《鸿门宴》课文朗读
答：要激发文言文学习的兴趣,必须采用变化诵读的形式,拉近学生与文本之间的距离,积累文言文的语言感知。例如在学习《三峡》这篇文章时,我做了如下诵读的设计:首先是听录音跟读;然后是点名读,其余学生看着多媒体画面听读;再次是学生在轻音乐的伴奏下自由读;最后是看着多媒体画面和提供的课文文字齐读。 这个设计中有变化读...
答：用高低、强弱、缓急长短的语调,把文章中的神情理趣,通过朗读表达出来,使学生如临其境,提高对语言的感受能力。 例如,教授《鸿门宴》时,教师可以用昂扬急促的语调朗读樊哙闯帐的一番话,读出樊哙的愤怒,使学生感受樊哙忠诚与耿直,坚毅与勇敢。 学生朗读过程也是广泛汲取语言营养的过程,朗读多少篇之后,多少次朗读之后。 4...
答：为了使朗读的功效充分发挥出来，教师要认真设计课堂朗读程序，每次朗读都要提出要求，把读和理解巧妙联系起来，最大限度地发挥读的作用。 “读书破万卷，下笔如有神”。要提倡学生多读，不但对教材内的文言文多读，而且引导学生向课外延伸。例如：学了《鸿门宴》，引导学生读《史记•项羽本纪》；...
答：因此,在朗读时,我们可以在“以”字后面有一个简单的停顿“无以/至千里”,来区别它们的古今词义的差异。 《鸿门宴》:“从此道,至吾军。”“从此”在句中并不是现代汉语中的“从这个时候起”的意思,“从此”是介词“从”+代词“此”,意为“从,这”,朗读时应在“此”后有一个简单的停顿“从/此道,至吾...
答：《语文课程标准》要求各个学段的阅读教学都要重视朗读:通过朗读,学生进入课文情境,直接真切地感知课文内容,体会作者思想感情,这是改变学生学习由被动接受到主动发现的一个有效方法.七年级学生在第一单元初步接触文言文,他们对于课文中字、词、句的意思落实有一定难度,所以让学生感知课文整体内容,不搞文白对译,通过反复...
答：那要看你的经历和听课的要求而定了.这三篇文章,各有千秋,还得看你擅长讲哪种类型的课文.我个人认为<阿Q正传>是说什么都不要讲的了.文章太长,讲不出太出彩地方,后两篇都可以讲.<雷雨>也可以分析人物形象的,可以不是第一课吗.<鸿门宴>相对来说好把握一下,当然重点也只能是人的分析了....
答：2.重视课文后“辨析下列多义词的意思”的练习设计,积累文言实词。 新教材中文言课文后都附有“辨析下列多义词的意思”的一道练习设计,多数从文言实词的角度来训练学生对实词的意义、用法,一词多义现象等掌握情况,如第一册《鸿门宴》课后练习第三题辨析“因、如、举、谢、意”的多义现象。这些一词多义现象的练习...
答：(《赤壁之战》) 公为我献之。 (《鸿门宴》) (三)表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。 例如: 为其来也,臣请缚一人过王而行。(《晏子使楚》) (四)表示动作、行为的目的。 可译为“为着”、“为了”。例如: 天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。 (史记·货殖列传序》) (五)表示动作、...
答：(《冯婉贞》) ②死而有知,其几何离(《祭十二郎文》) 6.表示修饰关系,即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣,不如登高之博见也(《劝学》) ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(《寡人之于国也》) ③项王按剑而跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》) 7.表示因果关系, ①余亦悔其随之而不得极...
答：2.重视课文后“辨析下列多义词的意思”的练习设计,积累文言实词。 新教材中文言课文后都附有“辨析下列多义词的意思”的一道练习设计,多数从文言实词的角度来训练学生对实词的意义、用法,一词多义现象等掌握情况,如第一册《鸿门宴》课后练习第三题辨析“因、如、举、谢、意”的多义现象。这些一词多义现象的练习...
