为中国崛起而读书课文
答：第三部分（第9～16自然段）：写周修身课上，在全班同学面前表明志向：为中华之崛起而读书。第四部分（第17自然段）：写周在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。
答：《为中华之崛起而读书》是一篇描绘周恩来总理早年求学经历的文章。周恩来总理在十二岁那年，因为一次课堂上的经历，决定了他的人生理想和追求。这篇课文通过周恩来总理的成长经历，表现了他对国家和民族的深厚感情，以及为国家和民族奋斗终生的决心。首先，课文通过描述周恩来总理的课堂经历，展现了他对国家命运...
答：《为中华之崛起而读书》课文讲了三件事：1、周恩来疑惑中华不振。2、周恩来约同学闯入租界探明究竟。3、周恩来真切感受中华不振，并立下宏志而中华之崛起而读书。《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父...
答：为中华崛起而读书，这篇课文写了三件事：第一件是周恩来立志为中华之崛起而读书，第二件是疑惑中华不振，第三件是目睹国人备受欺辱的事实。课文主要内容：描写周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华之崛起...
答：原因：“”为中华之崛起而读书”说的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。这句话被编入人教版四年级上册第七单元“成长的故事”专题中的第一篇课文，承担着引领单元...
答：课文《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来在耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理，体会到中华不振，从而立志为振兴中华而读书的事情，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高...
答：《为中华之崛起而读书》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次...
答：《为中华崛起而读书》主要讲述了三件事：1、周恩来疑惑中华不振。2、周恩来约同学闯入租界探明究竟。3、周恩来真切感受中华不振，并立下宏志而中华之崛起而读书。
答：为中华崛起而读书,是周恩来毕生的目标,唯是如此,周恩来才受到万民的景仰,几成为一个完美的化身。 中华之崛起而读书 ——沿着伟人的足迹前进 1995 刚才同学们热烈的掌声,让我想起了86年前的一阵掌声。84年前,也就是1911年,在沈阳东关小学的教室里,者师问:“你们读书的目的是什么? ”有的同学回答税为了当官,有...
答：《为中华之崛起而读书》课文讲了三件事：1、周恩来疑惑中华不振。2、周恩来约同学闯入租界探明究竟。3、周恩来真切感受中华不振，并立下宏志而中华之崛起而读书。《为中华之崛起而读书》讲的是年轻的周恩来听说在租界的中国人受外国人欺负，却没有理由说话。周围的人都气得不敢说话。他深知伯父所说的...
网友评论：
司虾17245836186：
为中华之崛起而读书(周恩来著名语录) - 百科
49605钱泳
：[答案] 为中华之崛起而读书 周恩来在沈阳读书的时候,只是个十二三岁的少年.他学习非常勤奋、刻苦,常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题.当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题. 周恩来在课堂上认真听讲,认真完成课外作...
司虾17245836186：
《为中华之崛起而读书》课文中15.16.17的“有志者”的意思是( ) -
49605钱泳
：[答案] 这里的“志”指大志,能够担负起崛起中华民族的责任,使中国变得强大. “有志者”就是有使中华民族崛起的志向的人.
司虾17245836186：
语文四年级上册25课《为中华之崛起而读书》讲了一件什么事 -
49605钱泳
： 共三件事:第一件事讲12岁的他刚到沈阳,就听伯父叹着气说“中华不振”,这使他疑惑不解;第二件事讲他在租界亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮,而围观的中国人敢怒不敢言,这使他真正体会到伯父说的话的含义;第三件事讲他在修身课上,表明自己的心迹“为中华之崛起而读书”.
