《童年的发现》板书
答：师:童年的发现,尽管有时别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现。也许,这就是你创造、研究的开始。 六、读写结合提高能力 以《童年趣事》为题写一篇作文。 板书设计: 16、童年的发现 起因:人是由简单生命进化来的 经过:胎儿...
答：《童年的发现》教学设计 篇1 一、教学目标 1、会写14个生字,会认7个生字,能正确读写生词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 二、教学重、难点 1、感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想像的精神,培...
答：3、“生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛”，给自己这样一双善于观察，留心生活的眼睛吧！只要你用心去捕捉生活中的各种现象，就会有新的发现。4、留心观察，记下自己的发现或合作观察情况，写好观察日记。板书设计 12、童年的发现 善于观察 留心生活 童年的发现 ①梦中飞行 ②老师解释 ③大胆...
答：二、学习《童年的水墨画》（一）自由读诗 生自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。（二）理解大意 1、指名生读诗，其余生边听边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容。2、生个别回答，教师随机板书：“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”。3、分组读诗，生概括全诗大意。4...
答：板书设计：童年的发现 梦中飞行――>人的进化 地理课上――>胚胎发育 生物课上――>驱逐迫害 《童年的发现》第二课时教学设计【2】 一、回忆导入，激趣朗读 “我”的发现有趣吗?选择自己喜欢的段落有感情地朗读。二、再读课文，体味感受 学生自读课文说说作者的秘密被是怎样被证实的。
答：板书设计: 童年的发现 我和同学都梦中飞翔,产生好奇 请教老师 老师解答问题 勇于发现问题 我渴望知道人是怎么来的 思考问题 对九月怀胎进行思考,得出“发现”篇三 教学目标: 1、能自学生字新词,理解并积累“迷恋、随心所欲、运转自如、绞尽脑汁、一本正经、不怀好意”等词语。能用比较的方法,体会“几乎”、“似...
答：一、抓住“发现”，导入新课 1、板书“发现”。提问：同学们，“发现”，是一个多么吸引人的词！你曾经有过什么发现？当时心情怎样？2、板书“童年”，谈话：童年是天真烂漫的，童年是无拘无束的。童年时代，我们曾经有多么奇妙的幻想，曾经有过多么奇特的发现啊！3、板书“的”齐读课题。二、由疑...
答：作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧。当然，话里不乏愤慨的成分。板书设计：童年的发现：“胚胎发育的规律”梦中飞行——产生疑问、请教老师——人的进化———独立思考、生物课上——得出结论、得到证实——...
答：板书设计: 童年的发现 梦中飞行――>人的进化 地理课上――>胚胎发育 生物课上――>驱逐迫害 《童年的发现》教学设计之三 教学目标 1.学会14个生字,会认7个生字,能正确读写"胚胎、祸患、滑翔、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁"等词语。读读记记"澄澈、困窘"...
网友评论：
林南17684691950：
人教版5年级语文丛书下册的第八课《童年的发现》全部怎么写? -
45112卫宋
：[答案] 第八课《童年的发现》教学设计:【教学目标】: 【基础知识积累】:会写14个生字,会认7个生字.能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、双臂、天赋、妨碍、岂止、痴迷、厘米、羞愧、幸亏、驱逐、迫害、随心所欲、运转自如、厘米、绞尽脑汁”等...
林南17684691950：
小学语文第十一册的第16课《童年的发现》教案 -
45112卫宋
： 教学目标: 1、认识“胚、岂、痴、婴、窘”5个字. 2、正确、流利、有感情地朗读课文. 3、基本读懂课文,感悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神. 教学重点、难点: 1、了解“我”发现胚胎发育规律的过程. 2、体会课文...
林南17684691950：
童年的发现先讲什么再讲什么最后讲什么 -
45112卫宋
： 1、《童年的发现》,先讲“我”在梦中飞行;再讲“我”思考为什么会在梦中飞行以及老师做出的解释;最后讲“我”从老师的解释中对人是怎么来的提出了大胆的猜想. 2、简介 本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的...
林南17684691950：
(童年的发现)一课的主要内容. -
45112卫宋
： “我”在九岁的时候就发现有关胚胎发育的规律,这个发现源于梦中飞行,“我”不明白人为什么能在梦中飞行,在与老师的交谈中,“我”也没有找到满意的答案,后来经过自己的推理,终于得出了结论.几年以后,这个发现在老师讲课时得到了证实.“我”为此情不自禁地笑出声音,老师,以为“我”的笑不怀好意,当众把“我”赶出教堂
林南17684691950：
童年的发现一课的主要内容 -
45112卫宋
： 文章简要 本课讲的是作者童年时的一个发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力. 文章先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实. 文章的重点是写作者童年时发现胚胎...
林南17684691950：
《童年的发现》 -
45112卫宋
： 我认为这课文是这样的: 一、教材说明 本课讲的是作者童年时的一项科学发现,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力. 课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到证实. ...
林南17684691950：
童年的发现主要讲了什么 -
45112卫宋
： 课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程.这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:先是梦中飞行;由梦中飞行引出了为什么会梦中飞行及老师对此所做的解释;由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现.
林南17684691950：
五年级下册第八课童年的发现怎么分段
45112卫宋
： 第一段(1、2自然段)主要讲了“我”在九岁时发现了达尔文有关胚胎发育的规律.然而这一发现却给“我”带来了惩罚. 第二段(3—13自然段)“我”在睡梦中发现自己总在飞翔,问过老师后仍没有找到答案,“我”便自己观察,思考发现了人类进化的规律. 第三段(14—19自然段)四年后,在生物课上当老师讲到人的起源时,“我”想到了自己的发现便笑出了声.老师认为“我”的笑不怀好意,便把“我”轰出了教室
林南17684691950：
《童年的发现》这篇课文告诉我们()? -
45112卫宋
： 《童年的发现》这篇课文告诉我们:(在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯,遇到问题要敢于动脑思考,要大胆创新,最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神.)
林南17684691950：
童年的发现这篇课文主要讲了什么? -
45112卫宋
： 这篇课文讲的是作者在童年时的一项科学发现,重点叙述了作者发现胚胎发育规律的过程.作者那种求知若渴的精神和他那惊人的想象力读后我很受启发.他之所以在童年就会有这个发现,主要是因为:第一,敢于提问;第二,反复思考;第三,大胆想象.在日常的生活中,我们也要养成仔细观察的习惯,遇到问题要善于动脑,大胆思考,更重要的是要有勤奋钻研和坚持不懈的精神.世界对于我们来说是充满神秘的.通过学习《童年的发现》,我懂得了一个道理:科学是一项严谨的事业,来不得半点马虎和虚假.
