《刷子李》课文朗读
答：一、名号奇。出示课件：“刷子李、快手刘、泥人张、风筝魏、刻砖刘”1.找规律：我们来看一组有趣的词语，发现什么规律没有？2.知名号：我们今天的课题是“刷子李”，从题目我们可以得到什么信息？刷子李是不是人名？而是──是绰号、外号、尊称。3.理解名号背后的意思。师：张老师也粉刷过墙壁，能叫...
答：13. 读课题，前面加一条横线，说说什么样的刷子李 ？14. 《四季》草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人挺着大肚子，他顽皮地说：“我就是冬天。15. 课件出示：品读课文，说奇论妙 16. 《比尾巴》谁的尾巴长？
答：写“刷子李”,先浓墨重彩地描绘了天津码头“优胜劣汰”的环境,为人物预设一个极不同寻常的背景,然后再写刷子李的奇妙绝活,极力写他手艺之高——“刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点……只要身上有白点,白刷不要钱”——这是在与自己挑战?还是以特立独行显示自己的超凡出众?但无论如何这吊起了读者...
答：这样的短片一定会让学生惊叹!趁机引入课文——那么今天我们来认识一位奇人“刷子李”,作者冯骥才。我们学过他的文章《珍珠鸟》,有人称赞他有“女娲之手”,今天我们再来见识一番,同样可以让你叫绝。 多媒体展示课题:俗世奇人——刷子李。这样的开场白奠定了“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的课堂氛围——趣 第二...
答：教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第2课《小苗与大树的对话》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第3课《走遍天下书为侣》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第4课《我的“长生果”》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 ...
答：2.推荐阅读《俗世奇人》。板书设计 23* 刷子李 技艺高超 特长+姓 细节描写 侧面衬托 一波三折 佩服 半信半疑 发怔发傻 失望 教学反思 这是一节语文实践性很强的阅读课，在充分发挥选文作用的同时，挖掘课内外多种教学资源，尊重学生的阅读主体地位，为学生提供实实在在的阅读实践机会，并巧妙地进行...
答：2.抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的,感受独特的语言韵味。 3.认识课文中的5个词,了解略读课文的阅读方法。 二、教学重难点 学习本文写人的写作方法,感受小说一波三折的故事情节。 三、教学过程 (一)课前谈话 播放视频。(天津快板:冯巩、郭东林,《旧曲新歌》。) 播放完,...
答：20俗世奇人刷子李好嘴杨巴课文在线朗读 3、“架式挺牛”、“撂高的”、“怵”、“赛”、“砍过去”等,都具有浓郁的地方特色(天津风味),幽默传神。 四、课堂小结 《泥人张》奇绝、妙绝。奇在人物,妙在语言。泥人张的从容自若,后发制人;海张五的狂妄、跋扈,给我们留下深刻的印象。冯骥才先生写人叙事的手法...
答：二、细致研读课文,构筑了文本富有创意的解读。 《刷子李》这篇课文在情节上一波三折,扣人心弦,娄老师在教材处理上独具匠心,首先引导学生先从整体入手,让学生找出描写刷子李技术高超的段落,从刷墙的颜色、动作、声音几点正面揭示刷子李技艺高超,然后又从侧面抓住文章的三条线索:一是文中关于黑衣白点的描写;二是文中与...
答：学习目标1.分角色朗读课文。理解晏子说的话，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。2.了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。3.会认8个生字，会写14个字，认识“侮辱、规矩、笑嘻嘻、大臣、柑橘”等词语。教学重点精读晏子与楚王针...
网友评论：
商晏18832512216：
刷子李刷浆的动作和声音课文里怎样描写的 -
23746齐油
： 刷子李专干粉刷一行.他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单 坐着,就如同升天一般美.最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点.别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱. ...
商晏18832512216：
小学语文教学可否从单篇到＂群文＂的教学新思考 -
23746齐油
： 可以.单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读,是人们日常生活和工作中的三种阅读方式,三者不可替代.《语文课程标准(2011年版)》在“教学建议”中指出,应加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览;各个学段都...
商晏18832512216：
阅读小学语文五年级下册课文《刷子李》8到11自然段,回答问题. -
23746齐油
： 1.选择题. (1)这几段话表现刷子李的性格特点是( c ). A.喜欢戏弄人 B.善于揣摩人心思 C.对自己的技艺非常自信D.对徒弟非常傲慢 第9自然段中三个感叹号所起的作用,分析最恰当的一项是( b ).A.表现刷子李的自负B.表现刷...
商晏18832512216：
2010五年级下册语文23课 刷子李是个什么样的人答案人教版 -
23746齐油
： 知识与能力:. 认识课文中的6个生字,摘录描写精彩的句子.能抓住重点句段反复朗读, 情感态度价值观:体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的,感受独特的语言韵味. 过程与方法:.熟读课文,了解“刷子李”高超的刷墙技艺,想象...
商晏18832512216：
5年级语文刷子李怎么概括,不用太长 -
23746齐油
： 课题 俗世奇人刷子李 课时 1课时 教育教学目标知识与能力 1理解积累词语. 2引导学生领悟作品的内涵,了解刷子李的高超技艺,见识他的神奇. 3学习把握课文内容,练习概括要点的能力. 4指导学生分析文章的写法,培养学生运用文章的方法练...
商晏18832512216：
刷子李阅读答案 -
23746齐油
： 问:刷子李奇在哪儿?答:(1)规矩奇:刷浆时,穿着一身黑,干完活,如果身上有白点,白刷不要钱.(2)动作奇:刷墙的时候手臂悠然摆来,悠然摆去.(3)效果奇:刷子划过屋顶,匀匀实实一道白,一道道浆衔接得天衣无缝.问:最后一节是什么意思?答:这是文章的最后一句话,其意思至少有三:一是“刷子李”确有绝活,这一绝活,若没有亲眼目睹,怎么也不会相信是真的,说明“刷子李”技艺高超.二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果.三是“刷子李”的所言所行深深地震撼了曹小三,草小三感触很深,获益甚多.(我们老师都有讲过,绝对正确!)
商晏18832512216：
《刷子李》的读后感 -
23746齐油
： 《刷子李》是我喜欢的一篇文章,我认真地反复的读了读书,真是受益匪浅. 俗话说得好:“台上一分钟,台下十年功.”刷子李的这身绝活并不是一天两天所可以练成的,而是需要几年或几十年的锻炼和训练所得的结果.读了《刷子李》这篇...
商晏18832512216：
课文刷子李;这不到100字的内容作者居然写了约300字,说说作者?
23746齐油
： 刷子李刷子李是冯骥才写的一篇短篇小说,故事讲的是粉刷匠,刷子李给别人刷墙时穿一身黑,干完活儿后,身上一个白点儿也没有,师徒二人就去给人刷墙去了这件事,...
商晏18832512216：
5年级下册语文23课《刷子李》原文作者作者是谁
23746齐油
： 《刷子李》原文作者冯骥才.
