二年级大禹治水课件
答：二年级上册语文说课稿 篇1 【说教材】 《大禹治水》是苏教版小学语文二年级上册第六单元第15课,文章主要写了大禹治水的过程,让学生感受大禹的无私奉献,舍小家为大家的崇高品质。 全文共四个自然段,第一段写:洪水的危害。第二段写:大禹怎样治水的。第三段写:大禹三过家门而不入的故事。第四段写:大禹制服了...
答：《大禹治水》是语文A版二年级上册的一篇课文,是古代的传说故事,生动地描写了大禹带领老百姓治理洪水、三过家门而不入的感人的故事,赞颂了她一心一意为公、为民造福、无私奉献的高尚精神,抒发了人民大众对他的感激之情、缅怀之意,使人深受教育。 全篇课文紧紧扣住“治水”这一中心进行展开,分为三个部分:第一部分...
答：回家看看吧，大禹兄弟，你都好长时间没见到家人了，他们都惦记着你呢。都到家门口了，进去瞧瞧也不耽误事的。
答：一是明线:大禹治水十三年,三过家门而不入,最后治水成功,让人民过上了幸福的生活。二是暗线:鲧治水九年,虽未成功,但也为救人民于水深火热之中而费尽心力。有了这样的解读,教师在教学中就不会只是拿鲧和大禹的治水经历进行简单的对比,而是用这样的问题引发学生探究思考:“治水成功,就能为人类造福,所以鲧和大禹两...
答：部编二年级大禹治水教学设计 篇1 教学分析 课文是一个古代传说,记叙了大禹治理洪水,为民造福,三过家门而不入的故事,赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。全文按事情发展的顺序,依循“治水前——治水——治水后”的线索,展现了大禹为人民谋利益的感人形象。 教学要求 1、德:理解课文内容,知道大禹是我国古代传说中...
答：下面是我收集整理的二年级语文大禹治水教学设计,欢迎大家阅读参考,希望有所帮助。 教学目标: 1.认识“洪、毒”等15个生字;会写8个生字;会写“洪水、经常”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文;能按照提示,讲讲“大禹治水”的故事,体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 3.拓展积累“洪水、防洪”等词语。
答：《大禹治水》评课稿一 我有幸听取了王娟老师的一节二年级的《大禹治水》，《大禹治水》是一个传说故事，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的事迹。全文共有4个自然段，配有四幅插图，形象地反映了课文的有关内容，有助于学生理解课文。课文篇...
答：第15课《大禹治水》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第16课《孔繁森》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第17课《登鹳雀楼》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第18课《青松》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第19课...
答：百姓重新过上了安居乐业的生活。文章简介：《大禹治水》是人教社部编版二年级上册语文教科书中的一篇课文，朗读者是杨海波。本文讲述了鲧和禹治水的故事，通过这个故事，倡导中华民族优秀的传统精神，责任心与献身精神，在当今激烈的竞争中，人们要学习古人的献身精神与主人翁的责任心态。
答：《大禹治水》课文原文：很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。禹离开了家乡，...
网友评论：
赏鸿18795682967：
急!!!!!!!!!!!大禹治水的故事,简单一点的,二年级孩子听得懂的,不要太复杂!在线等! -
48358蒯刮
： 尧在位的时候,黄河流域发生了很大的水灾,庄稼被淹了,房子被毁了,老百姓只好往高处搬. 尧召开部落联盟会议,商量治水的问题.他征求四方部落首领的意见:派谁去治理洪水呢?首领们都推荐鲧(gǔn). 尧对鲧不大信任.首领们说:...
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历史4课大禹治水课文 -
48358蒯刮
：[答案] 大禹治水(鲧禹治水)是古代的汉族神话传说故事,著名的上古大洪水传说.他是黄帝的后代,三皇五帝时期,黄河泛滥,鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝,任崇伯和夏伯,负责治水. 大禹率领民众,与自然灾害中的洪水斗争,最终获得了胜利.面对...
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大禹治水的课文 -
48358蒯刮
： 很久很久以前,洪水淹没了村庄和田野,房屋倒塌了,牲畜被冲走了,庄稼也被冲毁了,人们只好四处逃荒.见到人们受苦,鲧很着急,就把天上的土偷下来,去堵塞洪水.这种土叫息壤,能自生自长,永远用不完,可不定期是堵不住洪水....
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小学生小古文100课 下册第51课《大禹治水》翻译 -
48358蒯刮
： 当尧之时,天下犹未平.洪水横流,泛滥于天下.草木畅茂,禽兽繁殖,五谷不登,禽兽逼人.兽蹄鸟迹之道交于中国.尧独忧之,举舜而敷治焉.舜使益掌火,益烈山泽而焚之,禽兽逃匿.禹疏九河,瀹济漯,而注诸海;决汝汉,排淮泗,而...
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读小学二年级课文《大禹治水》你想对大禹说些什么? -
48358蒯刮
：[答案] 面对滔滔洪水,大禹从鲧治水的失败中汲取教训,改变了「堵」的办法,对洪水进行疏导,体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智;大禹为了治理洪水,长年在外与民众一起奋战,置家庭于不顾,「三过家门而不入」,体现了公而忘私、把个人...
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苏教版2年级上册15科《大禹治水》有句话:“禹下决心要治理洪水.他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水..” -
48358蒯刮
： 千辛万苦是组合名词,其中辛、苦是名词,千、万是数词用来修饰辛和苦,例如历尽千辛万苦,历尽是动词,千辛万苦是组合名词
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《鲧禹治水》这一课的第一自然段闹洪灾的详细过程,是自己想象出来的!用优美词句.100至200字 -
48358蒯刮
： 尧帝时发洪水,派鲧去治水,鲧采取堵的方式,没能缓解灾情,舜便处死了鲧,改派其子禹继续治水,禹吸收教训,采取导的方式,疏通为上,三过家门而不入,终于解决了水患.体裁是神话,只要特点是让人民学习古代先民征服自然的崇高精神.大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点一点地开凿.夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击.冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得僵硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息了一下,又干了起来.为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”.人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着.
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二年级课文大禹治水说明了什么道理 -
48358蒯刮
： 持之以恒,
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大禹治水的典故内容? -
48358蒯刮
： 大禹是古代一位具有雄才大略的政治家 伟人.他治水是与治国养民结合进行的.在治水害的同时,还指导人们恢复和发展农业生产,大兴水上运输,重建家园.每治理一个地方,都主动团结氏族部落酋长,完善政权建设,使百姓安居乐业.史书...
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二年级语文天天练第15课:禹在外治水(13)年,曾经(三)次路过自己的家门,但他(一)次也没有进去看一 -
48358蒯刮
： 禹在外治水(13)年,曾经(三)次路过自己的家门,但他(一)次也没有进去看一次,因为一心想救人民,没有时间进去!
