《马说》知识点归纳
答：语文最难的可能就是文言文了，很多知识点，而且要背的内容也很多，这个时候你如果不写知识点提纲，基本上是不可能掌握的，以下是我精心收集整理的知识点，一起来看看吧！中考文言文常用实词 实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六...
答：14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔和哲学论文集,被称为“美国资源保护运动的圣书”),作者利奥波德,美国著名环境保护主义者文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系,认为大雁是人类的伙伴,动物使寺球充满生机,充满诗意,充满乐趣;人类应该珍爱有益无损的动物,和谐共处,不应该凭借自己...
答：②、文中：承上启下；总领下文；总结上文。③、文末：点明中心；深化主题；照应开头。知识点储备]1、分类：①、按表现形式：话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲。②、按内容性质：悲剧、喜剧、正剧。③、按题材反映的时代：现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧。④、按篇幅规模：多幕剧...
答：3. 古文重点字的翻译整理与总结 【而】(一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为“又” 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者。(《劝学》)②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。 (《蜀道难》)③北救赵而西却秦,此五霸之伐也。(《信陵君窃符救赵》)2.表示递进关系。 可译为“并且...
答：【七年级下册语文期末知识点归纳:文言文】 一、解释加点词的含义 答案 1、世隶耕 属于2、未尝识书具 曾经3、父异焉 对……感到诧异4、自是指物作诗...2、度:关山度若飞( ) 孤不度德量力( )《隆中对》 3、策:策勋十二转( ) 策之不以其道( ) 《马说》 执策而临之( )《马说》 4、强:赏赐百...
答：高中语文文言文知识点总结:文言文知识点是高中学习语文时期的主要知识点之一,主要包括理解常见文言实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子、筛选文言文中的信息、归纳文言文的内容要点,概括中心意思、分析概括作者在古文中的观点态度、等,以下是...
答：帮我总结归纳一下初中所有课内文言文的知识点?包括作者字号,朝代,背景;课文的立意;课文选自《》;表达了作者()的思想感情,涉及到的成语等等我邮箱[email protected]... 帮我总结归纳一下初中所有课内文言文的知识点?包括作者字号,朝代,背景;课文的立意;课文选自《》;表达了作者()的思想感情,涉及到的成语等等 ...
答：《渔家傲》 《天净沙》 《活板》 《核舟记》 《山市》 《口技》 《送东阳马生序》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《无题》 《同儿辈赋未开海棠》 《题红叶》 《山中》 《城东早春》 《夜雨寄北》 《论诗》 6. 八年级下册语文知识点 八年级下册古文知识归纳 1、与朱元思书 1。
答：总结一下初中语文各种描写方法,文言文中的对仗...知识点并说明其作用 最好是有资料依据的,谢谢!!!好的话,我会追分的... 最好是有资料依据的,谢谢...5. 《马说》:“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。 二. 借代 (一)全体代部分 1. 《桃花源记》:“晋太...
答：译为:用、拿、凭借、依据、按照、用(凭)什么身份 例子:策之不以其道,食之不能尽其材(《马说》) 以残年余力,曾不能毁山之一毛(《愚公移山》) 域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》) 以啮人,无御之者。 (《捕蛇者说》) 小大之狱,虽不能察,必以情。(《...
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《马说》的文言知识(通假字、词类活用、古今异义、特殊句式)急用! -
25834养庙
：[答案] 通假字(1)食马者:“食”通“饲”,喂.(2)才美不外见:“见”通现,显现.(3)食之不能尽其材:“材”通“才”,才能.(4)其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗”. 古今异义是 古义:这样的.例:...
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关于《马说》的一些相关知识点? -
25834养庙
： 全文分三段: 第一段,从千里马对伯乐的依赖关系出发,说明千里马才能的被埋没是不可避免的. 文章一开篇就奇峰突起,用“世有伯乐,然后有千里马”点出论证的前提.这句话还包含着一个反题,即“无伯乐,则无千里马”,实际上指明...
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马说复习提纲 -
25834养庙
： 一1、《马说》作者 唐朝 朝 文学 家 韩愈 .他是唐宋八大家之首,他的散文有“ 文起八代之衰 ” 的美誉. 二、默写填空. ①本文强调伯乐对千里马命运起决定作用一句是 世有伯乐, 然后有千里马. ②马之千里者, 一食或尽粟一石.食马者...
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马说的文学常识 -
25834养庙
： 《马说》是一篇议论文,借伯乐和千里马为喻,对在位者不能识别人才、摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情.《送董邵南游河北序》是一篇赠序,作者用巧妙含蓄的写法,写了反对董邵南去河北的心情,含蓄婉转、耐人寻味. 1、《马...
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文言文马说都有哪些中考考点?要具体点的! -
25834养庙
： 韩愈 一、作者作品:韩愈唐朝文学家.本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》. 二、说的特点:可以说明事物,可以发表议论或记叙事物. 三、阅读理解: 1、本文中心句:(中心论点)世有伯乐,然后有千里马. 2、本文写法:托物寓意(...
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马说知识点 -
25834养庙
：[答案] 写作手法:托物寓意 千里马——人才 伯乐——善于赏识人才的明君 说天下无马的人——愚妄浅薄的统治者 中心思想:本文... 表达了作者对统治者不能识别人才以及摧残埋没人才的强烈愤慨,同时也表达了自己英雄无用武之地的抑郁不平 概括文章的...
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《马说》中的重点词句? -
25834养庙
： 《马说》课文全解 【字词综合运用】 (1)注音 祇(zhǐ)骈(pián) 槽枥(cáo lì) 食(sì)粟(sù)邪(yé) (2)一词多义 (3)通假字 食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”喂) 才美不外见(“观”通“现”) 食之不能尽其材(“材”...
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【求】《马说》重点问题解答 -
25834养庙
： 1、《马说》表明作者观点的语句是:世有伯乐,然后有千里马.2、直接原因:食马者不知其能千里而食也;根本原因是:伯乐不常有.3、千里马指有才华的人,伯乐指当时的统治者.4、我感受到了作者对统治者埋没人才的愤恨,自己怀才不遇的悲伤.
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语文古文总结 (拒绝网络复制品,我查过了,都不符合初中学习要求,且错误百出)请总结《马说》一文的生字注音、通假字、一词多义、词语活用、还有特... -
25834养庙
：[答案] 你好!我学习的时候总结过,等待我调出文档后,可以粘贴给你.请耐心等待! 希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*) A. 字音: 祇(zhǐ)辱(rǔ)于奴隶人之手 骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间 不以...
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《马说》的重点单个字解释(约20个) -
25834养庙
： 千里马——日行千里的马,本文指人才伯乐——擅长相马之人,本文指识别人才的人 辱——辱没 称——著称 虚词:而——表转折,但是 故——因此 于——在 之——结构助词,的 以——凭借 虽——即使. 一食——吃一顿 (食)马者——通“...
