为什么说破课桌比作古战场
答：“破课桌”，比作“古战场”，这样写的好处是，更形象的比喻学习是克敌制胜。出自部编六年级语文（上册）第9课《竹节人》，课文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解，字里 行间流露出...
答：1）教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。2）破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。课文中的拟人句：1）那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。...
答：比喻的修辞手法。句中把“破课桌”比作古战场，形象地说明了课桌的破烂，让人联想到在课桌上发生的许多事。比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重...
答：使用夸张的修辞方法，把课桌的地位抬高，并且引出了竹节人对战的情节。原文：破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意洋洋招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔...
答：1、古老和破旧：通过“破课桌”的描述，传达出这张课桌已经存在了很长时间，可能经历了学生的无数次使用，从而给人一种古老的感觉。2、战斗和紧张的气氛：“剑拔弩张”这个成语形象地描绘了一种紧张的、即将爆发战斗的气氛。将破课桌比作这样的古战场，意味着这张桌子有着相似的紧张气氛。3、历史的厚重...
答：这张破旧的课桌，就像一个沉默的古战场，虽然已经不再有硝烟和战斗，但它仍然在用自己的方式，向人们展示着那种坚韧和顽强，让人不由得对其产生敬畏之情。修辞手法可以从以下几个方面进行分析：1、比喻：通过把一种事物比作另一种事物，以便更生动、形象地描绘出事物的特征或情感。例如：“那张破旧的...
答：有手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”有拿着虎头双钩的窦尔敦，号称“金钩大王”。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。把“破课桌”比作“古战场”，这样写更形象的比喻学习是克敌制胜。
答：那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了,没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。2、用皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛， 给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
答：“破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。” 这句话运用了 比喻 的修辞手法 把破课桌比喻成古战场
答：②“破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。”这里运用了什么修辞手法?给你什么感觉? 明确:运用了比喻的修辞手法,把课桌比作古战场,从中可见孩子们用各种材料装饰竹节人,给竹节人起上各种名号,把竹节人当成在战场上厮杀的战将,写出了孩子们斗竹节人的热情之高,以及竹节人给孩子们带来的乐趣之多。 (2)读第17—19自然段,...
网友评论：
池凝19392427313：
竹节人的这篇课文中将课桌比做一个古战场的原因是什么? -
8255长馨
： 原哗蚂因是为了表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱友扰.课文《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人乱告埋却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
池凝19392427313：
六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. -
8255长馨
： 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.
池凝19392427313：
课文竹节人中的“古”趣与“斗”趣是怎样的 -
8255长馨
： 破课桌,俨然一个叱诧风云的古战场. 还有同学别出心裁,想技高一筹,给那竹节人粘上一个橡皮擦雕就的脑袋,花了大半节课,做了一顶纸盔甲,一下课,便得意洋洋招呼大伙来观摩,谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘着的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利.
池凝19392427313：
为什么校园如战场?
8255长馨
： 笔是枪,书是盾,课桌是前线,过道是战壕,...这下你应该明白了吧!!
池凝19392427313：
失去了的书桌这篇文章开头为什么用较多的笔墨不厌其烦地描写桌子之破旧? -
8255长馨
： 因为这样写可以突出作者所要表达的思想感情
池凝19392427313：
乐乐用一根绳子来测课桌的长度,两折来量,绳子比课桌还长0.6米;三折来量,绳子比课桌短0.1米,绳 -
8255长馨
： 桌长x 2x+0.6=3x-0.1 x=0.7 0.7*2+0.6=2 绳尝2米
池凝19392427313：
一张课桌的价格比一把椅子的价格贵42元,如果一把椅子的价格是一张课桌价格的 -
8255长馨
： 假设桌子的价格是X,一把椅子的价格是Y.那么桌子的价钱减去椅子的价钱等于42,桌子价格的30%等于椅子的价格即:X-Y=42 30%X=Y解上述...
池凝19392427313：
小可的爸爸坐在椅子上.小可也在同一间屋里找到一个地方坐下.可他爸爸却不能坐在小可坐的地方,为什么 ?! -
8255长馨
： 小可的爸爸坐在椅子上.小可也在同一间屋里找到一个地方坐下.可他爸爸却不能坐在小可坐的地方,是因为小可坐在他爸爸的腿上.
池凝19392427313：
甲乙两教室课桌比为4:3从甲教室取出8张放乙教室中则甲乙两教室课桌比是4:5两教室原有课桌总张数是多少
8255长馨
： 4+3=7 4+5=9 8÷(4/7-4/9)=36张 答:两教室原有课桌总张数是36张.
池凝19392427313：
用一条绳子来量课桌的长度,两折来量绳子比课桌长0.6米,三折来量绳子比课桌短0.1米,绳子原来长多少米? -
8255长馨
： 设绳长X米 根据题意有 1/2*X-0.6=1/3*X+0.1 X=4.2米
