三月桃花水批注笔记
答：《三月桃花水》 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受课文的整体美。 2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。 3、让学生在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。 第一课时...
答：《三月桃花水》 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受课文的整体美。 2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。 3、让学生在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。 第一课时...
答：[引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键字词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中展开丰富的想象,走进课文情境,获取真实的感受,让学生感受桃花水的美,体会作者遣词造句的妙处] (三)学习第五、六小节 1、请快速默读第五、六小节,看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么? 2、带上你的喜爱...
答：[引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键字词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中展开丰富的想象,走进课文情境,获取真实的感受,让学生感受桃花水的美,体会作者遣词造句的妙处] (三)学习第五、六小节 1、请快速默读第五、六小节,看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么? 2、带上你的喜爱...
答：1。通过交流摘录笔记,体会方法的不同。 2。学习朗读古诗,体会诗中春水的美丽。 3。通过开卷有益的学习,体会文中人物的感情。 教学过程: 一、摘录笔记 1、交流自己的摘录笔记,一下谁的摘录笔记写得好。 2、读一读课文中摘录笔记的内容,体会《春潮》和《三月桃花水》用了不同动词描写春水的写法。 3、引导学...
答：(指导学生做好批注)三、总结全文1.感谢这涓涓流淌的三月桃花水,是它带给我们春的讯息,春的喜悦,就连作者也不住赞叹道——(出示句子,生有感情读)比金子还贵呵,三月桃花水!比银子还亮……2.我想此时这珍贵无比的桃花水一定已经流进了每一个爱上它的孩子的心中,让我们一起掬一捧,品一口,带上对它的沉醉走进...
答：主要是会使用字典词典等工具书,会圈划批注、摘录重点,会朗读默读、精读浏览、速读跳读等;二是思维型。主要会边读书边思考,善于发疑析疑,归纳演绎等。通过对这些学习方法的掌握,使同学们能对不同的体有不同把握。如在阅读记叙文时,能抓住记叙的要素、记叙的顺序、详略的安排、记叙的方法等;在分析说明文时,能讲...
答：[引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键字词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中展开丰富的想象,走进课文情境,获取真实的感受,让学生感受桃花水的美,体会作者遣词造句的妙处] (三)学习第五、六小节 1、请快速默读第五、六小节,看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么? 2、带上你的喜爱...
网友评论：
东冉18135001504：
三月桃花水的笔记是什么? -
57945巫杨
： 开头用比喻和疑问的修辞,巧妙的连接下文
东冉18135001504：
《三月桃水》摘抄内容和背景 -
57945巫杨
： 《三月桃花水》是著名诗人、词人、翻译家、评论家刘湛秋写的一篇优美的散文,文章描写了阳春三月,春水滋润大地、催生万物的美丽景色,赞美了春天的美丽.作者把三月桃花水比作竖琴、明镜,揭示了春水的可贵和春天已经悄悄地向我们走来的信息,抒发了作者对春天,对大自然的热爱.全文语言非常优美,引人入胜,美不胜收.一方面写声,三月桃花水是春天的竖琴. 二方面写色,三月桃花水是春天的明镜. 春天河水的珍贵和美丽.表达了作者对春水和大自然热爱的情感.
东冉18135001504：
《三月桃花水》细读第三段和第五段,它们分别从哪些方面写三月桃花水
57945巫杨
： 第三段,从写声方面描写,三月桃花水是春天的竖琴 第五段,从写色方面描写,通过水面反射写景,三月桃花水是春天的明镜
东冉18135001504：
作者是怎么描写三月桃花水的? -
57945巫杨
： 这篇散文中采用了一连串美不胜收的比喻,排比,以及拟人的修辞手法,把三月的桃花水比作轻轻走过村边的小铃铛,映照着蓝天的明洁丝绸,十分贴切动人.更精妙地把水中的漩涡比作小酒窝,把浪花的声音比作敲打节奏的鼓点,把波纹比作轻柔的弦,都是非常浪漫而优美的比喻.运用拟人的修辞,说那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种,纤细的水波声,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心,都非常生动且可爱地展现了阳春三月的美好.
东冉18135001504：
三月桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌.是什么写法 -
57945巫杨
： 这是一种拟人的写法,写出了桃花和流水伴着朝霞的美丽春色. 拟人就是把事物人格化,即把事物当做人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作. 拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,...
东冉18135001504：
三月的桃花水用诗一样的语言描写了什么什么什么的美丽景色,表现了什么? -
57945巫杨
： 《三月桃花水》作者用诗一般的语言写出了三月桃花水的(流水的清澈美)(流水的动态美)(滋润万物,给万物以生机)的美丽景色.表现了作者的(心情是愉悦的、充满着对桃花水的喜爱之情,为桃花水的纯净无暇,为桃花水的清新灵动,更为桃花水的奉献精神.) 供参考.
东冉18135001504：
《三月桃花水》这篇文章主要从什么和什么方面描写三月桃花水 -
57945巫杨
： 一方面写声, 三月桃花水是春天的竖琴. 二方面写色, 三月桃花水是春天的明镜.
东冉18135001504：
三月桃花水描写了哪三个方面的美丽 -
57945巫杨
： 《三月桃花水》从流水的清澈美、流水的动态美、桃花水滋润万物,给万物以生机三个方面来描写桃花水的美.作者将三月桃花水比作竖琴、明镜,抒发了作者对春天和大自然的热爱.《三月桃花水》主要内容文章描写了阳春三月,春水滋润大...
东冉18135001504：
学完了三月桃花水本篇课文,你觉得哪里写的好?你喜欢哪段?说一说. -
57945巫杨
： 我喜欢第三段,第三段他把桃花雪比作竖琴,这样子写会写得更生动一些,并且用简洁的语言表达出来了三月桃花水.
东冉18135001504：
《三月桃花水》桃花水的“叫人多沉醉”的东西是什么?装进“心灵的酒杯”的目的是 -
57945巫杨
： 三月,春暖薄冰,流水潺潺,桃花初开,清风吹落,瓣瓣桃花落流水.落花逐流水,流水漂落花,粉嫩的花瓣映着清澈的流水,这就是“桃花水”,叫人沉醉.《三月桃花水》一文中的东西大体指的就是这个.作者是如此的热爱与赞美这美丽的桃花水,表达了作者对大自然的挚爱,将这美丽的桃花水装进心灵的酒杯,意喻作者心中对它的无限喜爱.
