不悱不发不愤不悱
答：1、“不愤不启，不悱不发”说的是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他出自论语·述而“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅。2、01 不愤不启不悱不发意思是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心...
答：1、“不愤不启，不悱不发”的意思是教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。2、出处：“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而篇》。3、原文...
答：“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》。原文为：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”。意思是：不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他；不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下...
答：意思是学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。语出《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也：”这是孔子论述启发式教学的重要名言，对后世影响非常深远。
答：就不用再教他了，因为他不用心思考。名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
答：不愤不启，不悱不发：bú fèn bú qǐ bú fěi bú fā 说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。“不愤不启，不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。
答：也不要去启发他。如果他不能举一反三，就先不要往下进行了。”出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”注释：1、愤：苦思冥想而仍然领会不了的样子。2、悱：音fěi，想说可是不能够恰当地说出来。【注意】不同于诽谤的“诽”。3、隅：音yú，角落。
答：宋代的学者朱熹进一步解析了孔子的这一观点，他解释说，‘愤’是指学生内心对知识的渴望却未能完全领悟的状态，而‘悱’则描绘了他们想表达却表达不出来的表情。‘启’，指的是教师应当激发学生的思考，引导他们的思路；‘发’，则是指帮助他们清晰、准确地表达出来，以促进理解和掌握。这段话体现了孔子...
答：“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”译文：孔子说：“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度...
答：启，谓开其意；发，谓达其辞。名句不愤不启，不悱不发说的是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。不愤不启，不悱不发经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发。愤就是学生对某一问题正在...
网友评论：
卞图15930475978：
子曰:不愤不启,不悱不发.译文 -
50087傅绿
：[答案] 语出《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发,举一隅,不以三隅反,则不复也:”这是孔子论述启发式教学的重要名言,对后世影响非常深远. 愤:心里想求通而又未通.悱:想说又不知道怎么说.“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人,...
卞图15930475978：
不愤不启不悱不发是什么意思?
50087傅绿
： 不愤不启不悱不发意思是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他,只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他.“不愤不启,不悱不发”出自《论语· 述而》:...
卞图15930475978：
孔子的 不愤不启 不悱不发的含义 -
50087傅绿
：[答案] 愤:心里想求通而又未通.悱:想说又不知道怎么说.“举一隅”三句:举出一个角为例来告诉学习的人,而他不能推断其他三个角如何,就不用再教他了.因为他不用心思考. 名句“不愤不启,不悱不发”说的是:学生如果不经过...
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不愤不启不悱不发什么意思?
50087傅绿
： 名句“不愤不启,不悱不发”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他.“不愤...
卞图15930475978：
不愤不启,不悱不发 什么意思啊? -
50087傅绿
：[答案] 不愤不启,不悱不发 语出《论语·述而》.子曰:'不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.'”(述而篇)朱熹逐字逐句解此章:“愤者,心求通而未得之意.悱者,口欲言而未能之貌.启,谓开其意.发,谓达其辞.物之有四...
卞图15930475978：
论语《述而》中的不愤不启,不悱不发中的愤与悱分别是什么意思 -
50087傅绿
： 愤:心里想想明白但又想不透. 悱:想说又不知道怎么说. “愤”就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态.这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮助学生开启思路,这就是“启”. “悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考,但尚未考虑成熟,处于想说又难以表达的另一种矛盾心理状态.这时教师应帮助学生明确思路,弄清事物的本质属性,然后用比较准确的语言表达出来,这就是“发”.
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子曰:＂不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也 -
50087傅绿
：[答案] 【原文】 子曰:“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 【译文】 孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举...
卞图15930475978：
子曰:”不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反, -
50087傅绿
：[答案] 【原文】 子曰:“不愤不咎,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.” 【译文】 孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举...
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解释词语(孔子的)不愤不启 愤:默而识之 识:不悱不发 悱: -
50087傅绿
：[答案] 愤:心里想弄明白而还不明白. 记:把所见所闻默默记在心里. 悱:说而说不出的样子
卞图15930475978：
不愤不启 不悱不发,愤,悱什么意思
50087傅绿
： 词 目 不愤不启 发 音 bù fèn bù qǐ 释 义 愤:心里想弄明白而还不明白. 启:启发.指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时,不去启发他.这是孔子的教学方法. 词 目 不悱不发 发 音 bù fěi bù fā 释 义 悱:心里想说而说不出来.发:启发.指不到学生想说而说不出来时,不去启发他.这是孔子的教学方法.
