《劝学》的行文思路
答：荀子的文章素有诸子大成的美称,铺陈扬厉,说理透辟;行文简洁,精练有味;警句迭出,耐人咀嚼。 《劝学》原文及翻译赏析 篇2 《劝学》原文 君子曰:学不可以已。 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,??以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,??使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子...
答：《诗经》说：“唉，你们君子啊，没有永恒的安逸。安心供俸你的职位，爱这正直的道。神灵就会感觉到这些，帮助你获得更大的幸福。”其实，最大的智慧也比不过融会贯通，最大的幸福也比不上没有灾祸了。[原文]吾尝终曰而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，...
答：向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一。螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁。因此没有刻苦钻研的心志，学习上就不会有显著成绩；没有埋头苦干的实践，事业上就不会有巨大成就。出自：《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，是《荀子...
答：根据学生们的回答,总结出这些感悟都是通过学习获得的,由此导入今天的新课——《劝学》,来看看战国时期大思想家荀子对于学习的看法。(板书:劝学) (二)初读课文,整体感知 1.通过音频朗读,学生注意朗读的停顿、语调、字音等。 2.学生自由朗读课文,对照注释阅读课文,疏通文意,把握文章内容。 明确:老师强调文章中的...
答：《劝学》作为《荀子》的开篇之作，是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文。这是一篇说理性很强的文字，驾驭不好，极易流于枯燥和单调 ，本文形象清新、脍炙人口，于百年来为人们传诵不衰。原因何在？最重要的是在于它把深奥的道理寓于大量浅显贴切的比喻之中，运用...
答：《劝学》中的“劝”起统领全篇的作用。“劝”是“劝勉”的意思。繁体字“劝”是形声字，凡是用“力”作形旁的字，多数有“勉励”的意思，如“励”、“努”等，这是“劝”的本义。而现代汉语中，“劝”解释为“劝阻”，词义已经转移了。作者在这篇以《劝学》为题的文章中，勉励人们要不停止地...
答：荀子的《劝学》是历来为人们所传诵的名篇,其中有些警句,已成为勉励学习常用的成语。这里节选三段,在原文中本不相连,但是意脉一贯,可以独立成篇。 文章开篇就郑重地写道:君子曰:学不可以已。这不但是《劝学》篇的第一句,也是整个《荀子》著作的第一句。为什么首先提出学习问题呢?因为荀子认为人的本性是恶的,必须用...
答：这从表面上看,只是继承了儒家的“劝学”传统,其实他强调的程度显然不同。因为在孔子看来,“生而知之者上也,学而知之者次也。”(《论语·季氏》)而荀子则认为礼义道德和系统知识,只有靠后天学习才能获得。所以,荀子是在新的认识论基础上,发展了儒家的“劝学”传统,把学习的重要性提到一个新的高度,就行文来说...
答：这篇散文的题目是《劝学》(课件板书) “劝学”的“劝”是什么意思? 生:勉励之意。 师:那这个题目告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。它虽然是文言文,但其内容浅易,行文思路清晰。同学们一起来读一遍。 二、第一环节:诵读课文 训练方法:分段读、分男女生读、全文读、听课文录音 (一)齐读课文(学生读后,...
答：荀子的《劝学》,中学时代已经学习过节选部分,当时就为这篇文章所折服.劝学篇行文流畅、逻辑缜密,道理简单易懂、不显轻浮,使读者拜读之后,心悦诚服,心向往之,总忍不住想要珍惜时间,发奋学习.当再次研读时,又有了很多不同的、更深、更多的感受了.中学时代,劝学曾激励我；因此现在,我想更多地从教育的...
网友评论：
邰祁18825622875：
梳理劝学文章思路,列出文章的结构提纲 -
37252子冰
： 《劝学》各段的条理十分清楚,基本上是每段阐述一个具体问题.而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代.例如,文章的第一句写道:“君子曰:学不可以已.”这既是全文的一个中心论题,也是第一段所要开始阐述的内容.而在段的...
邰祁18825622875：
《孙权劝学》的文章思路是什么? -
37252子冰
：[答案] 1)课文思路:孙权劝学——吕蒙就学——学有所成——结友而别
邰祁18825622875：
劝学的写法 -
37252子冰
： 劝学》作为《荀子》的开篇之作,是一篇论述学习的重要意义,劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文.文章以朴素的唯物主义为理论基础,旁征博引,娓娓说理,反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点,也体现了作为先秦诸子...
邰祁18825622875：
《孙权劝学》的文章思路是什么? -
37252子冰
： 1)课文思路: 孙权劝学——吕蒙就学——学有所成——结友而别
邰祁18825622875：
劝学的中心论点是什么? -
37252子冰
： 本文第一句提出全文的中心论点:学不可以已.接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述.第1段:论述学习的意义在于能够提高自己,改变自己. 第2段:论述学习能够弥补不足的作用. 第3段:论述学习要逐步积累,要坚持不...
邰祁18825622875：
《荀子·劝学》的论证方法是什么? -
37252子冰
： 本问采取了比喻论证和对比论证,是中国古代劝学之风下一经典之作,诱导世人进学,促进了当时的文化发展.
邰祁18825622875：
劝学从哪几个方面展开了论述 -
37252子冰
： 劝学 的 第1段:论述学习的意义在于能够提高自己,改变自己. 第2段:论述学习能够弥补不足的作用. 第3段:论述学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志.
邰祁18825622875：
韩愈劝学现代文不要翻译!把劝学这篇文章用现代文语言写一遍.思路也给点我,我完全木有头绪! -
37252子冰
：[答案] 写现代文,完全是在翻译的基础上,加一点普通话,环境描写,使文章连贯,像一个故事,这样写优秀.
邰祁18825622875：
劝学讲得是什么 -
37252子冰
： 《劝学》是《荀子》一书的首篇,较系统地论述了学习的目的、意义、态度和方法.中学语文课本中节选了文中的四段,着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度.劝,是劝勉、鼓励的意义.
邰祁18825622875：
如何劝学? -
37252子冰
：[答案] 荀子的《劝学》,中学时代已经学习过节选部分,当时就为这篇文章所折服.劝学篇行文流畅、逻辑缜密,道理简单易懂、不显轻浮,使读者拜读之后,心悦诚服,心向往之,总忍不住想要珍惜时间,发奋学习.当再次研读时,又有了很多不同的、更...
