一年级教案《比多少》
答：《比多少》说课稿 一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容。学习它之前，学生已经学习了数数，有了一定的数学基础，所以学习比多少时学生上路还是比较快的。另外这一课，也是后面认知各数大小的基础，是学习后面数学知识的基础。书中是以小猪盖房子的故事...
答：变教为导,教学过程始终突出学生的主体地位,教师为学生创设一系列探究的问题情境,学生在看一看、议一议、说一说等等生动有趣的过程学习,教师只作相机引导,学生在一次次的自我探索、自我发现、自我完善的过程中不仅获取了新知,更重要的是培养了他们主动 您现在正在阅读的课题二《比多少》教案(B)文章内容由收集!本站...
答：比较多少 活动目标：1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，回比较多少。2、培养幼儿的初步分析、比较能力。活动准备：图片3张 纸偶2个 记号笔 铃铛 凳子 活动过程：一、情景表演，出示小狗、小兔，引出课题。老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是小狗，一个是小兔。二、出示礼物，感知物体的...
答：小学数学一年级下册教案——比多少 教学目标 1．通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少,会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系.2．指导学生进行正确的估计,培养学生的观察、分析、比较等多种能力,培养数感.3．使学生感受到数学与生活的联系.教具、学具准备：小棒...
答：教学内容：画线段图解决比多少的问题 教学目标：1、教会学生学会观察线段图，找到信息和问题之间的数量关系，并能正确列式计算。2、能用线段图，表示两个信息和1个问题。进一步理解加减法之间的关系。3、使学生逐步养成爱动脑分析、解决问题的习惯。教学重点：教会学生说，是怎样观察，怎样画的。教学难点...
答：“比多少”教学设计 教学内容:教科书第6～8页。教学目标:使学生知道“同样多”的含义。初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，知道“多”、“少”的含义。初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。教学重难点：引导学生用“一一对应”的方法比较物体的...
答：新北师大版一年级数学上册《快乐的午餐比多少》教案及板书设计 快乐的午餐 总第8课时 教学内容： 快乐的午餐（比多少）教学目标：1、知识目标：在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。2、能力目标：结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁同样多...
答：小学一年级数学《比多少》教案 教学内容：教科书第6～8页，书中练习题1—4题。教学目标：1、通过让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。初步理解“同样多”、“多”、“少”的含义。2、学会用一一对应的方法比较物体的多少。3、初步培养学生的观察能力，操作语言表达能力。教...
答： 对于一年级的学生来讲，比多少并不难，在入学前对它们都有初步的认识，但大部分的学生都是凭直觉或数一数的办法来比较。不一定会用一一对应的方法来比较两组物体的多少。通过本节课的教学，应使学生学会用一一对应的方法来比较物体的多少。为了使学生有兴趣，首先，课的一开始，我充分...
答：1、多媒体课件展示小猪、小兔盖盖房子的情境动画。学生观看动画，用所看到的动画内容讲小故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中。2、谈话导入：请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。板书课题：比多少 二、...
网友评论：
常辉17064705059：
人教版小学一年级数学比多少教学设计 -
22990邓怕
： 新人教版小学一年级数学上册《比多少(比大小)》教案教学设计 课题:比多少(比大小) 一 、教学目标 1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小. 2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思想. 二、预计...
常辉17064705059：
人教版小学一年级数学比多少教学设计 -
22990邓怕
：[答案] 新人教版小学一年级数学上册《比多少(比大小)》教案教学设计课题:比多少(比大小)一 、教学目标1、 认识“〉”、“〈”、“=”,能够用符号和词语描述数的大小.2、 培养观察、分析和表达能力,渗透一一对应的思...
常辉17064705059：
一年级数学上册《比多少》说课稿 -
22990邓怕
： 《比多少》说课稿 一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容.学习它之前,学生已经学习了数数,有了一定的数学基础,所以学习比多少时学生上路还是比较快的.另外这一课,也是后面认知各数大...
常辉17064705059：
北师大一年级数学下册比多少教学设计 -
22990邓怕
： “比多少”教学设计 教学内容:教科书第6~8页.教学目标:使学生知道“同样多”的含义.初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少,知道“多”、“少”的含义.初步培养学生的观察能力、语言表达能力,对学生进行互相帮...
常辉17064705059：
人教版小学数学一年级上比多少教学设计 -
22990邓怕
： 教学内容: 一年级上册第一单元《准备课》的第二节《比多少》.教科书6——8页 教学目标: 1.使学生知道＂同样多＂的含义.培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神. 2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学学习兴趣和学习热情. 教学重点:会正确地进行“多、少”的比较. 教学难点:会比几个物体的多、少.
常辉17064705059：
人教版小学数学一年级上册第一单元准备课里的比多少说课稿 -
22990邓怕
：[答案] 一、 说教材、学情 本节课是2012年最新审定的人教版一年级数学第6页至第8页的内容.学习它之前,学生已经学习了数数,有了一定的数学基础,所以学习比多少时学生上路还是比较快的.另外这一课,也是后面认知各数大小的基础,是学习后面数...
常辉17064705059：
新北师大版一年级数学上册《快乐的午餐比多少》教案及板书设计 -
22990邓怕
：[答案] 教学目标: 1、知识目标:在数一数、比一比、画一画的活动中,直观认识两个数量(10以内)间的相等与不等关系. 2、能... 回忆下这节课我们学会了什么? 板书设计: 快乐的午餐 比多少 同样多 最多 最少 教学反思:
常辉17064705059：
人教版一年级数学上册第《比多少练习课》教学设计 -
22990邓怕
：[答案] 教学内容:新课标人教版一年级上册比多少的有关练习题教学目标:1、通过练习,熟练掌握一一对应,能灵活运用一一对应的方法比较物体的多少.\x0d2、锻炼学生用多种策略解决同一个问题的能力.\x0d3、培养学生良好的检查习惯.\x0d重、难...
常辉17064705059：
如何对:小学数学一年级上册:《比多少》教学设计进行修订 -
22990邓怕
： 一年级数学上册第一单元《比多少》教学设计 第一单元 《比多少》教学设计 第一课时 教学内容: 教科书第6~8页,书中练习题1-4题. 教学目标: 1.通过让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法.初步理解“同样多”...
常辉17064705059：
小班公开课主题比多少教学活动方案 -
22990邓怕
： 《比多少》是人教版小学数学一年级上册第一单元《比一比》中的一个内容,在教学本课时,我重点利用教材主题图,激发学生学习兴趣,并培养学生的观察能力以及语言表达能力,并对学生进行思想品德教育.通过摆一摆、数一数、比一比等...
