《手指》课文原文
答:人都会有手指,但是每个人的手指是不一样的。下面是我帮大家整理的手指课文原文,希望大家喜欢。手指 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造...
答:《手指》一文中丰子恺运用了比喻、拟人排比的修辞手法,使文章看起来更生动、幽默、有趣。原文节选:大拇指在五指中,形状实在算不上美。身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来...
答:《手指》这篇课文告诉我们团结就是力量。全文借五根手指的不同姿态与作用表现出团结的重要性。手上的五根手指有不同的作用,各有所长,也各有不同的劣势。如果仅仅依靠一根手指的话,很多事情都无法顺利完成。但如果依靠五根手指的合作,就能发挥出手指的最大力量。《手指》的课文原文 我们每个人,都...
答:食指:做事机敏,工作复杂。中指:养尊处优,曲线优美,相貌堂皇。无名指与小指:体态秀丽,样子可爱。短处:大拇指:外形不美观。食指:曲线强硬。中指:名义上参加,其实不出力。无名指与小指:其他手指的附庸,能力薄弱。
答:(1)《手指》这篇课文的作者是丰子恺。本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量”。(2)五根...
答:《手指》课文的赏析 文章开门见山指出每个人的十根手指各有所长,各有所短。文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。全文运用多种表达方法,以...
答:第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下:大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈...
答:《手指》这篇课文可以分为三段。第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短。为下文的描写做了铺垫,定了基调。第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】,段...
答:《手指》课文简介 《手指》是丰子恺写的一篇有趣而意味深长的散文。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。最后阐明了一个道理:如果五根手指可以团结一致,成为一个拳头,便根根有用,无强弱之分。《手指》一文道理 人生在...
答:四年级下册《手指》这篇文章的中心思想是:说明团结就是力量,五指各有各的特点,各有各的作用,缺一不可,强调的是一种团队精神。这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和...
网友评论:
陆春17811734620:
丰子恺《手指》的原文 -
68071鄂怖
: 手 指 丰子恺 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短. 大拇指在五指中,形状实在算不上.身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他...
陆春17811734620:
六年级下册 手指的作者!!!! -
68071鄂怖
: 丰子恺
陆春17811734620:
(手指)是现代作家丰子恺先生写的一篇 -
68071鄂怖
:[答案] 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那...
陆春17811734620:
6年级下册语文课文《手指》中,中指那段的“堂皇”和“养尊处优”在文中分别是什么意思 -
68071鄂怖
: 堂皇:形容气势宏大.文中形容中指的相貌很有气势.养尊处优:指生活在优裕的环境中.文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境.
陆春17811734620:
在《手指》中:但在五指中,却是最肯吃苦的.例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮(扶)住琴身; -
68071鄂怖
: 运用了排比的句式,体会到了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征.
陆春17811734620:
六下语文第五课手指主要内容 -
68071鄂怖
: 这个文章是丰子恺先生写的一篇散文.文章指出每人都有十手指,且手指能力各有所长,各有所短,描写五根手指的不同的姿态、不同性格.阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什...
陆春17811734620:
课文《手指》的好词好句 -
68071鄂怖
:[答案] 堂皇:形容气势宏大.文中形容中指的相貌很有气势. 附庸:泛指依附于其他事物而存在的事物.文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指. 养尊处优:指生活在优裕的环境中.文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境. ①拿笔的...
陆春17811734620:
手指一文是丰子恺写的,我们学过他的作品是 -
68071鄂怖
:[答案] 丰子恺入选小学、中学课本内容:《白鹅》(重点课文) 《手指》(略读课文)《竹影》(略读课文)《山中避雨》(重点课文) 《给我的孩子们》(重点课文)《黄山松》(略读课文)
陆春17811734620:
手指 课文预习用
68071鄂怖
: 第1自然段是文章的第一部分,开门见山地指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短. 第2至5自然段是文章的第二部分,以幽默风趣的语言具体描写了五根手指的不同姿态和性格. 第6自然段是文章的第三部分,点明文章主旨,说明手指的全体和人群的全体一样,只有团结一体,就会产生无穷无尽的力量,就不再有什么强弱、美丑之分了.
陆春17811734620:
语文大本第五课丰子恺(手指) -
68071鄂怖
: 都没办法啊 一、教材解读 1.课文解说. 这是丰子恺先生写的一篇散文.文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短.接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格.最后阐明了一个道理...