《伯牙鼓琴》的教案
答：2.学生交流,教师相机点拨,引导学生理解善鼓的伯牙志在高山与流水时,善听的子期能准确听懂伯牙的琴音所传达的心声。 学生练习朗读,读出文言文的韵味。 拓展理解“伯牙所念,子期必得之”。 师生共读,表达知音相遇之喜。 (二)感悟“知音离世之悲” 借助冯梦龙《警世通言》中《俞伯牙摔琴谢知音》的部分内容,引导学生...
答：分析,从而使学生体会伯牙子期“闻琴弦而知其雅意”的真知己境界,及子期逝世后,伯牙刻骨铭心的痛以至于“摔琴谢知音”的极端方式表达对子期无边的悼念。 教学方法: 【4说教法,学法】 1、教法:“创设情境”法:使用人物图片、《伯牙绝弦》、《高山流水》等音乐创设情景,使学生入情入境,激发情感,调动学生的认知兴趣...
答：1、教学“伯牙鼓琴,志在高山……钟子期必得之”。 (1)指导朗读“善哉”,男女分读。 (2)伯牙的琴声除了峨峨泰山、洋洋江河之外,还会表现哪些动人的场景?请模仿课文第2名,练习表达。 伯牙鼓琴,志在___,钟子期曰:“善哉,___!” (在表达前,师先引导学生了解:课文第2、3两句中所描述的都是美好的景物,表达时...
答：伯牙鼓琴，志在( )，钟子期曰：“善哉( )， 兮像( )!”③指导朗读，板书“伯牙所念，钟子期必得之。”(人生得一知己，足已，想想此时伯牙的心境应该是 ，读出心中的激动与欢喜。一个所念，一个必得之，心有灵犀一点通，所以伯牙把子期视为知音。板书：知音)2.探究二：为什么...
答：(1) 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” (2) 伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 3用自己的话讲讲这个故事。 资料袋 俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人,关于他们二人成为知音的传说,《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载,也流传于民间。我国古诗常有提及,如,“借问人间愁寂意,伯牙弦...
答：伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 3.齐读课文。 小结:有进步,看来古文多读几遍就不难了。古文要读出节奏和韵味来也不...
答：4、一起想象这样一幅画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴，当伯牙鼓琴志在杨柳、志在春雨、志在云雾、志在炊烟……子期会怎样赞叹?引导学生以排比句的形式说句子。5、这正是“伯牙所念，钟子期必得之。”我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，如此理解自己心意的朋友，这就叫——知音。而不论伯牙志在...
答：《高山流水》取材于"伯牙鼓琴遇知音"，有多种谱本，有琴曲和筝曲两种。下面是我为大家整理的关于《高山流水》古筝的教案设计，希望对你们有帮助。《高山流水》教案设计 教学目标：1、引导学生了解我国的民族音乐 文化 ;2、结合音乐作品欣赏了解“高山流水遇知音”的 典故 。教学过程...
答：《劝学》探究性学习案例分析 语文组 干方田 设计思想及知识背景描述 背景分析 就高中语文教材而言，高中语文第一册包含了两单元的文言文。文言文对于高中生来说仍是个头疼的问题，由于文字上的障碍，造成了学生对于文章语言、思想内涵的仔细品位的阻隔。使学生仅仅停留在接受的位置上，不大愿意主动地去深究...
答：2.今天我们来学习《列子》中讲述的一个有关知音的故事，板书课题25.《伯牙绝弦》。3.齐读课题，理解课题的意思。二、预习检查。在上课之前我们来检查同学们的预习情况。1.【课件出示课文】：伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：（...
网友评论：
伊学13487492659：
伯牙鼓琴精彩导入语
35371暨征
： 【部编版】六年级语文上册精品教案《伯牙鼓琴》精彩片段一、导入1、你们知道什么是知音吗人们常说人生苦短知音难求人的一生要找到与自己心心相息的知己的确不容...
伊学13487492659：
伯牙绝弦教案 -
35371暨征
： 我的百科 我的贡献草稿箱1097763830 实习小编 一级(30) | 我的百科 | 我的知道 | 我的消息(0/2) | 我的空间 | 百度首页 | 退出 新闻 网页 贴吧 知道 MP3 图片 视频 百科 帮助设置 首...
伊学13487492659：
六年级上册语文25课该怎么朗读
35371暨征
： 25.伯牙绝弦一、 教学内容:新课标人教版小学语文六年级上册第137至138 页二、 教学目标:1.知识与技能目标:(1)读通读懂课文,背诵课文;(2)能根据注释和课...
伊学13487492659：
伯牙绝弦主要讲了一件什么事 -
35371暨征
： 伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范.伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏.这就是“知音”一词的由来.后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像钟子期一...
伊学13487492659：
伯乐绝弦故事的意思是什么啊? -
35371暨征
： 《伯牙绝弦》教学设计 一、教材简介: 本课是一篇文言文,讲述了千古流传的“高山流水遇知音”的故事,文中俞伯乐和钟子期待真挚情谊令人动容. 二、教学目标: 1、读准字音,读通课文,能借助注释和课外资料理解词句的意思. 2、能...
伊学13487492659：
六年级上册语文课文 25课课文是什么 -
35371暨征
： 六年级上册语文课文第25课《伯牙绝弦》伯牙善鼓[2]琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山[3],钟子期曰:“善哉(zāi)[4],峨峨[5]兮(xī)[6]若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋[7]兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之.子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.[1]绝:断绝.[2]鼓:弹.[3]志在高山:心里想到高山.[4]哉:语气词,表示感叹.[5]峨峨:高.[6]兮:语气词,相当于“啊”.[7]洋洋:广大.
伊学13487492659：
六年级上册第25课伯牙绝弦这篇课文是什么意思 -
35371暨征
： 《伯牙绝弦》这篇课文讲述知音难求的一个故事.伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范.伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏.这就是“知音”一词的由来.后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像...
伊学13487492659：
文言文《伯牙鼓琴》 答案 -
35371暨征
： 原文:伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山.钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之.伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下;心悲,乃援琴而鼓之.初...
伊学13487492659：
六年级上册伯牙绝弦课文意思 -
35371暨征
： 伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之.子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.伯牙绝弦 伯牙绝弦:...
伊学13487492659：
《伯牙绝弦》这篇课文讲了什么时期谁和谁的故事 -
35371暨征
： 这篇课文讲述了千古流传的春秋时期( 楚国)国(俞伯牙 )和(钟子期 )之间的高山流水遇知音的故事.伯牙绝弦 作者:吕不韦 伯牙善鼓琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“...