网友评论：
尹水17876933687：
高一语文 必修一 上册 文言文 《烛之武退秦师》 《荆轲刺秦王》 《鸿门宴》 -
22428习东
： 先就找这么多吧 ,太复杂了!!①今急而求子 (才,连词,表顺承) ②夜缒而出 (表修饰,连词) ③学而时习之(表递进,而且) ④舟已行矣,而剑不行.(表转折,但) ⑤永州之野产异蛇,黑质而白章.—— 唐· 柳宗元《捕蛇者说》(表...
尹水17876933687：
人教版初二下学期语文背诵内容 -
22428习东
： 酬乐天扬州初逢席上见赠、赤壁、过零丁洋、水调歌头、山坡羊、饮酒、行路难、茅屋为秋风所破歌、白雪歌送武判官归京、己亥杂诗
尹水17876933687：
快速背诵文言文的方法有哪些? -
22428习东
： 记得文章大意,比如故事过程,描写顺序等等,就比较容易背了.
尹水17876933687：
几句古文翻译 -
22428习东
： 1于是举杯邀客人同饮,朗诵明月之诗,歌唱《窈窕》这首诗中的章节. 2驾着一叶孤舟,在这里举杯互相劝酒 3把军队交给蒙恬 4张衡年轻时就擅长写文章 5平原君使臣的车子连续不断地到魏国来,频频告急,责备魏公子说:“我赵胜之所以自...
尹水17876933687：
故幸来告良的幸什么意思
22428习东
： 故幸来告良的幸的意思是特意.原文沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良.”译文刘邦说:“你怎么和项伯有交情?”张良说:“秦朝时,他和我交往,项伯杀了人,我让他活了下来;现在事情危急,因此他特意来告知我.”出处节选自《史记·项羽本纪》中的《鸿门宴》片段.《鸿门宴》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文.文章叙述的是秦朝灭亡后(公元前206年)两支抗秦军队的领袖项羽和刘邦在秦朝都城咸阳郊外的鸿门举行的一次宴会.
尹水17876933687：
背诵文言文最好的方法是什么? -
22428习东
： 在初中,学生虽然掌握了一定数量的文言文和文言知识,但是升入高中后,面对高中教材中的篇幅较长、内容较复杂的文言文,仍然要产生畏惧心理,以及无从学习的困惑. 那么,怎样学习文言文,或者说,学习文言文有哪些行之有效的方法呢...
尹水17876933687：
背诵文言文有什么好的方法没有 -
22428习东
： 有一些方法可以教您轻松的背诵文言文 一、利用比较整齐的句子来速记成诵.文言文中有不少整齐的句子,它们结构相同或相近,用词大同小异(比如对偶句、排比句等),这些句子给人节奏鲜明、铿锵有力、一气贯通的感觉,我们可以利用它...
尹水17876933687：
背诵有哪些技巧?? -
22428习东
： 背诵时有技巧可循的,下面给你介绍几种,希望有帮到你: 1、“一口气”背诵法 一口气内将一个句子尽可能多读几遍,将一段对话尽可能用最少的气读完,经过这样的反复操练,你会发现原来背诵很容易,而且通过这样的训练可以让你讲英语...
尹水17876933687：
怎样能快速高效的背诵记忆文言文?
22428习东
： (1)背诵一定数量的优秀的文言文段落或篇章; (2)掌握一定数量的文言实词和常见的文言虚词,熟悉文言特殊句式; (3)了解文言文的阅读方法和行文的一些特点; (4)懂得一些古代文化知识和古代文体知识. 而要具备上述条件,就要如...
尹水17876933687：
如何指导学生背诵文言文 -
22428习东
： 诵读是文言文入门的途径.高一一学年主要以学习文言文为主,重在字词语句文言句法的积累,并要求背诵大量的古代精品佳作,为今后的文学赏析奠定良好的语言基础.这是非常好的做法.正是如此,高一对文言的侧重正好与初中淡化文言的...
