《学习描写景物》教案
答：《桂林山水》是一篇写景的经典之作,以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点,在教学中,我认为以下几点做得比较成功: 一。抓住主线,了解课文内容 学习这篇课文,首先要让学生知道作者的写作顺序。课文开头一段引用名句“桂林山水甲天下”,以一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第...
答：四年级下册语文《桂林山水》教案(一) 教学目标: 1.通过自主学习,认识生字、新词。 2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。 3.读中入景,读中悟情,了解桂林山水的特点,感受桂林水的美,感受课文的语言美。 4.通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 教学重点:引导学生感...
答：《济南的冬天》 雪后山景按空间顺序由高到底,由山上到山尖到山坡到山腰。 (3)多角度描写景物 1、正面、侧面相结合 2、实写、虚写相结合(以虚衬实)3、人的各种感官相结合 (味、触、视、听、嗅等)4、动静相结合 5、恰当的观察点多方位描写,注意写景的顺序选择6、巧用修辞手法,使语言生动形象。 2. ...
答：我们国家的文学宝库里,还有许许多多描绘祖国美丽可爱、宏伟壮观的山水风景佳篇,让我们开启起阅读的航船,向着那一座座宝库进发。 语文教案 篇6 教学目的 1.学习文章用例典型,叙说生动形象。 2.理解文章中心,明白人类的知识是有限的,勉励人们不断探索求知的世界,揭开事物愈来愈多的隐秘。 教学重点、难点 1.用例...
答：《荷塘月色》教案 篇2 一、教学目标 1、体会散文精练的语言、形象的比喻,学习散文借景抒情、情景交融的表现手法。 2、欣赏散文静静美的同时,感受作者忧国忧民之情。 3、启发学生思维,引起想象,激发兴趣,提高写作技能。 二、教学重点和教学难点 1、教学重点:情与景的交融,比喻、通感等修辞手法的运用。 2、教学...
答：2.说说课文描写桂林山水运用了什么方法。 3.运用课文的写法写句子。 同学们,这节课我们一同游览了桂林山水,真是让人陶醉,我们的祖国的江山秀美,风景如画,做为中国人,我们深感自豪。下节课,让我们再到浙江的金华去看一看。 四年级下册语文第二课《桂林山水》教案2 教材分析: 《桂林山水》是人教版六年制小学语文...
答：海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程;《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照;《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写,并见识了各种顺序。 学生还知道了写景作文在描写时,要“寓情于景”,要带着感情去描写,展开丰富的想象,尽量运用生动的语言、贴切的手法。如:联想...
答：人教版四年级语文《桂林山水》教学设计篇2 教学目标: 1、通过课文语言与多媒体辅助,了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美;通过朗读传达热爱祖国锦绣河山之情。 2、学习作者细致观察和具体形象描写景物的方法,培养学生观察、想象、理解、表达能力。 3、理解重点词句并积累优美的语句;学习把句子写具体 教学重点: 通...
答：小学二年级上册语文《雾在哪里》教案 篇2 教学目标: 1、能借助汉语拼音正确认读7个生字:淘、周、城、桥、梁、及、躲;学习描写并记忆5个汉字:淘、周、城、及、躲。在语言环境中积累8个新词:淘气、四周、城市、桥梁、一切、以及、欢快、消失。 2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;尝试读...
答：六年级语文上册《林海》教案3 一、教学要求: 1、了解大兴安岭的景物特点,对学生进行热爱祖国的思想教育。 2、学习作者善于细致观察景物,在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。 3、学习本课的生字新词。 4、有感情地朗读课文,背诵第三至六自然段。 二、教学重点: 1、了解大兴安岭景物的特点。
网友评论：
弓姿18067868239：
怎样描写景物教案 -
48774宋婉
： 夏日的夜晚,坐在院子里纳凉,伴着习习凉风,望着满天星斗,听奶奶讲故事,冬天的清晨,戴上鲜艳的围巾、帽子,冒着严寒,和小伙伴们滚在白雪皑皑的操场上打雪仗、堆雪人……自然环境和自然现象与我们每个人随时都发生着密切的联系...
弓姿18067868239：
怎样描写景物作文教案 -
48774宋婉
： 景物描写作文教案(转) 教学目的:1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求.2.学会赏析写景文章 教学方法1.探究点拨法2.比较法 教学准备1.多媒体教室2.《夜色》初稿和修改稿 教学程序 一.导入 大自然美丽的风景时时刻刻吸...
弓姿18067868239：
如何运用多种手法,多角度有层次地描写景物教案 通用 -
48774宋婉
： 景物描写的方法与技巧一、抓住景物的特征对所写景物认真观察,抓住特点,是写好这类文章的前提.而能否抓住景物的特点,关键在于作者细心的观察,并将观察所得铭记于心.正所谓＂静观默察,烂熟于心＂.因此,要求在观察中,善于...
弓姿18067868239：
写作:怎样写景状物教案 -
48774宋婉
： 有些学生写有关写景或状物的作文,写得不很理想,要么语言平淡无奇、苍白无力,读后味同嚼蜡;要么是语无伦次,没有先后顺序;要么是纯粹是描写景物,缺乏思想感情的投入,没有灵气……针对这些问题的存在,巧妙地利用语文教材进行...
弓姿18067868239：
应该怎样描写景物 -
48774宋婉
： (1)仔细观察,抓住景物特点 大自然中的景物形形色色,千姿百态,只有仔细观察,才能抓住它们的特点.如一位同学写天空狂风大作时的情景:“顿时,狂风大作,飞沙走石,尘土飞扬,一会儿,天地间一片浑黄.可怜的小树被折断了,墙角...
弓姿18067868239：
初一上学期第4课<紫藤萝瀑布>教案 -
48774宋婉
： 紫藤萝瀑布课文研讨一、整体把握原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不...
弓姿18067868239：
《如何写好景物描写》课堂实录 -
48774宋婉
： 教学目的:1.培养学生观察生活、体验生活的能力; 2.提高学生在写作中描写景物的能力. 教学方式:学法引领 多维互动 教学过程: 一、 导入新课 师:好的歌声需要音乐的烘托才更加动听,好的舞蹈需要灯光的点染才更加优美.同样,一篇文章要有好的景物描写才更加精彩.那么,谁能告诉我景物描写在文章中有什么作用吗? 生:渲染氛围. 生:烘托心情. 生:为下文情节的发展作伏笔.
弓姿18067868239：
如何教《荷塘月色》的第五自然段 -
48774宋婉
： 《荷塘月色》教学设计 【教学目的】 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果. 2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构.3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义.4、通...
弓姿18067868239：
怎样对写景类的课文进行教学 -
48774宋婉
： 作为一个 学生我给 点建议. 首先搜 一些优美又饱满的句子(能构成一副颜色丰富画面的句子)给学生看, 让她们想象一下,她们就不会觉得写景类的文章枯燥,抗拒这类文章,甚至写景作文 也不想写.然后把文章的优美句子 划 起来,这个可以让学生们自己推荐, 如果她说的句子 得到认同就会带动全班 积极性.最后讲下正文比如写景顺序,描写手法和描写方法等等,最后让同学们自己(这个可以全班在 座位上讨论)对任意景物描绘一下.
弓姿18067868239：
美丽的小兴安岭抓住特点描写景物 -
48774宋婉
： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:三顺的老鼠抓住特点描写景物 ——《美丽的小兴安岭》微课堂教学设计 教材分析: 《美丽的小兴安岭》是三年级上册第六单元的第三篇文章.这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写...
