《孙权劝学》诵读
答：文言文教学注重朗读,最好教师能够声情并茂的朗读。 2、对于文言文字词的掌握、句子的翻译,要让学生在活动中完成,集中训练,落实知识点。 3、不管文言文的篇幅长短,都应寻找教学的突破点,如本文“鲁肃和吕蒙的对话”就是突破点。 《孙权劝学》 教案范文(三) 教学过程: 一 导入。 以关羽导入,引出吕蒙。 多媒体...
答：轶事典故：《太平广记》中记载了一宗关于吕蒙的玄幻故事。孙权劝吕蒙多学习经典，于是吕蒙便潜心博览群书，而以《易经》为主要学习对象。吕蒙经常因酒醉而坐在已逝世的孙策的旧座位上，有时更沉沉睡去。一次在他沉睡中，竟然将《易经》诵读了一遍，然后惊醒。众人问他惊醒的原因，他便说：“我刚才梦见...
答：孙权劝学 教案 篇5 课题名称:《孙权劝学》 课型: 讲读 课时安排: 1课时 内容分析: 本文节选自《资治通鉴》,人物形象孙权、吕蒙、鲁肃性格鲜明,各具风韵;人物对话富有情趣,虽然短小,但却令人寻味。 学情分析:应引导学生正确的朗读课文,翻译课文,并通过朗读了解文章的创作特色,把握文中人物的性格特征。 教学目标 ...
答：分角色朗读课文，讨论：《资治通鉴》是一部史书，按理说，记的应该都是治理国家的大事，为什么写孙权劝吕蒙学习这样的小事、私事?(讨论中，教师要正确把握讨论方向：读书对一个人的成才至关重要，人才对于国家又至关重要，孙权劝吕蒙学习虽然是小事、私事，却关系到国家的兴亡和安危。孙权劝学这件事，对...
答：应该说《孙权劝学》还是一篇难度不大的文章,文章情节简单,人物形象不难把握,语言对于初一的学生虽略有难度,可是有他们熟识的时代背景在,学生要自己解决也不是问题,像这样的文章,一般老师的处理方法大概都是帮助学生“字字落实句句到位”地解释翻译,教会分析人物对话反应出的人物性格,引导分角色朗读体味人物口吻神态心理...
答：孙权劝学桓荣勤学不绢倦译文:桓荣早年遭遇社会动乱,与同族的桓元卿同处饥渴困境之中,但桓荣却不停地读书背诵,元卿嘲笑桓荣说:“你只是自讨苦吃白费力气,什么时候再用得上它呢?”桓荣笑着不回应他。 等到他做了太常,元卿遗憾地说道:“我像一个农民一样目光短浅,怎么会料到学习的好处能像这样啊!”注释:1、...
答：(5)学生集体朗读课文,学习本文的论证方法,体会学习的重要性,思考“荀子关于学习重要性的论述在今天是否具有意义”这一问题,并组织学生结合语文课程的学习谈 (四)拓展延伸,小结作业 1.拓展延伸:PPT展示司马光的《孙权劝学》,比较与本文的异同,再次体会学习的重要性。 明确:与本文不同的是,《孙权劝学》是北宋史学家...
答：例如在学习《孙权劝学》时,就适当的讲几个与孙权,吕蒙有关的历史小故事。在学习《论语》时,就简要讲孔子周游列国的故事。 使学生受到触动,活跃起来,提高课堂教学效果。 3、课堂情景剧,对于一些故事性比较强的文言文课文,可以让学生依据文本内容自主编排情景剧,然后表演,这样也可以激发学生的学习兴趣。 我在讲《细柳...
答：1、《孙权劝学》是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文，选自《资治通鉴》。2、《资治通鉴》是由北宋司马光主主持编纂的一部编年体史书，记载了从周威烈王二十三年（公元前403年）到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南之间的历史史实，共294卷，涵盖16朝1362年的历史，历时19年完成。3、...
答：《孙权劝学》的译文:)~~ 起初,吴王孙权对大将吕蒙说道:“你现在身当要职掌握重权,不可不进一步去学习!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推辞。孙权说:“我难道是想要你钻研经史典籍而成为学问渊博的学者吗?只是应当广泛地学习知识而不必去深钻精通。你说要处理许多事务,哪一个比得上我处理的事务呢?我常常读书...
网友评论：
满晴18617393165：
亲,谁有《孙权劝学》的朗读划分节奏?急! -
1435罗放
：[答案] 初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:...
满晴18617393165：
孙权劝学全文的朗读节奏 -
1435罗放
：[答案] 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务.权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往... 肃/遂拜蒙母,结友/而别. 当初,吴王孙权对吕蒙说:“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来...
满晴18617393165：
孙权劝学的朗读节奏划分!急快一点啊,要正确的! -
1435罗放
：[答案] 初,权谓/吕蒙曰:“卿/今当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰...
满晴18617393165：
孙权劝学背诵口诀
1435罗放
： 孙权劝学,初,权谓吕蒙曰,卿今当涂掌事不可不学,蒙曰孤岂欲卿治经为博士邪,但当涉猎见往事耳.这篇文章一点都不难背,只要理解了意思,多读几遍就很容易背下来了呀.古人讲书读百遍,其义自见.书读百遍自然熟能成诵.每一篇文言文能够流传至今,说明它有足够的文学知识.好好读书吧!
满晴18617393165：
孙权劝学朗读节奏划分是什么? -
1435罗放
： 高能答主人力资源主管,万磊召咨询成为第1108位粉丝《孙权劝学》读节奏划分如下:初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务.权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见事/之/晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别.
满晴18617393165：
孙权劝学朗读停顿节奏的正确划分谁可以回答我啊? -
1435罗放
：[答案] 初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/...
满晴18617393165：
孙权劝学 读法 -
1435罗放
： 伤仲永金溪民/方仲永,世/隶耕.仲永/生五年,未尝/识书具,忽啼/求之.父/异焉,借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名.其诗/以养父母、收族为意,传/一乡/秀才/观之.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有可观者.邑人/奇之,稍稍/宾客其父...
满晴18617393165：
古诗文—(孙权劝学) -
1435罗放
： 《孙权劝学》选自《资治通鉴》卷六十六. 孙权劝学原文:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃...
满晴18617393165：
什么方法背诵文言文《孙权劝学》快急急急急急急!!!!!
1435罗放
： 首先,你要把课文读熟,多读几遍,越流利越好.然后翻译,看参考书什么的也行,你可以记一下意思,然后试着背一下,如果还不行,没关系,你可以多看几遍.看完几遍之后再试着背一下,多重复几遍. 姐姐我现在上高一,我也是从初中那过来的,上了高中的话你就会发现文言文更难. 不过这个方法很好用的,加油吧,肯定能背下来的~! O(∩_∩)O~
满晴18617393165：
孙权劝学 ①朗读文言文孙权劝学应该注意那几个方面?②能写出三个三国英雄的名字,并概括孙权劝学 ①朗读文言文孙权劝学应该注意那几个方面?②能写... -
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：[答案] ①孙权:语重心长(语气)鲁肃:惊讶赞叹孙权对吕蒙是上级对下级之间的劝告学习的一种近似于命令的劝,但却还可看出孙权的循循善诱,谆谆教导,有一种极亲近的同志气氛,而鲁肃则更像吕蒙的兄长一般,为弟弟的进步感到高...
