《教学相长》文言文
答:2. 古文翻译《教学相长》 即使有美味的菜肴,不吃,不会知道它的味道鲜美;即使有最好的道理,不学,不会知道它的高妙。 因此,(通过)学习然后知道(自己)有不足的地方,(通过)教然后知道(自己)有困惑不解的地方。知道(自己)有不足的地方,然后(才)能够督促自己(进一步学习);知道(自己)有困惑不解的地方,然后才能...
答:教与学是互相促进的
答:“教学相长”的意思是:意思是教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。1、读音:jiào xué xiāng zhǎng 2、出处:出自战国晚期思孟学派的作品《礼记·学记》,“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”翻译:所以,通过学习才能知道自己的...
答:要用文言文说“把自己学到的知识讲解给别人听而从中获益”,先来看看句子里面的词语可以用什么文言词语来表示。“把”文言词语可以翻译为“以”。“自己学到的知识”意思也就是自己有的学问,文言词语可以翻译为“己之学”。“讲解……听”文言词语可以用“授之”。“给别人”文言词语可以翻译成“予...
答:教学相长,出自《礼记·学记》,意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。在教学的过程中,教师和学生都在不断地学习和成长。教师通过教授知识,不断地反思和改进自己的教学方法和策略,从而提高自己的教学水平和能力。而学生则通过接受教师的指导和教育,不断地拓展自己的知识视野和思维能力...
答:1. 文言文比较阅读 教学相长 君子之学 教学相长,成语,出自《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众。就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成...
答:原文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学(xiào)学半。”其此之谓乎!翻译:即使有美味可口的菜肴,不吃,就不知道它的味美。即使有最好的道理,不...
答:玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“...
答:①弗食不知其旨(zhǐ ) ②教学相长(zhǎng ) ③虽有至道(dào ) ④知困,然后能自强(qiáng)也 2. 翻译句子。 ①学然后知不足,教然后知困 译文: 学了以后才了解到自己欠缺的地方。 故曰:教学相长也 ②译文: 教与学可以互相促进。 3.《教学相长》集中论述了(教) 与(学...
网友评论:
廉虹18329569086:
《礼记·学记》 教学相长教学相长!意思和古文! -
42337秦亨
:[答案] 发 音 jiào xué xiāng zhǎng 释 义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高. 出 处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 示 例 教学实践,使我深深懂得了~的道理. 用 法 作谓...
廉虹18329569086:
文言文《教学相长》 -
42337秦亨
: 剑虽然锋利,但是不经常磨砺也不能砍断任何东西.知识虽然很丰富,但是不加以学习不会精通.虽然纯美的酒和美味的饭菜,但是不品尝也不知道真正的滋味.虽然有擅长的方面,但是不学习如何提高,也不能有所成绩.所以,先学习才能知道有哪些不足之处,在教授他人知识后,才能发现自己所学更需要再深入研究.如果发现不足,并感到惭愧,才会更加倍用功,发现学的不够深,才会更深入研究,以达到精辟.从此看来,教授他人和自己学习是相辅相成,都是互相增长的
廉虹18329569086:
《教学相长》文言文 -
42337秦亨
: 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.
廉虹18329569086:
教学相长文言文全解 -
42337秦亨
: 教学相长 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最...
廉虹18329569086:
教学相长 的古文原文和译文 -
42337秦亨
: “教学相长”原文:选自《十三经注疏》玉不琢,不成器;人不学,不知义.是故古之王者建国君民,教学为先.《兑命》曰:“念终始典于学.”其此之谓乎!虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足...
廉虹18329569086:
谁能解释一下《教学相长》这篇古文我可是新手! -
42337秦亨
:[答案] 即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
廉虹18329569086:
《教学相长》的译文译文! -
42337秦亨
:[答案] 教学相长(节选)《札记》 【原文】 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.【译文】 即使有美味的熟食,不吃就不...
廉虹18329569086:
“教学相长”出自《礼记•学记》,原文为:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然... -
42337秦亨
:[答案] 依据课本内容,教学相长的内涵是教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程.一方面,学生的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,学生与老师交流互动,也可以促进老师更好的教. 故答案为: 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同...
廉虹18329569086:
教学相长文言文翻译
42337秦亨
: “教”和“学”是相互促进的
廉虹18329569086:
古文翻译教学相长的翻译
42337秦亨
: 【原文】 剑虽利,不厉不断,材虽美,不学不高.虽有皆酒嘉肴,不尝,不知其皆,虽有善道,不学,不达其功.故学然后知不足,教然后知不究.不足,故自愧而勉,不究,故尽师而熟.由此观之,则教学相长也. 【译文】即使有美味的食品,不去吃,不知道他的味美.即使有最好的道理,不去学习,不知道他的好.所以学习,这样以后知道自己有不够之处,教学,这样以后知道自己有不懂之处.知道自己有不足之处,这样以后能自己反回来要求自己;知道自己有不懂之处,这样以后能够自己努力向上,不倦的钻研.所以说:教育和学习是互相促进的.