《桥》的中心思想
答：小学六年级上册语文第十二课《桥》知识点 生字组词: 咆:咆哮 咆哮 如雷 哮:咆哮 哮喘 嗓:嗓子 嗓门 嗓音 哑嗓 尖嗓 淌:流淌 淌血 淌汗 淌口水 哑:沙哑 哑语 聋哑 哑口无言 哑然失笑 揪:揪住 揪心 揪扯 揪耳朵 呻:呻吟 无病呻吟 废:废纸 废水 荒废 废墟 废寝忘食 多音字: 折:zhé打折 zhē折腾 sh...
答：标题有如下作用：1、交代文章写作对象（人或物）；2、点明文章中心思想；3、交代文章写作情感；4、设置悬念，吸引读者阅读兴趣；5、作为文章的线索。
答：由于思想格调不高,不符合高考作文“思想健康”的要求,降低了作文品位。秦牧《艺海拾贝·核心》:“如果思想水平低下,即使有一定的生活素材,即使有一定的写作技巧,也没法写出好作品。” 所以,树立正确的人生观、世界观、价值观,对于写出高境界、高品位的作文,是很重要的。 关于高考作文立意,有人奉献秘诀曰:作文就是...
答：“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。“结构坚固”是对桥的进一步介绍。作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。这句话是全文的中心句，点明了说明对象的特点。2. “《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句中的“大约”“可能”...
答：赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。赵州桥课文的中心思想和赏析 中心思想：《赵州桥》通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。赏析：《赵州桥》一文短短数百字，介绍了赵州桥的雄伟、设计独特和美观等特点。写桥的雄伟，运用了...
答：从题目可以看出文章主要写了什么，反映了什么等问题，通过对这些问题的回答，并把这些回答连接起来，就概括出了中心思想。 例如：《董存瑞舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕“炸”而展开。舍身的意思是舍弃自己的身体，从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出自己的生命。它也点明了文章的中心——歌颂...
答：从题目可以看出文章主要写了什么，反映了什么等问题，通过对这些问题的回答，并把这些回答连接起来，就概括出了中心思想。 例如：《董存瑞舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕“炸”而展开。舍身的意思是舍弃自己的身体，从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出自己的生命。它也点明了文章的中心——歌颂了...
答：三、综合归纳法，如写事的文章。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。四、抓重点词句(中心句、中心段或过渡段)。有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是文章的主要内容。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要...
答：如《谈骨气》:“我们中国人是有骨气的。” 开头出示论点,开宗明义。(5)说明事物,只奔主题。 如《海洋与生命》:“站在祖国的海滨,观赏一下海洋的景色吧。”入题既简明又明快。 2、提出问题,吸引读者。一开头就提出一个读者感兴趣的问题,吸引读者读下去,而问题的答案,正是要表达的中心思想。 例如《我的...
答：《赵州桥》主要内容 赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，它是隋朝石匠李春设计和参加建造的。赵州桥不仅雄伟、坚固，而且美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。《赵州桥》中心思想 《赵州桥》通过对赵州桥设计特点的说明及外观的生动描写，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
网友评论：
马邓19788792154：
艾青的诗歌《桥》的思想感情是什么? -
48126笪炒
： 《桥》(即独木桥)的主要思想感情:作者赞美桥是想表达希望众人尊重社会中那些普通的,默默无闻,为社会做出巨大贡献的劳动者们的愿望. 艾青写的是桥,但究其本质,是连接,连接了2个土地,连接本不连接的人的精神.有桥与没桥的...
马邓19788792154：
请问谈歌的文章 桥 这篇文章的主题思想是什么? -
48126笪炒
：[答案] 赞颂在人民群众生死攸关的危急关头无私无畏、不徇私情、英勇献身的老支书!告诉我们,向老支书学习.
马邓19788792154：
《桥》表达了什么样的思想感情 -
48126笪炒
： 表达了作者爱家乡小桥的思想感情. 希望采纳哦! 你是五年级的吧?
马邓19788792154：
人教版五年级下册1——16课作者、主要内容和中心 -
48126笪炒
：[答案] 《桥》是谈歌的一篇微型小说.作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象.面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁.课文情节跌...
马邓19788792154：
杨山 写《桥》一文的感情思想已经表达的心情
48126笪炒
： 诗中“桥”的形象可视为作者自喻.作为文艺刊物的编辑,骚人“情愿” 充任“大队”文进修作 者由文学之路通向乐成彼岸的“桥”,成为他们“渴望与等候的组合”.“天天为去彼岸的祝福/ 用一支无声的歌”,这就是骚人的心愿. 桥”的形象也是一切呈献者的形象.“默默承受重量”,甘当他人或者后代 的“桥”,让他人或者 后代通向福祉的彼岸,而自己,“寂寞时情愿寂寞/痛苦时情愿痛苦”,这正是呈献者的配合特征, 《桥》是一首呈献者的歌.
马邓19788792154：
家乡的桥表达了作者怎样的思想感情 – 手机爱问 -
48126笪炒
： 1表达了作者爱家乡小桥的思想感情. 2作者喜爱家乡小桥的思想感情. 3作者喜爱家乡,喜爱家乡的桥.
马邓19788792154：
查济的老桥表达了作者怎样的思想感情 -
48126笪炒
： 这个的话,个人认为最好的方式就是你结合当时作者的时代背景以及生活经历去更好的理解他写这篇文章的感情是最好的,如果你能够做到身临其境的去理解作者的思想感情就会发现作者为什么会有如此这般的感情了,希望我的回答可以帮到你,可以的话麻烦采纳一下答案,谢谢
马邓19788792154：
2.文章寄托了作者对桥的怎样的思想感情
48126笪炒
： 对桥留恋
马邓19788792154：
《家乡的桥》表达了怎样的思想感情 -
48126笪炒
： 《家乡的桥》表达了作者对家乡的热爱以及对家乡的桥的赞美之情. 1表达了作者爱家乡小桥的思想感情. 2作者喜爱家乡小桥的思想感情. 3作者喜爱家乡,喜爱家乡的桥.新月,镰刀,扁担形似小桥.通过比喻生动的描绘小桥不同的外型 由此表达了作者对故乡的思念.
马邓19788792154：
谈歌的《桥》阅读答案如果文章省去结尾小节不写,你能读得懂人物之间的关系吗?从这样的结尾你学到了什么?作者花许多笔墨写洪水的变化,这样写的作... -
48126笪炒
：[答案] 读不懂人物之间的关系,从这样的结尾我们可以学到在写作文时文章的结构安排可以是多样的,像桥这样用悬链贯穿全文,结尾点睛,升华文章的中心思想. 写洪水的作用是以洪水的变化推动故事情节的发展.
