三角形分类教学设计一等奖
答： 学情分析： 本班学生基础、动手能力比较欠缺，所以通过这节课的设计，给他们一次动手的机会，希望这样的方式可以让他们学到更多，提高动手能力。 教学目标： 1.知识与技能:了解三角形的稳定性及四边形的不稳定性;会利用三角形...
答：教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。下面是我整理的关于三角形内角和教学设计,希望大家认真阅读! 【1】三角形内角和教学设计 教学目的: 1、学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动,找到新旧知识之间的联系,主动掌握三角形内角和是180°,并...
答：掌握三角形内角和的数学规则 发展策略意识和空间思维能力 习得通过探究发现和运用知识的方法教学过程中，教师通过创设情境（如等腰三角形风铃和直角三角形实例），让学生理解并应用三角形特性（如内角和180度、分类如锐角、直角和钝角三角形）。课堂活动涵盖了判断角、计算角、拼图游戏和实际问题解决，以...
答：1、内容：试讲时间约10分钟；通过贴近学生生活的问题情境导入新课；设计数学活动，帮助学生认识和理解三角形的面积推导过程；体现学生主体性，激发学生的学习兴趣；合理板书。考核目标：活动设计，教学评价，教学实施。2、教学目标：知识与技能目标：掌握三角形的面积公式，理解三角形公式的推导过程，能运用面积...
答：一、教材分析: 本节课是北师大版七年级数学下册第四章第三节第一课时。学生已了解了三角形的有关概念以及三边的关系。还学了图形全等、全等三角形的知识。对本节内容已有了一定的知识基础。二、教学目标: 探索三角形全等条件SSS的过程，利用操作归纳获得...
答：教学设计 复习过程,引入新知 带领学生复习全等三角形的定义及其性质,从而得出结论:全等三角形三条边对应相等,三个角分别对应相等.反之,这六个元素分别相等,这样的两个三角形一定全等. 创设情境,提出问题 根据上面的结论,提出问题:两个三角形全等,是否一定需要六个条件呢?如果只满足上述六个条件中的一部分,是否...
答：因此，画三角形的物体在引导观察时必须注...·三角形的特性和三角形的分类 教学设计三角形的特性和三角形的分类 教学设计 教学目的： 1．使学生认识三角形，掌握三角形的特性。 2．让学生能够按三角形的内角的不同对三形进行分类。 教具准备：三角板，红领巾、小旗、自行车等含有三角形的...·《三角...
答：教案设计 一、教案背景 1．面向学生： □中学 √□小学 2，学科：数学 2．课时安排：1课时 3．教师准备：多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔、胶泥、小棒等。二、教学课题 教学目标：知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面...
答：本小节“等腰三角形”安排在第十二章“轴对称”的第三节，根据新的教育理念，以轴对称为切入点，改变了以全等三角形为切入点的做法。在学生动手操作的基础上，通过观察猜想，自主探究，证明应用等方式学习、获取新知。完成了从感性到理性的知识发生发展的认知过程。等腰三角形两底角相等(等边对等角)是证明...
答：教学目标：1．使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、实验等学习活动，认识三角形的基本特征，建立三角形的概念，理解三角形的特性。2．使学生在认识三角形的有关特征的活动中，体会认识多边形特征的基本方法，发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。3．使学生体会数学与生活的联系，并在学习...
网友评论：
刁娅18756816210：
三角形的分类 教学设计 -
16181靳宋
： ·浙教版数学五上:《等腰三角形的认识》教案 浙教版数学五上:《等腰三角形的认识》教案 教学要求: 1、认识等腰三角形的特征和各部分名称. 2、理解对称图形和对称轴的意义 3、认识等边三角形特征,理解等边三角形与等腰三角形、一...
刁娅18756816210：
如何正确区分三角形的种类教学案例 -
16181靳宋
： 一、案例背景 《三角形的分类》不仅是小学几何知识学习得基础,也是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分.根据新课标的要求和学生的实际,以直观教学为主,运用观察动手操作,小组讨论等多种方法,结合教材,让学生在“看一...
刁娅18756816210：
北师版小学数学四年级下册第二单元第二课三角形分类,谁有比较新颖的设计?我要讲课,急需这节课的教学设计,最好是比较新颖的, -
16181靳宋
：[答案] 一个瘦宝宝(锐角) 一个胖宝宝(钝角) 一个标准体重的宝宝(直角) 或者是直接用物品名称代替,都可以
刁娅18756816210：
三角形的特性教学设计 -
16181靳宋
：[答案] 数学四年级下册:《三角形的特征和三角形的分类》说课设计 我说课的内容是小学数学人教版教材第8册第135~136页,三角形的特征,三角形的分类,练习三十一的第1~3题. 在此之前,学生已经学习了三角形的认识,能够在物体的面中找出三角形...
刁娅18756816210：
急需小学数学四年级下册三角形分类教学设计 -
16181靳宋
： 一个瘦宝宝(锐角) 一个胖宝宝(钝角) 一个标准体重的宝宝(直角)或者是直接用物品名称代替,都可以
刁娅18756816210：
在小学数学教学中如何向四十分钟要质量 -
16181靳宋
： 2007 年7 月数学《三角形的分类》教学设计获二等奖;思品《我有一双明亮的眼睛》教学设计获三等奖;2007 年9 月被市局评为《优秀班主任》. 内容摘要:新的时期给教学工作提出了新的要求,既要讲求实效,提高效率,又要减轻学生过重...
刁娅18756816210：
日常生活中有哪些形状是三角形? -
16181靳宋
： 三角尺,小红旗,三明治,三角铁
刁娅18756816210：
小学上册四年级奥数数有多少个三角形的方法教案 -
16181靳宋
： 教学目标1.使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性,能按角的不同给三角形分类.2.培养学生观察能力和动手操作能力.教学重点正确认识三角形及其分类.教学难点正确掌握画三角形高的方法.教学过程一、联系生活,课前调...
刁娅18756816210：
如何给人教版四年级下册数学《三角形的分类》教学过程评课
16181靳宋
： 1,看讲课者是否条理清晰.2、目标是否准确.3、重点是否突出.4、过程中是否体现学生自主学习.合作探究.5、练习设计是否合理
刁娅18756816210：
三角形的分类: 1.三角形按角分为 2.三角形按边分为 -
16181靳宋
： 1,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形.2,等腰三角形,等边三角形.
