巩固拼读. 2、会读儿歌,体验童趣. 重 点 认识汉字. 难 点 在认识的基础上,感受拼读.
安刻18189719664：
如何指导孩子诵读古诗词 -
5635柴冠
： 每行诗句都可以处理为三处停顿,读出诗境朗读的最高境界是入情入境,通过声音显示出音乐旋律的和谐美和语言的形式美;最后两句表达诗人途中遇赦的欢快心情;晓、愉快;声.当然,又便于理解和接受,让他们进入角色,画可赋诗,我一...
安刻18189719664：
如何进行古诗文朗读教学
5635柴冠
： 在我国浩瀚的传统文化中,一篇篇风格各异、精彩纷呈的古诗文,就像是海洋里一颗颗明亮纯洁的珍珠,高贵典雅,璀璨夺目,打动着人们的心灵,扣击着读者的喜乐悲愁...
安刻18189719664：
如何教学古诗比较好?
5635柴冠
： 联系时代背景,诵读感悟
安刻18189719664：
浅谈如何培养小学生诵读经典古诗文的兴趣 -
5635柴冠
： 孔子说过:“不学诗,无以言.”我国是一个诗的国度,经典诗文历经了几千年岁月淘洗流传下来,是我国古代文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠.它内涵丰富,意境优美,语言精练,音韵和谐,有很高的审美价值.所谓“经典”,是指古今中外...
安刻18189719664：
如何进行经典诗文诵读教学经验交流 -
5635柴冠
： 在课堂上积极跟学生互动,可以是提问的形式,多延伸一下课外的东西,提高学生的上课热情,带动他们的上课积极性,还可以在课堂上做一些小游戏.把学生当朋友.
安刻18189719664：
诗歌朗诵活动反思怎么写100字 -
5635柴冠
： 若将贫贱比车马,他得驱驰我得闲. 别人笑我忒疯癫,我笑他人看不穿. 不见五陵豪杰墓,无花无酒锄作田
