《珍珠鸟》教学实录
答：1、生字、生词解释。2、让学生有感情地朗读课文，说说课文讲了什么内容。读后指名交流。3、结合课文中的语句简单了解珍珠鸟是一种怎样的鸟。引导学生理解“信赖往往创造出美好境界”的含义，领悟人和动物之间是完全能够和谐相处的.4、赏析语句，回顾全文，通过感情朗读向同学交流蕴含着作者爱鸟情感的语句。5...
答：《言说抵抗沉默——郭初阳课堂实录》中学语文界新生代教师郭初阳执教《珍珠鸟》、《愚公移山》等课例，在浙江新课程培训中引起了轰动，后实录发表于《人民教育》、《教育科学论坛》也引起了极大的反响，被视为新课程中涌现出来的最具代表性的课例。本书收录具有代表意义的五则课堂实录，对应的五篇专家评论...
答：在教学设计之初，他就注重对课文的整体把握，整体理解和整体感受。一般他设计的板块学习中的第一个主问题，都是整体感知课文。比如《珍珠鸟》中的这是一只什么样的鸟？让同学们从不同角度去概述文章，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学习的积极性。 而且他在很多个教学设计中都用到过这中手法。 ...
答：第一部分 汉语拼音与识字写字教学扣问教学1.拼音教学就应是枯燥与单调的吗2.常用拼音学习情境有哪些3.以识字为重点，其他内容与形式的语文训练便可以削弱、忽视吗4.课堂教学为什么体现不出识字、读书的重点和层次精彩课堂《ie、ue、er》教学实录《zh、ch、sh、r》教学实录《ang、eng、ying、ong》教学...
答：3、注重启发式教学,让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如谷凤利老师在上《珍珠鸟》时,通过转述,把文章换成大珍珠鸟的角度,让学生来复述课文,由此激发学生的创造力;其次,注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了...
答：〔小学作文教学实录〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验.】。 6. 根据这幅漫画写一篇作文 主要意思是人类捕杀动物,到最后灭绝的是人类,就像多米诺骨牌(domino)一样。 范文: 一、人与动物的关系是密切的。我们曾经学过《珍珠鸟》这篇文章,它主要讲述了作者精心...
答：例:《妈妈的帐单》教学环节设计 · 默读课文,看看课文中出现了那两张帐单。 ·细读这两张帐单,你发现了有什么不同? ·看了这两张那个帐单,你想对彼得说些什么? ·我们也来为自己的妈妈列一张帐单。 小学语文就要上出小学语文的特色来。 《珍珠鸟》20分钟讨论小珍珠鸟究竟有没有自由?这节课,教到信任让...
答：和获得大奖、引起争议的《项链》、《珍珠鸟》、《愚公移山》等公开课一样,郭老师总是能借助自己广泛的阅读量,自己独立、怀疑、批判的精神以及对学生进行启蒙教育的目标把一篇篇早已烂于俗套的文本重新解读出新意。对李密毫不留情的批判、对李白内心欲望的揭示、对陈旧忠臣意识的适当批评、对《老王》最终落实于正义的解...
答：《落花生》告诉我们,人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《珍珠鸟》告诉我们,信赖,往往创造出美好的境界。实习期间我也经常阅读读小学课本,几多收获,几多感慨。 在实习期间,我也经常登上讲台给学生上课。印象最深的就是讲的一堂哲理短文课,为了讲好这篇哲理小短文,我从几天前就开始准备了...
答：学校又组织召开了“四课”活动总结大会,进行了集中会课、教研,徐昕老师执教了数学课《可能性》、海英老师执教了语文课《珍珠鸟》……徐德纲、李敬杰两位主任分别作了点评,时丽丽老师汇报了自己到沈阳听专家上课、讲座的感想,教学校长贺贵军同志对“四课”活动做了全面的总结,并作了专题讲座。 在“四课”活动中,...
网友评论：
甘缪15648343716：
《珍珠鸟》超详细教案 -
55203暴贺
：[答案] 珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文.本组教材的整体教学目标是:要求学生在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情;体会并运用课文中不同的表达方法. 作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”...
甘缪15648343716：
珍珠鸟教学实录这堂课有几个基本教学环节 -
55203暴贺
： 1、导入.2、解释生字生词.3、课文内容分析.4、布置作业.
甘缪15648343716：
小学5年级上册16课 珍珠鸟的内容 -
55203暴贺
： 真好!朋友送我一对珍珠鸟,我把它们养在一个竹条编的笼子里.笼子里有一团干草,那是小鸟又舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种害怕人的鸟. 我把笼子挂在窗前.那儿有一盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,...
甘缪15648343716：
珍珠鸟教学反思 -
55203暴贺
： [珍珠鸟教学反思]《珍珠鸟》教学反思 实验小学 吴先凤 《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的,描写了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的生活环境,使它们与“我”越来越亲近,说明“信赖,往往创造出美好的境界...
甘缪15648343716：
急需珍珠鸟的教学设计和说课稿,要新颖一些的. -
55203暴贺
：[答案] 〖教学目标〗 1、理解课文内容,感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境,精心地呵护它们,逐渐得到了它们的信赖.揣摩课文的表达方法. 2、指导学生有感情地朗读课文. 3、产生喜爱小动物的情感,体会到人与动物的和谐...
甘缪15648343716：
20课珍珠鸟这里不由自主可以用什么 -
55203暴贺
： 苏教版第7册第20课《珍珠鸟》第二课时教学设计_四年级语文_语文_小学教育_...我不由自主地发出一声呼唤——(生读)——师引(他会这么 4 大声呼唤吗?这不.
甘缪15648343716：
珍珠鸟体会怎么写? -
55203暴贺
： 教材说明:《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文.本组教材的整体教学目标是:要求学生在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情;体会并运用课文中不同的表达方法.作者冯骥才为我们生动...
甘缪15648343716：
《珍珠鸟12段主要写了珍珠鸟的什?珍珠鸟》12段主要写了珍珠
55203暴贺
： 课文生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程,告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界,说明人和动物是完全能和谐相处的.教学的重点是认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过程,难点是理解含义深刻的句子.教学中教师根据“阅读提示”的要求,让学生以比较快的速度默读课文,按中心问题“珍珠鸟在'我'的照料与呵护下发生了哪些变化”,分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”与“珍珠鸟的变化”的语句.在充分讨论交流的基础上,自然引出对课文最后一句话的理解.之后让学生谈谈自己的理解,联系现实生活中人际间互相信赖、互相尊重、互相帮助的事例谈谈自己的感受
甘缪15648343716：
教师如何分析理解教材 -
55203暴贺
： 对教材的分析和理解是教师备课的首要环节,也是教学能否取得实效的关键.但是通常情况下,我们教师对这一环节重视程度不够,从而导致课堂教学目标游离,精力分散,教学效果强差人意.因此,引导教师准确地分析和理解教材,正确把握...
