三角形的认识优质课视频
答：我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条...
答：作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的《有趣的图形》幼儿园小班科学优质课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目标：1、认识三角形，圆形，正方形，并能正确说出它的...
答：本单元教学三角形的相关知识,这是在学生直观认识过三角形的基础上教学的,也是以后学习三角形面积计算的基础。内容分五段安排:第一段通过例1、例2第22～25页形成三角形的概念教学三角形的基本特征,三角形的高和底;第二段通过第26～27页教学三角形的分类,认识锐角三角形、直角三角形和钝角三角形;第三段第28～29...
答：作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何...
答：课程标准中对于“探索”的要求 独立或与他人合作参与特定的数学活动，理解或提出问题，寻求解决问题的思路，发现对象的特征及其与相关对象的区别和联系，获得一定的理性认识。三角形中位线定理的得出是平行四边形判定定理和性质定理的直接应用，它在图形证明和计算中有广泛的应用，因此可以借助这些知识进行探究...
答：例如：在学习《三角形的面积计算》时，学生对公式中的除以2往往要漏掉。分析原因一则学生可能计算粗心，二则是学生对三角形面积推导过程不够明确，大脑中没有留下深刻的印象。所以我在教学这部分内容时，利用动画课件演示了两个完全一样的三角形，通过移动，最后拼成一个平行四边形。然后再利用自定义动画...
答：从学生的生活入手，让学生感受三角形与生活的密切联系，从而激发学生学习三角形的热情，变“要我学”为“我要学”。二、改变数学学习方式，引导学生经历过程。学习不仅是追求一个完美的结论，它更是一种经历，要让学生亲身体验、感知、认识和学习。“三角形的分类”是本课的重点与难点，因而更应给学生...
答：本节内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形基础上，进行平面图形周长的教学的。它是学习平面图形周长计算的基础。教材呈现了有意义的、富有挑战性的材料。让学生透彻的理解周长的含义是很不容易的。《新课程标准》中指出，“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”所以，我在...
答：如曹艳老师讲解《与时间赛跑》,属比较枯燥的内容,但曹艳老师用出色的课件展示不同的人对待时间的不同态度,让学生对自己的时间有了一个清晰的认识。赵丽娜老师的课件选材新颖,学生在解读课件的同时,对“三角形的特性”有了更深的理解,深奥的几何问题在直观的课件面前变得容易掌握。 4、大多数教师在教学功底上比以前...
答：3、老师引导幼儿再将三角形、图形、梯形进行折变,分组进行看看哪组的小朋友变的多,变的快。 幼儿分组给三角形,圆形、梯形进行折变。 4、老师小结小朋友真能干,通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望,小朋友还可以动手撕,图形也会变身,并且变的会更多。 二、组织幼儿自己玩拼图游戏师:下面我们一起玩个拼图游戏...
网友评论：
翟伦13747398965：
初一数学,三角形的认识
10991竺殷
： 1,设底边为3x,腰2x 3x+2x+2x=14 x=2 各边长分别为4,4,6 2)设三条边为x,(x+1),(x+2) x+x+1+x+2=18 x=5 三条边分别为5,6,7 3)这道题要分情况 1.设底边为4,腰为6,等腰三角形的周长=4+6+6=16 2.设底边为6,腰为4,等腰三角形的周长=4+4+6=14 4)设底边为4,等腰三角形的腰长=(18-4)÷2=7
翟伦13747398965：
初一,数学,三角形的初步认识
10991竺殷
： 不对 将AB=DC换成OB=OC即可 AO=DO,角AOB=角DOC,OB=OC,所以三角形ABO全等三角形DCO
翟伦13747398965：
三角形的认识
10991竺殷
： 1/12:1/15:1/18=15:12:10
翟伦13747398965：
三角形在认识
10991竺殷
： 链接AO,,在三角形AOB中,AB大于BO,同理可得AC大于OC,所以BO+OC
翟伦13747398965：
三角形的再认识
10991竺殷
： 证明: (a^2+b^2-c^2)^2-4a^2b^2 =(a^2+b^2-c^2+2ab)(a^2+b^2-c^2-2ab) =[(a+b)^2-c^2][(a-b)^2-c^2] =[(a+b)+c][(a+b)-c][(a-b)+c][(a-b)-c] =(a+b+c)(a+b-c)(a+c-b)[a-(b+c)] 由三角形三边关系:两边之和大于第三边,故而 a+b+c>0 a+b-c>0 a+c-b>...
翟伦13747398965：
一·认识三角形:1.三角形的定义:2.三角形三边的关系:3.三角形三内角的关系:4.按三角形内角的大小对三角形进行分类: -
10991竺殷
：[答案] 1.三角形的定义 三条线段首尾相接组成的封闭图形 2.三角形三边的关系 三角形任意两边和必大于第三边,两边差必小于第三边 3.三角形三内角的关系 三角形三个内角之和等于180度 4.按三角形内角大小对三角形进行分类 锐角三角形:三个角都是锐...
翟伦13747398965：
初一下册数学(三角形的初步认识,认识三角形2) -
10991竺殷
： 三角形全等 三角形内角和180度 三角形相似
翟伦13747398965：
三角形的初步认识 -
10991竺殷
： 有三条边组成的封闭图形称为三角形三角形分类 (1)按角度分 a.锐角三角形:三个角都小于90度 b.直角三角形:有一个角是90度的三角形,夹90度的两边称为“直角边”,另一条称为“斜边”. c.钝角三角形:有一个叫大于90度...
翟伦13747398965：
对直角三角形的认识 -
10991竺殷
： 对直角三角形的认识:1、有一个角是直角,另外两个角是锐角.2、有三条线段组成.3、三个角的内角和是180度.
