《荷花》课文一大幅活的画
答：这段内容中，作者之所以说把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，是为了突出后面的一句“那画家的本领可真了不起”，这位画家其实指的就是大自然，也只有大自然的力量，才能展现出各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面。
答：这是形容荷花的画面很美，由于荷花是活得，富有生命气息，所以说是一大幅活的画。原文：清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开...
答：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈...
答：作者之所以说“一池荷花看作一大幅活的画”，原因有以下两点：1、首先，见过荷花的人都知道荷花是那么的漂亮、清新夺目，当作者深处一池荷花前，无疑会被眼前的美景震撼，作者将一池荷花看做一幅活的画，生动、形象，眼前美景跃然纸上；2、古今不少名家都以荷花为题材创作了众多的传世经典名作，字画...
答：因为荷花在碧绿的荷叶之间开放着，一朵有一朵的姿态，荷花太美了，美得像画，像一幅活的画。
答：作者之所以说荷花池是一幅活的画，是因为荷花池中的景色给人以视觉上的美感，让人感受到自然之美的同时又具有艺术的感受。与一幅画相比，荷花池不仅有静态的美，还有动态的美，水波荡漾、荷叶摇曳、莲花盛开，这些元素相互交织、相互映衬，营造出一幅充满生机和变化的画面，让人感到非常有趣和生动。此外...
答：那是因为图画是色彩鲜艳的，而这一池的荷花也是色彩斑斓，漂亮无比的，不仅如此，荷花是现实生活中实实在在存在的，能摸得着，看得见的美景，所以才说它是一大幅活的画。
答：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈...
答：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈...
答：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
网友评论：
裘梁13513098223：
在《荷花》这一课中,为什么说眼前的这一池荷花是一大幅活的画? -
53513虞典
：[答案] 因为图画是色彩明丽的,而一池荷花就是色彩明艳的,再加上荷花是活生生的真实美景,所以说是活的画. 望采纳
裘梁13513098223：
三年级语文荷花为什么这一池荷花是一幅活的画 -
53513虞典
：[答案] 比喻,把荷花比作一幅画,生动形象地表现了荷花的美以及美好(因为我没读过全文所以不知道,有没有作者情感,如果有的话请加上;烘托出了作者(什么样子的)情感)
裘梁13513098223：
为什么说这一池荷花是一大幅活的画 -
53513虞典
：[答案] “如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想.这句话有两层意思.第一层是作者对荷花的赞美.赞美了荷花千姿百态,并充满了生机; 第二层是作者对大自然的赞美,因为只有...
裘梁13513098223：
为什麽说一池荷花是“一大幅活的画”呢? -
53513虞典
： 《荷花》的作者是(叶圣陶),他以(整体-局部-整体 )的顺序写了(荷花的姿态 .)顺序是:先一眼看去,看到荷花已经开了不少.接着细细观察,荷叶长得怎样,荷叶的颜色和形状怎样;荷花开得怎样,一朵一朵有哪些不同的样子.最后再看满池的荷花,把眼前这一池荷花看作一大幅活的画.参考资料: http://www.chinese001.com/xxyw/rjkbb/3njxc/k03.jsp
裘梁13513098223：
为什么说眼前的这一池荷花是一大幅活的画 -
53513虞典
： “如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这是作者看到荷花的感想.这句话有两层意思.第一层是作者对荷花的赞美.赞美了荷花千姿百态,并充满了生机; 第二层是作者对大自然的赞美,因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力,才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画” . 画家指的是大自然
裘梁13513098223：
写三处荷花这一课从哪些地方体会到这一池荷花是一大幅活的画从课文中找出来写三处? -
53513虞典
： 一大幅活的画”就是荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的.
裘梁13513098223：
以三年级下册《荷花》为什么说着一池荷花是“一幅活的画”呢?
53513虞典
： 因为荷花是活生生的真实景色,那么这一池荷花就成了一大幅活的画
裘梁13513098223：
怎样理解<荷花>中＂如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了 -
53513虞典
： 这句话有两层意思,一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画,不仅美丽,而且是活的.二是创作这一大幅活的画的画家了不起.画家是谁?是大自然.“那画家的本领可真了不起”,表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹,是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉.亲~满意的话请有效率的采纳我的答案吧~
裘梁13513098223：
《荷花》的内容 -
53513虞典
： 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲...
裘梁13513098223：
人教版小学语文三年级下册第三课《荷花》内容 -
53513虞典
： 全文: 清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香.我赶紧往荷花池边跑去. 荷花已经开了不少了.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来.有的才展开两三片花瓣儿.有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄...
