《生活教育》
答：生活教育是向上的 陶行知指出，我们承认过什么生活，便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育；过坏的生活，便是受坏的教育；过有目的的生活，便是受有目的的教育；过稀里糊涂的生活，便是受糊里糊涂地教育；过有组织的生活，便是受有组织的教育；过一盘散沙的生活，便是受一盘散沙的教育；...
答：【答案】：核心内容：教育必须与生活实际相结合，生活即教育，就是供人需要的教育，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行，生活即教育是一种终身教育，与人生共始终的教育，也地重实践、重运用的教育。现实意义：(1)生活教育与素质教育是一脉相承的，有利于推进新课程确立新理念，要求“教...
答：陶行知生活教育学理论的基本内容包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。1、生活即教育 生活即教育是陶行知生活教育理论的核心，所谓的生活即教育就是把生活本身当做一种教育来进行，生活中的一切事物都可以作为学习的对象，生活中的一切事物都可以教给我们知识。2、社会即学校 社会即学校是陶行...
答：生活教育不是电子刊，是学术性期刊。生活教育是国家级刊物，出刊周期为月刊，期刊创办于1934年，生活教育是中华人民共和国教育部主管、中国陶行知研究会主办的学术性期刊。生活教育主要的栏目设有教育评论、感悟生活教育、教育名家、陶研界、生活作文、名校风采、教育感悟、课程与教学、亲子教育等。生活教育期...
答：生活教育名词解释如下：生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史...
答：【答案】：生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。其主要内容有： (1)“生活即教育”：生活决定教育，教育与实际生活相联系。(2)“社会即学校”：传统学校在“学校与社会中间造了一道高墙”，“社会即学校”就是为了冲破这堵“高墙”，从而把学校伸展到整个社会，在这所“伟大的学校”里，人人可以...
答：陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福，他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大众教育。(2)生活教育的内容观 “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为，生活与教育是一回事，是同一个过程，教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行，无论教育的内容还是教育的...
答：生活教育理论有三层含义： 一是“生活即教育”：强调教育要以生活为中心，反对传统教育脱离生活而以书本为中心，生活含有教育的意义，实际生活是教育的中心，生活决定教育。 二是“社会即学校”：社会含有学校的意味，凡是生活的场所如马路...
答：生活教育是由我国著名的教育家陶行知先生提出的。陶行知是中国现代教育事业的重要奠基人之一，他提倡的“以生活为本、以人为本”的教育理念影响了几代中国人。陶行知主张，教育应该贴近生活、服务于现实，从孩子们的生活经验出发，把生活本身作为教材，尽可能地使学习内容贴近学生的实际需求和情境。他认为...
答：根据陶行知在《生活教育之物质》一文提出的生活有六大特质即生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。人们给出生活教育的七大原则: 1.实践性原则 陶行知说“人类和个人的知识的妈妈都是行动。行动产生理论,发展理论。行动所产生发生 理论,还是为的要指导行动。引着整个生活冲入更高的境界” 。 陶...
网友评论：
巫熊13294242568：
生活教育 - 百科
20025胡之
： 《生活教育》杂志由国家教育部主管,中国陶行知研究会主办的人文、社会科学和教育综合类期刊,属部级期刊.该杂志刊文具有创造性、科学性、实用性,立论新颖、论充分,内容经过编排和改进,受到越来越多的读者喜爱.栏目设置有:经典重读特稿生活教育教师教育学校管理生活作文课程与教学心理教学学前教学书评等.
巫熊13294242568：
"生活教育"出自哪本书? -
20025胡之
： 生活教育是陶行知提出的,《陶行知文集》中有.
巫熊13294242568：
生活教育杂志是什么级别的刊物?
20025胡之
： 国家一级刊物,国家教育部主管.
巫熊13294242568：
《生活教育》一年出多少期?
20025胡之
： 《生活教育》是半月刊一月出两本 一年二十四期,投稿邮箱[email protected] 主管:中华人民共和国教育部 主办:中国陶行知研究会 周期:半月 出版地:北京市 语种:中文; 开本:大16开 ISSN: 1673-3002 CN: 11-5349/G4
巫熊13294242568：
陶行知“生活教育”,有哪些理论要点 -
20025胡之
： 陶行知的生活教育三大原理是:＂生活即教育＂;＂社会即学校＂;＂教学做合一＂
巫熊13294242568：
读陶行知《生活即教育》有感 作文 -
20025胡之
：[答案] ＂生活教育＂是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心.其内涵为:＂从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育.从生活与教育的关系上说:是生活决定教育.从效...
巫熊13294242568：
什么是生活教育理论? -
20025胡之
： 生活教育理论 “生活教育”是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目、内容和方法等方面的主张,反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力.陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改造.这个理论包...
巫熊13294242568：
什么是生活教育理论? -
20025胡之
：[答案] 生活教育理论 “生活教育”是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目、内容和方法等方面的主张,反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力.陶行知的“生活教育”理论是对杜威教育思想的吸取和改...
巫熊13294242568：
陶行知的生活教育理论对当前教育改革有什么启示 -
20025胡之
： 教育内容必须尽可能地注入生活的新鲜血液、新鲜内涵.根据陶行知先生的“教学做合一”的理论,“教的法子根据学的方法;学的法子根据做的方法,事怎么做,就怎么学,就怎么教,”:而教学的中心是“做”,即实际生活. 必须了解生活...
