一年级整本书阅读方法
答：“在阅读一事的本身,教师没给一点儿帮助,就等于没有指导。”可见在叶老心中阅读指导是很有必要的,在现实中也是非常需要的。“我们可并不是说‘指导’就是由教师一个人这样从头到尾讲下去。‘指导’得在讨论里。”指导要注意方式,要在学生需要的时候进行。(一)整本书阅读指导的原则。1.注重阅读方法的应用和获...
答：（2）精读 要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法.（3）通读 即对书报杂志从头到尾阅读，...
答：链接: https://pan.baidu.com/s/11T7ZW6q-P17ah7o8_eJmag 提取码: 35yj 小学生如何做好阅读题的方法和技巧
答：链接：https://pan.baidu.com/s/1iXGNeZHKJW5jXrPrsJho8w 提取码：2zno 简介：在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握...
答：老师要求孩子每天阅读,这个 习惯很好! 怎么阅读比较好呢? 一年级的孩子识字量太少,他自己阅读有很大的困难,家长必须做到: 1,和孩子一起买书,孩子喜欢的书。喜欢他才有兴趣阅读。 家长双休日和孩子一起去书店买书,买孩子喜欢的书,孩子喜欢他才喜欢阅读,喜欢看,培养孩子的 兴趣爱好。 2.最好的方法是和孩子一...
答：可以结合自己孩子的兴趣点，模仿绘本里面的各种声音，让音调有些变化，再配合一些简单的肢体语言，孩子会很喜欢听这种故事。据说美国前总统奥巴马就很擅长用讲读法跟小朋友讲绘本故事。第四种：鼓励朗读法；当你和孩子看完一本书，可以鼓励孩大声朗读出来。这种方法有助于孩子的听力和语言能力的发展，一旦...
答：一年级孩子阅读方法如下：别听人家跟你吹什么自主阅读，什么几岁就读完名著，什么几岁背唐诗，忽悠傻子的。有个别低年级阅读厉害的不排除，但是他一定牺牲了其他科目的时间。所以不能自主阅读才是常态。一年级的孩子只要你不教，他是不可能知道那些意思的。你让他自己去读？有图的就看图，只有字的乱翻...
答：2、加强学生阅读素养的提升 阅读素养作为阅读能力中的基本能力，被赋予了更为重要的地位。新课标提出，要通过多种途径，提高学生的词汇量、语法结构的掌握能力，如通过单词背诵、语法语句的归纳总结等方式来突破这些难点，增强学生阅读的信息获取能力，为后续的阅读深入打下基础。3、注重学生阅读的情感体验 ...
答：阅读是使人成长的一个最简单的方式，而且效果还非常好。孩子读了一年级了，也要开始养成阅读的习惯，家长应该如何去引导孩子呢？1、孩子阅读的书籍类型的选择 孩子读一年级，思维偏向于形象化、具体化，如果给孩子一本纯图画的书，他看起来会非常容易，也很容易看懂。这类书用来培养孩子的阅读兴趣是非常...
答：小学生阅读的关键在于兴趣培养 兴趣是最好的老师，它是孩子学习知识的内在动力和关键所在。合理地提出阅读要求，要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会挫伤孩子们的阅读积极性，过浅容易导致孩子浮躁。因此，家长要遵循“循序渐进”的教育方针：一年级：要求孩子借助拼音读懂一句话，能用自己的话大体说出...
网友评论：
於骆13220205997：
转:小学一年级孩子如何阅读 -
61980舒廖
： 小学一年级是阅读理解能力飞速发展的阶段,也是挖掘孩子兴趣爱好、养成孩子良好习惯、塑造孩子个性的一个重要的初始阶段.这个阶段的阅读,不仅决定了孩子未来的语言表达能力的好坏,也决定了孩子未来自主学习能力的强弱.孩子的学...
於骆13220205997：
怎么指导一年级小学生同读一本书 -
61980舒廖
： 一、教给一年级小学生基本的阅读方法1、每天大声朗诵古诗词.2、养成使用工具书的好习惯.3、培养边读书边思考的习惯.4、引导小学生写好读书笔记.二、培养学生养成良好的阅读习惯1、培养学生“读思结合”的习惯.2、培养学生“...
於骆13220205997：
怎样阅读一本书 -
61980舒廖
： 读一本书,重要的是读书的这个过程、读懂多少、有什么感悟等.所以,一个好的读书方法是读好这本书的关键.我读书一般是用快速阅读法,《快速阅读》不是简单地阅读速度快,跟略读、跳读扫读等有着本质的区别.快速阅读是一种科学高...
於骆13220205997：
如何指导小学生读整本书 -
61980舒廖
： 如何指导小学生读整本书? 一、整本书阅读的意义 “试问,养成读书的习惯,不教他们读整本的书,那习惯怎么养得成?”从这句话可以看出,重视读整本书是因为读整本书能够养成读书习惯.具体而言,读整本书可以扩大阅读空间,应用阅...
於骆13220205997：
如何提高一年级小孩的阅读能力 -
61980舒廖
： 一、感兴趣.兴趣是最好的老师.家长可带孩子去书店让他挑选一些自己感兴趣的书,这时,家长要做适当的正确引导.二、给小孩买的书籍中一开始最好有图画,这样孩子会愿意接受一些.试想,让一年级的小孩去阅读一本整本书全是密密麻麻黑字的书籍,孩子怎么会喜欢?三、阅读书籍中有一定的故事情节,让孩子能从中有所学.四,家长可做榜样,看书引导孩子,可以看完后和孩子互讲各自书中的故事.提高孩子的阅读兴趣.五、必要的夸奖.孩子需要.六、循序渐进,慢慢来.孩子喜欢看书了,会看书了,阅读能力自然就起来了.
於骆13220205997：
如何培养小学一年级阅读能力 -
61980舒廖
： 运用实物投影给孩子们示范,俗话说:百闻不如一见,在这过程中需要老师不断地鼓励,同学间的相互评比,有没有课外阅读兴趣对阅读能力的提高至关重要.四苏联教育家苏霍姆林斯基认为:凡是那些除了语文书之外什么也不读的学生,他们...
於骆13220205997：
如何教1年级孩子阅读? -
61980舒廖
： 我家孩子在幼儿园的时候就自己读书了,现在一年级每天都拿课外书去学校读,甚至都放一本书在小饭桌的阿姨家,留着吃完饭读其实真的没有什么招数,小时候就是我给他读,后来就慢慢的教他认字,送幼儿园或者逛街的时候,认识小区的名字,站点的名字,门头房的名字,反正是能看见的地方只要有字基本都忍忍,认字多了,他自然就习惯自己看书,现在也喜欢给我读书 是否可以解决您的问题?
於骆13220205997：
如何进行整本书的课外阅读指导 -
61980舒廖
： 最低0.27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容> 原发布者:花猫养只狗 如何上好整本书的阅读指导课语文课程标准关于课外阅读的建议指出:语文教学应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,...
於骆13220205997：
低年级如何进行有效的阅读教学 -
61980舒廖
： 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
