一年级阅读课教学视频
答：小学一年级阅读课件 篇1 教学目标：通过阅读使学生增加自己的识字量，培养学生喜欢读书的习惯。教学过程：一年级上学期的学生，虽然识字量少，但是他们已经具备了拼读音节的能力，在这个时期，开设阅读课，既可以通过大量阅读提高学生拼读音节的速度，又可以认识和巩固常用汉字，扩大识字量。这个阶段的指导...
答：阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。整理了人教版一年级下册语文第2课《我多想去看看》教案,欢迎各位老师参考。 【1】我多想去看看教案 教学目标: 1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,激发学...
答：1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛,选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。 2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书,填写《亲子阅读卡》。 设计意图:将课外阅读活动进行拓展延伸,完成亲子阅读活动。 教学反思: 《语文课程标准》把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的`第一条。可见,低年级阅读教学必须从...
答：一堂成功的课往往得力于一个生动的课件,这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉,都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的一年级语文下册《火车的故事》课件,欢迎阅读与借鉴。 【篇一】一年级语文下册《火车的故事》课件 【教学目的】 1、正确流利地朗读课文。 2、读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车...
答：【每期时间】每期15周，每周两次课，一次教学课，一次运用课。每次课1小时。可选时段：1）周一晚6:30～7:30，周三晚6:30～7:30 2）周二晚6:30～7:30，周四晚6:30～7:30 非上课时间段孩子可以过来自由阅读，不另外收费。【面向学生】小学一年级。【模式】小班教学，四人开班，六人上限。【...
答：【教学重点】 有感情地朗读课文,背诵课文。 【教学难点】 通过了解各个季节的特征感受美丽,产生对大自然的喜爱之情。 【教学方法】 交流法、阅读法、资料补充法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、趣味导课 1.播放视频《荷叶》。 2.同学们,你们知道视频中播放的有...
答：1.小学一年级语文《大熊猫》教案 教学目标 1.指导学生认识13个生字,会写7个汉字,学习两个新偏旁“人字头”“四点底”。 2.正确流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3.学习观察,并通过观察与学习,了解大熊猫,认识大熊猫,喜欢大熊猫。 教学重点、难点 认识和学会本课生字理解课文内容,背诵自己喜欢的段落。 教...
答：第一课时 一、激趣揭题 激发期待 1.教师模仿动物的叫声,让学生猜猜是什么声音。 2.教师再故做神秘地发出“咕咚”的声音,再让学生猜,从而引入课文学习。 (阅读期待是一种探求未知的渴望,是培养学生阅读兴趣的基础,也是教学得意有效开展的基础,开课是设置悬念,就是营造一种阅读期待。) 二、初读课文 整体感知 学...
答：以下是我整理的部编版小学一年级上册语文《秋天》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 部编版小学一年级上册语文《秋天》教案1 设计说明 《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。“兴趣是的老师。”养成阅读兴趣是学生持续阅读和提高阅读能力的保证。本教案采用以读代讲为主,教师指导为辅的...
答：作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是我帮大家整理的《小公鸡和小鸭子》说课稿范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 一、依据课标说理念 一年级的阅读课怎么上?崔峦老师说过这样一段话:“一年级的阅读课最重要的任务...
网友评论：
蒯齐17724134900：
低年级如何进行有效的阅读教学 -
57253阴欧
： 从事低年级语文教学已经有三年了,在实践过程中,我发现低年级孩子的“读”有以下几个特点:1、读课文时只能单个单个地认字,无法将整句话连贯起来.2、低年级儿童在有感情地朗读课文时喜欢唱读.3、朗读课文时漏子、添字的现象严...
蒯齐17724134900：
怎样教好小学生阅读? -
57253阴欧
： 首先要教学生用怎样的思维模式去分析一篇文章,从哪几个方面着手;其次是学生要多阅读,理解重要词句的意思,增长学生阅读能力、理解能力;再次让学生多练习阅读分析,让学生分析经典的文段,积累阅读能力.
蒯齐17724134900：
怎样上好低年级语文阅读课?在低年级阅读教学中,好多老师有点难以把握,不知道该怎样教学. -
57253阴欧
： 低年级的阅读课要避免繁琐地讲解,要引导学生在多形式地读中去感受体味,读出自己个性化的理解和体会.对于文章中的重点段落,应反复诵读地基础上,在课上实现对文本的背诵.所谓,书读百遍,其义自见,不要以讲代读,但可以多读体悟.
蒯齐17724134900：
小学一年级《风在哪儿》教学设计 -
57253阴欧
： 教学设计理念:在读书课的教学中,教师要善于创设鲜明可感的情境,并将之贯穿整个文本,引导学生入情入境,从而变静态文字为鲜活场景,形成学生与文本的深层对话.教学目标:1. 通过朗读,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣.2. 学习用...
蒯齐17724134900：
低年级阅读教学怎么教 -
57253阴欧
： 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分.国家制定的新的《语文课程标准》中对教师正确领会阅读教学的要求,改进教学方法,提高教学质量,从而达到“全面提高学生的语文素养”有着重要的意义.我认为做好小学低年级阅读教学可以从以...
蒯齐17724134900：
人教版一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教学设计 -
57253阴欧
： 【教学目标】1、认识12个生字.认识“广”“穴”两个偏旁.2、正确朗读课文.【教学重难点】 识字 【教学过程】 一、谈话导入,激发兴趣. 有一位叫小华的朋友邀请我们到他的村子里做客,愿意和吴老师一起去吗?请同学们上车,现在就...
蒯齐17724134900：
如何提高小学一年级学生的阅读教学效率 -
57253阴欧
： 这些年来,小学语文阅读教学越来越受到人们的重视,关于小学语文阅读教学的文章很多,但很少有具体针对小学一年级学生的阅读教学,本文试图根据一年级学生的年龄特点和教学实际,在小学一年级语文阅读教学策略上提出一点自己的浅见...
蒯齐17724134900：
如何提高小学低年级语文阅读教学 -
57253阴欧
： 阅读教学是小学生语文教学的中心环节,我认为小学低年级的阅读教学应以读为主.《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.因此,大力提高阅读教学效率,...
蒯齐17724134900：
如何培养小学一年级学生的阅读兴趣 -
57253阴欧
： 兴趣是最好的老师,是学生学习的动力.而阅读教学是小学语文教学的基本环节,如何激发低年级学生的阅读兴趣,是提高阅读教学效率,培养学生从小具有良好阅读习惯的关键所在.那么在小学低年级的语文教学中,如何激发学生的阅读兴趣...
蒯齐17724134900：
如何培养小学一年级学生的阅读能力 -
57253阴欧
： 《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视,不仅作了量的规定,而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作出了指导性的规定.这说明新课标对阅读(特别是大容量的课外阅读)作用是肯定的,它强调了阅读能够起到沟通个人与外部...
