《活教育》感悟
答： 与好书为伴,与经典对话,最近有幸拜读到陈鹤琴先生的著作《活教育》,整本书系统的阐述了他的教育思想,虽然已隔一百多年,但是对现在的我们仍然有很大的指导意义,我在读此书的过程中被陈鹤琴先生字里行间透露的教育情怀,教育思想和对教育的执着所感动,下面我从几个方面谈谈我对整本书的理解和感悟。
答：我认真拜读了《陈鹤琴全集》，漫游在陈鹤琴幼教思想的长河里，总是思绪翻滚，感觉受益非浅。陈氏的幼教理论和思想原则，是那样通俗易懂，又不乏高深的科学哲理，是那样标新立异，有包含广博的社会生活内容，他先进的"活教育"理论，引导中国幼教改革一路前行！陈鹤琴在活教育中的方法-论是"做中教，做中学...
答：1、认真对待孩子提出的正经问题和看法。2、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。3、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。4、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。5、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。6、你就按自...
答：故事的作用有四点：第一，故事与儿童的情感有交流作用；第二，故事情节的神奇，能满足儿童的好奇心；第三，故事能激起儿童的想象力；第四，故事组织的完整，适合于儿童的学习心理。“教学故事化”有两方面的意思：一是教材故事化；二是教法故事化。“教学故事化”是活教育的新要求。读后感大全网专业提...
答：感悟:坚守办学信念 苏霍姆林斯基在帕夫雷什中学任教33年,26年担任校长,实践发展他的教育信念,结果他使这所偏僻的乡村学校变成了享誉世界的教育实验中心之,变成了远方来访者求经取宝的场所。学校关乎方教育、方民生、方福祉。我能虽小,帕夫雷什中学是我们的办学梦;我人虽微,苏霍姆林斯基是我们的教育神!践行百度...
答：最近又一次重温了《陈鹤琴文集》,陈老的“活教育”思想体系让我对自己从事的幼儿园教育工作有了更多的思考和认识。 陈鹤琴先生的课程论明确指出:“大自然,大社会,都是活教材”,“活教育的课程是把大自然、大社会做出发点,让学生直接对它们去学习”。我园地处全国的农业示范区——杨凌,有着得天独厚的自然优势,...
答：19、活教育教人变活,死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》 20、只要在我国存在文盲现象,那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的,必须先教他们识字。不识字就不能有政治,不识字只能有流言蜚语、传闻偏见,而没有政治。——(前苏联)列宁《新经济政策和政治教育局的任务》 21、为别人照亮...
答：《百家姓》作为 中国的文化遗产,是极其宝贵的文化宝藏,源远流长。此活动,并不是让孩子们去研究,也不是让他们去背所有的姓,而是通过引导孩子们去关注我们周围的事物,让幼儿感觉美好的东西在我们生活中随处可见,让他们用美好的心灵去关注他们,用科学的方法去感悟他们。 活动中,我让孩子们从自己的姓名入手,通过找...
答：教育感悟格言1 1、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生:这就是他的信任。——(奥地利)布贝尔《品格教育》 2、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 3、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。 4、我相信...
答：通过这部电影，读懂思想之精华，传承文化之伟大。人生就像一部电影，即便是回放，也只能是回忆。能把最精彩的部分留给后人，即使过去很多年，它依然满满当当，依然断不了、舍不下、离不开。中国是教育大国，诞生了无数的教育家。众多教育家中，我最敬仰的便是陈鹤琴，我将他的教育思想作为精神食粮，对于...
网友评论：
康桂15922409691：
《活教育与死教育》读后感 -
20203步制
： [《活教育与死教育》读后感] 《活教育与死教育》读后感 潘华珍 陈鹤琴是我国现代幼儿教育事业的开拓者,《活教育与死教育》读后感.他强调“幼稚教育是一切教育的基础”.如同其他与杜威实用主义教育思潮有渊源关系的学说一样,活教育...
康桂15922409691：
读陶行知《生活即教育》有感 作文 -
20203步制
：[答案] ＂生活教育＂是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心.其内涵为:＂从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育.从生活与教育的关系上说:是生活决定教育.从效...
康桂15922409691：
如何落实陈鹤琴的活教育的课程观 -
20203步制
： 陈鹤琴的“活教育”思想是在反对封建传统教育的基础上、是在学习国外进化的文化教育经验的基础上、是在对杜威的实用主义教育理论继承与改造的基础上形成的.他吸取了中外教育中的先进思想和有益经验,积极探索适合我国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路、创造了“活教育”理论,其内容包括目的论、课程论、方法论.在我国幼儿教育不断发展,幼教改革不断深入的背景下,陈鹤琴的“活教育”思想对我国发展幼儿教育在教育观、儿童观、课程观方面具有重要的现实指导意义.
康桂15922409691：
什么是活教育?活教育对培养孩子的哪些能力有帮助呢?
20203步制
： 活教育思想在我国幼儿教育界有广泛而深远的影响,活教育倡导:一切设施、一切活动以儿童为中心的主体,学校里一切活动差不多都是儿童的活动.教育的目的在培养做人的态度,养成优良的习惯,发现内在的兴趣,获得求知的方法,训练人生的基本技能.一切教学,集中在做,做中学,做中教,做中求进步.分组学习,共同研讨以爱以德来感化儿童. 儿童自订法则来管理自己.课程是根据儿童的心理和社会的需要来编订的,教材也是根据儿童的心理和社会的需要来选定的,所以课程是有伸缩性,教材是有活动性而可随时更改的.儿童天真烂漫,活泼可爱,工作时很静很忙,游戏时很起劲很高兴.师生共同生活,教学相长.学校是社会的中心,师生集中力量,改造环境,服务社会.
康桂15922409691：
教育是什么?教育的本质和目的又是什么,活教育思想又是什么,我为什么选择它?? -
20203步制
： 教育就是育人子弟 本质就是激发学生的上进心.
康桂15922409691：
有关《生命教育》体会收获500字左右 -
20203步制
： 今天我们学习了周节老师的关于《生命教育》的讲座,短短一个小时的学习,让我对生命有了更深的思索与感悟.生命,玄妙的东西,两个肉眼所不能见的细 胞结合而诞生的我们,真是世界上最难以描述与研究的.在我看来什么奇迹的诞生,都...
康桂15922409691：
萤窗小语150字梗概 -
20203步制
： 我看过许多关于人生哲理的文章,那些都是以一些伟人或英雄背后的故事为素材的,而刘墉的书却不同于其他,虽然都是些关于人生哲言,但它确实在我们平时最不注意的平凡小事中寻找令人深刻教诲的道理.起初,看他的书并不容易懂,有的...
