《谁轻谁重》教学反思
答：联系学生的生活实际(都玩过跷跷板)，本课创设了两只小动物坐跷跷板的情境，比较直观形象地演示出比较轻重的过程。让学生用数学语言表达自己的看法，如谁比谁轻，谁比谁重等，让他们主动发现数学问题，并尝试解决。2．动手操作，合作学习，体验轻重。《标准》指出：让学生在活动中学习数学，重视学生学习的...
答：【教学课时】:1课时 【教学过程】:一、情景导入：（一）比一比：师：小朋友，看看今天老师在讲台上都放了哪些物品啊？（生答）师：现在谁能说出老师手里的这两样物品哪个重，哪个轻呢？（多媒体出示P36（1）苹果和气球；书和骰子）请学生观察物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻？师：你们为什么能...
答：——请幼儿比较塑料球和皮球谁轻谁重,然后再比较皮球和铁球谁轻谁重。帮幼儿建立相对的概念:皮球和塑料球比,皮球重;皮球和铁球比皮球轻。 3、启发幼儿动脑子:有的物体的轻重差别很小,很难用手掂出。怎么办? ——出示两件重量接近的物品:“用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻呢?”(启发幼儿自由发言,肯...
答：教学意图: 随着年龄的增长,大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作,并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动,尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣,喜欢尝试比较,发现其差异。《谁轻谁重》是大班的数学活动。意在让幼儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己的操作结果从而感知物体之间的轻重关系...
答：3、课堂练习看课本30页,根据小动物们在天平谁重?谁轻?并按从重到轻在()里填上序号。 教学小结: 引导孩子通过观察天平的状态,比较物体的轻重;观察图示,运用推理的方法比较物体的轻重。 教学反思: 让孩子理解几组中从重到轻交叉换位思考,部分学生难于掌握,要多实践,对比。 小班数学比较轻重教案 篇6 活动目...
答：谁轻谁重教案如下：本课是一年级下册《我们周围的物体》单元的第2课，其隐含的概念是质量是物体的基本属性，并且可以通过测量得到。在一年级阶段学生不需要了解质量的概念，更无需准确测量物体的质量，只需要了解物体有轻重，能够比较丕凤物体的轻重并排序即可。本课通过观察、预测、手掂、用简易工具测量...
答：(一)学习比较两个物体的轻重,能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。 通过师幼互动游戏“抱一抱”,引导幼儿通过目测比较两个物体的轻重。 (1)师:老师和小朋友,谁重?谁轻?为什么? (2)学习用“ ”符号表示物体轻重。 师小结:我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重,小朋友比老师轻。 (二)能用多种方...
答：幼儿园大班数学活动：谁轻谁重 比轻重PPT课件 《谁轻谁重》是一节大班的数学活动。意在让幼儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己的操作结果，从而感知物体之间的轻重关系。由于幼儿对轻重已经有一点了解，所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题，从而...
答：师:出示一个大皮球和一个小皮球,你知道谁轻谁重呢? 用句子"……重,……轻"和"……比……重轻"来说明物品的轻重。 你们又是怎么标记的轻重的呢?(箭头) 2.掂一掂,比一比:(两个物体的轻重) (1)教师出示1块泡沫积木和1块磁铁,让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。(你们都认为不能用眼睛看出来)那么,...
答：教学意图: 随着年龄的增长,大班幼儿越来越喜欢摆弄和操作,并进行简单的比较、分类、测量、判断等活动,尤其对周围生活中各类不同物品的轻重感兴趣,喜欢尝试比较,发现其差异。《谁轻谁重》是大班的数学活动。意在让幼儿通过不同的自然测量方法了解物体的轻重并且能够正确的记录自己的操作结果从而感知物体之间的轻重关系...
网友评论：
丁耍17380382852：
幼儿教案 比较《谁轻谁重》反思 -
68025家都
：[答案] 教学反思: 幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探索中发现问题从而解决问题、验证问题.使幼儿在不断的探索中体验成功的乐趣.体验采用不同方法比较物体轻重的乐趣和成功感.
丁耍17380382852：
比较大小,多少,轻重的教学反思 -
68025家都
： 本节课我充分利用学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,引导他们主动地观察生活,发现问题,用数学的头脑思考问题,在动手操作、合作学习中解决问题.这一节课,学生学得轻松愉快,不仅学习了知识,提高了能力,也体验到成功的喜悦...
丁耍17380382852：
是轻还是重教案 -
68025家都
： 《轻与重》教案及反思【教学内容】 九年制义务教育课本数学二年级第四册 P36 轻与重【教学目标】[认知目标]:1、通过实物的操作,让学生亲身体验并比较物体的轻与重.2、能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较.[能...
丁耍17380382852：
《有多重》教学反思 -
68025家都
： 在教学过程中教师引导学生称一称、掂一掂、估一估、算一算等实践活动,亲身经历对实际物体感性操作,才能建立物体质量概念,体验1千克和1克有多重.在处理教学环节比较清楚,过度自然.如教学1千克结束之后,这时用1枚1角硬币放到...
丁耍17380382852：
谁轻谁重 比轻重 PPT课件 -
68025家都
： 教学内容:北师大版小学数学一年级(上)比较轻重 教学目标:1、通过掂一掂、说一说等活动,使学生逐步加深对轻重的体验与理解;2、在活动中帮助学生体会借助工具确定轻重的必要性和精确性;3、初步体验解决问题方法的多样性;4、...
丁耍17380382852：
新教科版五年级下册《沉浮与什么因素有关》教学设计 -
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：[答案] 【教学目的】 科学概念:1、不同材料构成的物体在水中的沉浮与自身的重量和体积有关.如果体积相同,轻的物体容易浮,重的物体容易沉;如果重量相同,体积大的物体容易浮,体积小的物体容易沉.2、潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理.过程与...
丁耍17380382852：
四年级语文课后教学反思范文
68025家都
： 教学反思来源于我们对教学的认识和思考,它要求我们把平时自发产生的对教学的思考变成一种自觉的行为习惯.下面是小编为大家整理的关于四年级语文课后教学反思范...
丁耍17380382852：
如何制定教学重难点及如何撰写反思 -
68025家都
： “教学反思”是随基础教育课程改革应运而生的事物,它是校本教研的主要形式之一,也是促进教师专业发展最基本、最可行、最实用、最有效的方式之一.杜威在其著作《我们怎样思维》中...
丁耍17380382852：
物体在水中是沉还是浮 教学反思 -
68025家都
： 物体在水中是沉还是浮——教学反思《物体在水中是沉还是浮》是教科版五年级下册第一单元第一课的内容,是整个单元教学的一个基础.本课在引导学生认识科学探究,提高科学探究的能力方面...
丁耍17380382852：
五年级下册语文教学反思7篇
68025家都
： 身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的五年级下册语文...
