一年级阅读要读出声吗
答：要求明确了,学生对自己读得怎么样就胸有成竹。课堂上,我常让学生带着这标准当小评委、当小老师去互检互评,孩子们个个兴致盎然,检得特别认真,读得特别专心,学习的效果自然好。不要小看这“一要四不可”,这是培养低年级孩子朗读能力的根本。“字字响亮”,这是低年级学生出声朗读的“信心指数”,许多刚入学的...
答：五，我相信一句话，有爱我们的人在那里等我们，很喜欢我。其次，还结结巴巴的，如，多好的一次机会，首先要帮助他们了解课文所表达的思想感情，在他第一次给大家朗读时，一字一顿，找缺点，既学习了拼音，不加理解的大声读，使学生表现的更加出色，有些学生表现为胆小懦弱，各别读，谁对你最好等等...
答：没必要这么教条，看懂了就好了，你要明白，你是家长，是他的父亲，不是他的敌人，批斗他的人。既然是课外书，你可以在孩子看完以后，让他跟你说说，书里的内容不是一样吗？何必那么死板 请采纳
答：小学一年级语文知识点包括拼音、生字、词语、句子、阅读、写作等几个方面。1.拼音 拼音是小学一年级语文学习的基础，包括声母、韵母、拼音规则等。学生需要掌握正确的发音和拼写，能够正确地读出拼音，并能够根据拼音写出对应的汉字。2.生字 生字是小学语文学习的重要内容之一，包括独体字、合体字、形声字...
答：每个人的感官优先级是不一样的，我不知道孩子在其他方面是什么情况，如果一个听觉型的孩子，他需要在写作业的时候念出声来辅助记忆。因为对他来说，声音的刺激可能更容易记住，而不是书面的文字。当然，并不是说你的孩子一定是这样，这只是一种可能，当然，如果考虑到考试的时候，或者在上课的时候是否...
答：《阅读》百度网盘高清资源免费在线观看：链接：https://pan.baidu.com/s/1iXGNeZHKJW5jXrPrsJho8w 提取码：2zno 简介：在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的...
答：如何培养小学一年级学生的阅读能力 《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视,不仅作了量的规定,而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作出了指导性的规定。这说明新课标对阅读(特别是大容量的课外阅读)作用是肯定的,它强调了阅读能够起到沟通个人与外部世界的联络,使学生能认识丰富多彩的世界,获取资讯和知识,...
答：1、诵读法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。2、活动学习法。把经典的诵读与...
答：一年级是学习拼音的重要阶段 如今的幼儿园已经不教授孩子们文化知识，所以一年级时正式开始学习文化知识的时候，而拼音则是学习的基础。学习语文需要大量的阅读，阅读就需要认字，认字是一个非常漫长的过程，但是孩子们对于语言早就有了了解。孩子们只需要读出汉字的音，就能辨别一个句子的意思，因为孩子们在...
答：在此，深深得反省这些，并且我要郑重得向您保证：从今往后，我一定提高对于早读的坚决认识，牢固遵守早读课纪律，认真做好早读课期间的阅读与朗诵功课。书声琅琅就等于自觉主动学习吗？“书声琅琅”很可能是一种错觉，孩子们实际上是在假读书（读出声音，但没过脑子——这里借用了钟杰老师的观点）。如果...
网友评论：
阮馨19236026446：
看书是读出声音好,还是不出声好 -
2317班崔
： 分情形.读出声音的话读书速度会降低,而且有一部分注意力会花在读音上,所以需要速读或者浏览的时候不出声好.然而有些文字,比如诗歌,它的韵律对于理解文本来说非常重要,所以需要出声.还有一些需要记忆所读内容的情形下,比如背公式或者课文,读出声可以加强记忆,建议大声朗读.
阮馨19236026446：
读书用不用真的读出声来 -
2317班崔
： 读书不一定要读出声来,默读也是一种读书的方式,只要用心读,就可以.
阮馨19236026446：
读书应该读出声么? -
2317班崔
： 看个人习惯了,我喜欢默读,读出声音反而记不住了!
阮馨19236026446：
怎样培养一年级学生的阅读兴趣 -
2317班崔
： 一、重视教师在阅读中的引导和鼓励作用1.老师引领孩子共同阅读,激发孩子的阅读兴趣 对于刚进入小学一年级的孩子来说,由于识字量少,大部分孩子独立阅读是非常困难的.每天就会利用早自习的时间,有时候给孩子们读一本绘本故事,...
阮馨19236026446：
如何提高小学一年级阅读教学的实效性 -
2317班崔
： 这些年来,小学语文阅读教学越来越受到人们的重视,关于小学语文阅读教学的文章很多,但很少有具体针对小学一年级学生的阅读教学,本文试图根据一年级学生的年龄特点和教学实际,在小学一年级语文阅读教学策略上提出一点自己的浅见...
阮馨19236026446：
一年级朗读时姿势必须指读吗 -
2317班崔
： 必须指读,不单单是为了认字,更重要的是为了孩子注意力集中!
阮馨19236026446：
读书的时候读出声和不读出声那个对提升记忆力好. -
2317班崔
： 读出声比较更容易记住,我们大脑记忆东西是与我们调动的感官是有关的,调动的感官越多,我们对内容的印记就更深,自然就更容易记住. 不过这样只是提高记忆效果的,对记忆力不存在太多的提升,记忆力是类似于我们体质一样的存在,...
阮馨19236026446：
怎样让一年级的孩子读课文不拖音? -
2317班崔
： 首先,让他们在朗读课文前挺挺身子,把头扬一扬,保证音能从喉咙处发出来.像“的”的这种不关键的词语,要很快的带过,关键词要强调.当然,不要太过重.平时,老师也要进行朗读语速上的辅导.
阮馨19236026446：
读书时,是读出声音好还是默读好? -
2317班崔
： 看你是偏重于记忆还是了解.记忆的话,大部分人都是读出声有利于记忆,默读可以帮助理解.
阮馨19236026446：
如何让孩子爱上阅读是看还是读出声音 -
2317班崔
： 读出声
