乌鸦喝水生字图片
答：提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。 教学流程: 一、激趣导入,复习旧知 1.同学们,前几天,我们初步学习了《乌鸦喝水》一课,已经和小乌鸦见了面。今天,它又来到了我们的课堂,你们看——(播放课件)跟它打个招呼吧1 2.小乌鸦考大家 (1)你会读吗?(渴,喝,渴极了,喝可乐) (2)你会记吗?喝...
答：乌鸦喝水 活动目标 1、理解《乌鸦喝水》故事中乌鸦能喝到水的原因,尝试在新的问题情景下创编故事。 2、通过实验验证,发展幼儿动手能力和分析问题的能力。 活动准备 1、课件《乌鸦喝水》、图片两张。 2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料。 3、饮料瓶子若干、 4、统计纸...
答：1、复习生字。 师:上节课我们认识的生字朋友你们还记吗?来,我们和他们打打招呼吧! 指名读,开火车读。(教师评价) 2、出示课件 一只乌鸦飞来飞去,到处找水喝,它找到一个瓶子,瓶子里有水,可是瓶子里的水不多,瓶口又小,乌鸦喝不到水。 3、谁能看着画面把上节课学的内容讲给我们听听。(说清楚,有感情) 过...
答：《乌鸦喝水》是一篇有趣的童话故事,通俗易懂,以喝水为线索,采用简洁生动的语言,描绘出乌鸦机灵、智慧的形象,说明任何事情只要开动脑筋想办法,就能克服困难。课文语言简洁,结构严谨,文中插图形象鲜艳。 根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求,本课的教学目标是: 1、认识乌、鸦等9个生字。会写6个生字。能...
答：(乌鸦在喝水)这节课我们就来学习《乌鸦喝水》这一课。 【设计意图】爱猜谜语是低年级孩子的天性,联系生活实际,结合图片,加深孩子对乌鸦的印象,激发学习热情。 3、学生轻声读课文,借助拼音读准字音。 (二)认写生字 1、将会认字和会写字圈画在课文中,并和你的小伙伴互相读一读。 【设计意图】在阅读中感受课文...
答：1、出示乌鸦图片。这是什么? 板书:乌鸦 有认识这两个字的好办法吗? 2、你听过或看过哪些关于乌鸦的故事?在你的心目中,乌鸦是一只怎样的鸟? 3、板书:乌鸦喝水,谁认识“喝”字?能用动作表示出来吗? 4、想读读这个故事吗? 二、初读课文:自读,小组合作读 1、自己读课文,认识生字。 2、指导小组合作学习...
答：2.图上的乌鸦在干什么?(乌鸦在喝水)这节课我们就来学习《乌鸦喝水》这一课。【设计意图】爱猜谜语是低年级孩子的天性，联系生活实际，结合图片，加深孩子对乌鸦的印象，激发学习热情。3.学生轻声读课文，借助拼音读准字音。(二)认写生字 1.将会认字和会写字圈画在课文中，并和你的小伙伴互相读一...
答：下面是我为大家整理的《乌鸦喝水》教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 《乌鸦喝水》教案 篇1 教学目标: 1、认识8个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文,通过朗读感悟“乌鸦着急找水——喝不到水——想办法喝水——喝到水”这一系列变化过程,能用“慢慢”说一句话。 3、“明白遇到事情...
答：1、练读生字并组词 2、学生看笔顺图并描红课本上的生字 3、师生共议书写要点 4、学生在习字册上练习描红(仿影、临写) 六、作业: 1、背诵课文 2、继续准备课本剧表演 《乌鸦喝水》教案 篇3 【课前透视】 《乌鸦喝水》是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材,想办法喝到小瓶子里的水的故...
答：《乌鸦喝水》教案 篇4 教学目标: 1.认识“乌、鸦”等九个字,会写“办、法”两个字。 2.初读课文,能读准字音,读通句子。 3.初步了解课文内容。 教学重、难点: 1.读准字音,读通句子,初步了解课文内容。 2.识字写字。 教学准备: 乌鸦的图片、生字卡片、小黑板。 教学过程: 一、出示乌鸦图片,揭题...
网友评论：
郦畏19761723237：
如何教一年级的学生认识生字 -
47959石复
： 对于一年级的学生而言,识字是一个重点,也是一个难点,但是一年 级的学生好动且缺乏耐心,如何让他们快乐记住生字,结合多年的教学实 践,我谈以下几点看法.一、编口诀记生字一年级学生刚开始学习生字时, 先由老师给学生编口诀...
郦畏19761723237：
乌鸦喝水 猜一个字,小学二年级的题 -
47959石复
： 这个字就是渴 乌鸦喝水 讲的是:一天乌鸦想喝水,它在石头旁看到一瓶水,就过去喝.可是瓶口太小水太深喝不到.一转头看见小朋友在用吸管喝水,它想出了一个好办法.它就衔了一根小朋友用过的吸管,插进瓶里去喝水,乌鸦终于喝到了水.
郦畏19761723237：
一年级下册乌鸦喝水课文中乌鸦还可以怎样喝水 -
47959石复
： 一年级下册乌鸦喝水课文中 乌鸦还可以怎样喝水一、把瓶子撞倒在地,水自然流出来.二、把瓶子撞破,水流出来就能喝了.三、衔一根树支放到水瓶里面,水升高.
郦畏19761723237：
小学课文乌鸦喝水有哪些生字
47959石复
： 数据保护和环节上保险
郦畏19761723237：
如何在语文教学中进行随文识字 吴情治 -
47959石复
： 1、依在课文中出现的顺序,边读文边识字:如:课文《乌鸦喝水》里有“喝、渴、找、怎、么、办、法、高、想”等生字,靳老师一边指导学生学文、读文,一边随着故事情节出现生字.乌鸦口渴了,想喝水,所以“渴”字是三点水旁;喝水...
郦畏19761723237：
如何提高小学一年级语文课堂效率 -
47959石复
： 1 提高小学语文课堂识字教学效率之我见识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点.《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识...
郦畏19761723237：
《乌鸦喝水》的课堂教学设计表 -
47959石复
： 课题 19 乌鸦喝水 教学目标 1、 认识“乌”、“鸦”等9个生字,会写“可”、“石”等6个生字. 2、 正确、流利地朗读课文.背诵课文.通过朗读感悟“乌鸦急着找水—喝不着水—想办法喝水—喝着水了”这一系列的变化过程.能用“渐渐”...
郦畏19761723237：
乌鸦喝水是一年级上的课文还是一年级下的课文 -
47959石复
： 《乌鸦喝水》是一年级上的课文. 一、出处 《乌鸦喝水》是古希腊奴隶伊索所著的《伊索寓言》中的一个寓言故事. 二、《乌鸦喝水》的内容 一只乌鸦飞在沙漠上,一口水都没喝过,所以它到处找水喝,它飞着飞着看见一瓶水,水口很小水瓶...
郦畏19761723237：
“乌鸦喝水”的教学目标是什么 -
47959石复
： □ 常亚歌 题记: 但凡老师认真准备的课堂,我们是很难判别它的“好”于“坏”.因为,这个“好”与“坏”的标准取决于各自对本节课教学目标的理解和选择.如果非要对某节课做出界定的话,那么,我想,对教学目标商榷或许是我们议课活...
郦畏19761723237：
如何进行有趣的识字教学 -
47959石复
： 随境潜入心 识字悄无形 以往的识字教学中,教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”,不仅学生学得吃力,还经常会有老师诉苦:好多字任你讲得口干舌燥,学生还是不容易分清辨认.低年级识字教学一直是困扰教师们的一大难题.语文课程...
