一年级乌鸦喝水说课稿
答：乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。课文内容短小，容易理解，我准备设计了二课时完成教学。二、说教学目标及重难点 根据新课标对本册的要求，第一课时我制订的教学目标是：1、认识“乌、鸦”等9个生字;2、能正确、流利地朗读课文第一、二两个自然段;3、...
答：一年级的孩子刚进入小学,识字是阅读和写作的基础,因此,我将识字、写字,朗读理解课文作为本课的教学重点;本文赋以乌鸦人的思维,因此在一、二自然段中,抓住到处一词来理解乌鸦非常口渴,找到水不容易,却喝不到水的焦急。三、四自然段抓住乌鸦想办法来解决问题,体会喝到了水的喜悦。通过有感情地朗读体会,理解课文,明...
答：说课稿1 是苏教版一年级下册的一篇课文。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是瓶口太小，喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法，就能克服困难。为...
答：《乌鸦喝水》是一篇有趣的童话故事,通俗易懂,以喝水为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵、智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难。课文语言简洁,结构严谨,文中插图形象鲜艳。 根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求,本课的教学目标是: 1、认识乌、鸦等9个生字。会写6个生字。能...
答：一年级语文乌鸦喝水说课稿 一、教材分析 《乌鸦喝水》是义务教育课程标准实验教科书，第一册第九单元的第二篇课文。本文是一篇经典有趣的童话故事，以喝水为线索，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。课文语言简洁，浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文...
答：下面是我为大家整理的苏教版语文一年级下学期《乌鸦喝水》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。 一、说教材 《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书苏教版第二册第八单元的第三篇课文。本文是一篇经典,有趣的童话故事,通俗易懂,以“喝水”为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵、智慧的形象,说明任何事情只要...
答：1、理解《乌鸦喝水》中乌鸦能喝到水的原因。2、通过实验，了解水位升高与实物的大小、水的多少之间的关系。四、活动准备 1、事先听过故事《乌鸦喝水》。2、每组一张记录表和两个托盘。一个托盘中放有两堆相同的石头，两杯水（其中一杯水多，一杯水少）；另一个托盘中放有两杯一样多的水，两堆...
答：为此，针对大班幼儿的认知水平，我设计了本次具有很强操作性、探索性和尝试性的科学活动－乌鸦喝水。我先说一下我这节课的活动目标：1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣...
答：一、说教材 1、教材来源:《乌鸦喝水》这个题材原本是小学语文教学中的内容,孩子们对这个故事一定会很感兴趣,在活动中,我把“乌鸦是怎样喝到水的”作为课程的切入点,把“如何让小乌鸦能最快喝到水”作为幼儿探索的关键点。因为大班孩子探索欲很强,故事又源于幼儿的生活,整个活动又有利于幼儿的操作,同时还可以进...
答：为此,针对大班幼儿的认知水平,我设计了本次具有很强操作性、探索性和尝试性的科学活动-乌鸦喝水。我先说一下我这节课的活动目标:1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2、通过积极探索,发现乌鸦能否喝到水与水量的多少的关系。3、学习小组合作探索,体验与同伴合作学习、互相交流的乐趣。活...
网友评论：
子谦18441117229：
乌鸦喝水教案会的人说下嘛, -
62601杭琛
：[答案] 我在寻找你 而你有了幽灵 那远近不同的狂啸和云霭般的弥漫 拼命耗尽所剩无几的动力 啊·在夏日的墙上
子谦18441117229：
《乌鸦喝水》的课堂教学设计表 -
62601杭琛
： 课题 19 乌鸦喝水 教学目标 1、 认识“乌”、“鸦”等9个生字,会写“可”、“石”等6个生字.2、 正确、流利地朗读课文.背诵课文.通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列的变化过程.能用“渐渐”...
子谦18441117229：
乌鸦喝水教案迷茫了,感谢你们了1J -
62601杭琛
：[答案] 我们不是为自己一个人活在这个世界上的 把时空定格在记忆的霎那 他选择这种愚蠢的方式,结束自己宝贵的生命 贪念,注定我们分道扬飙 啊·他给父母及亲人心中烙下了一个深深的痛
子谦18441117229：
乌鸦喝水教案有点急,十分谢谢各位{随机数m -
62601杭琛
：[答案] 又走了许多年 才知道那美丽的桃花已失去了春色 她姑妈回来之后就用衣服抡起在男孩的背上打了几下说 美好和痛苦 啊·你对我的温柔
子谦18441117229：
“乌鸦喝水”的教学目标是什么 -
62601杭琛
： □ 常亚歌 题记: 但凡老师认真准备的课堂,我们是很难判别它的“好”于“坏”.因为,这个“好”与“坏”的标准取决于各自对本节课教学目标的理解和选择.如果非要对某节课做出界定的话,那么,我想,对教学目标商榷或许是我们议课活...
子谦18441117229：
乌鸦喝水,除了用石头之外.它还能用什么能够喝到水的教案
62601杭琛
： 把水踢倒在地上喝啊.
子谦18441117229：
一年级语文下册课文乌鸦喝水还有什么办法 -
62601杭琛
： 一:把瓶子撞倒在地,水自然流出来. 二:把瓶子撞破,水流出来就能喝了. 三:衔一根树支放到水瓶里面,水升高.
子谦18441117229：
乌鸦喝水在课文分析中应该怎么样把握 -
62601杭琛
： 《乌鸦喝水》这篇课文以“喝水”为线索,采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象,说明做任何事情,只要动脑筋想办法,就能获得成功.课文有以下几个特点:一、所配图画,色彩鲜明,生动形象1.图画作者采用写意画法,把难看的...
子谦18441117229：
根据课文乌鸦喝水写乌鸦的智慧要求写一段话 -
62601杭琛
： 乌鸦喝水里的乌鸦非常聪明,瓶子太小喝不到水,而乌鸦把石子扔到水里就能喝到水,所以我们应学乌鸦的聪明,让聪明帮到我们更多的忙.
子谦18441117229：
小学一年级课文乌鸦喝水,假如旁边没有小石子,乌鸦该怎么才能喝到水呢? -
62601杭琛
： 我鸦是聪明的乌鸦,可以用吸管也可以把瓶子弄倒都是可以了.
