五年级下册大单元设计
答：五年级语文下册第二单元教案 篇1 教学目标: 1、认识3个生字,会写2个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、会讲这个寓言故事,了解“相濡以沫”的寓意,会用这个成语。 教学重点: 熟读背诵课文,理解文意 教学准备: 挂图、有条件的准备多媒体课件。 课时安排:一课时 备课人:初鹏 备课时间:上课时间...
答：、理解公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数，能找出 两个数的最大公因数和最小公因数，能比较熟练地进行约分和 通分。5 、能进行分数与小数的互化。《课程标准》及“内容标 准”中与本单元的相关内 容 数的认识：（2 ）进一步认识小数、分数，认识百分数；探索小 数、分数和百分数之间的关...
答：1、自读课文,你从哪里地方感受到这儿的“苦”? 2、交流。重点研究:“母亲用一把大锁锁住了水窖……打开的那一刻的到来。” ①齐读这句子。②说说自己的理解。 二、学习第四、五自然段。 1、默读,思考:这两个自然段写的什么事? 2、用“▲”标出第四自然段中妈妈的动作。从这些动作中你体会到什么? 思考...
答：（2）如果要写他做的两件事要注意什么？两件事要有主次之分，要注意两件事之间的过渡设计。（3）现在我们来做一个练习，老师说同学的名字，你们说出同学的特点：周洁：老师的小助手 穿着时尚 （4）这些同学为什么给你留下这样的印象？我是从他们平时做的事情中得到这样的印象。他们做事的时候，会...
答：1、写下中心主题--从图开始。2、扩展层次--延伸分支。3、专注关键词--采摘智慧的果实。4、连线--记忆与联想的桥梁。5、让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。6、在每条线上使用一个关键词。思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一...
答：1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。（二）、能力目标：1、能过简单表述自身正在干什么，如...
答：(旱冰鞋下安装轮子是为了减小摩擦力,可以滑得更快,应用了滚动比滑动摩擦力小的道理。鞋底下的花纹是为了增大摩擦力,以免走路滑倒,应用了粗糙表面比光滑表面摩擦力大的道理。) 3、小结。三、板书设计。教学后记:第八课时 控制小车的快慢 教学目的: 1、指导学生积极参加控制小车快慢的实践探究活动:充分地找出影响小车...
答：大单元教学设计流程：1、备课：在进行单元备课时要有望远镜思维和放大镜思维。望远镜思维，不仅要考虑“单元和单元的关联“，还有思考“单元与学科的关联”、“单元与跨学科的关联”、“单元与现实世界的关联”，也就是在更大范围内形成迭代结构。通过更高位的大概念引领，达到深度学习。望远镜思维常用到的...
答：《人教版小学语文五年级下册（课件+教案+单元试题）.zip》百度网盘资源免费下载 链接：https://pan.baidu.com/s/1EFYMhB7AZnrdnPh_-Vu4rw 提取码：wosx 随着西部大开发的号角的吹响，西部又一次成为世人关注的焦点问题。本组教材就是围绕着“走进西部”这一专题进行编写的。这一组教材共选编了4篇...
答：《我是怎样出生的》一课是苏教版科学五年级下册第三单元《它们是怎样延续后代的》的最后一课。教材着重阐述了生命的由来问题,即人的生殖健康教育问题。在学习了“动物和植物是怎样繁殖后代”后,学生便很自然地会联系到人是如何繁衍后代的。但多年来,由于受社会风俗和传统文化的影响,大多数父母从不会主动向子女谈...
网友评论：
那沾14727667270：
人教版五年级下册语文的单元主题各是什么 -
33441桂宏
： 八个单元: 走进西部、永远的童年 、语言的艺术、 他们让我感动、中国古典名著之旅、 走进信息世界、作家笔下的人、异域风情
那沾14727667270：
五年级科学下册《热是怎样传递的》教学设计 -
33441桂宏
： 一、教学目标1、科学概念: · 热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体). · 通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导.2、过程与方法:·设计实验观...
那沾14727667270：
五年级科学下第一单元怎样才能更省力教学设计 -
33441桂宏
： 怎样才能省力 教学设计教学设计思想:本课的教学思想是先组织学生动手体验使用工具可以提高工作效率;然后联系日常生活中使用工具的事例来认识简单机械;最后寻找生物器官与简单机械结构的联系.教学过程循序渐进,最终达到教学目...
那沾14727667270：
英语PEP五年级下册第四单元《What are you doing》的教学设计 -
33441桂宏
：[答案] 一、教学目标: (一)、知识目标: 1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone . 2、能过听说、认、读句型 “What are you doing?”和其回答 “I'm ...
那沾14727667270：
学语文家国情怀的古诗在人教版教材中是怎样分布的? -
33441桂宏
： 人教版部编版语文有关家国情怀的文言文案例一:长太息以掩涕兮,哀民生之多艰.余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替.既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝.亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔.——屈原《离骚》节选屈原,大家所熟知的战国末...
那沾14727667270：
五年级下册数学单元总结(注意、人教版) -
33441桂宏
： 五年级知识点归纳总结 一单元 图形变换 归纳重点知识 轴对称 轴对称的意义:把一个图形沿着某一条直线对折,如果它能够与另两个图形完全重合,那么说这两个图形成轴对称.这条直线就是这两个图形的对称轴.两个图形重合时互相重合的点...
那沾14727667270：
教科版五年级下册科学教案 热是怎么样传递的 2教学设计
33441桂宏
： (教科版)五年级科学下册教案 第二单元 热 一、教材简析: 本课教材安排了两个主要的探究活动. 第一个活动是:热在金属条中的传递.先通过学生用手触摸来感受到金属条中热量的传递,进而判断热传递的过程和方向.在这个基础上设计直...
那沾14727667270：
小学语文五年级下册第七单元作文 素材、写作方法 -
33441桂宏
： 教版五年级下册第七单元《 写身边的一个人》教学设计 习作要求: 教学过程: 一、 谈话引入: 1、 我们班有52名学生,52个人每个人都和别人长得不一样,这就是每个人的什么?(板书:特点:长相) 2、 人的特点除了表现在长相上,还表...
那沾14727667270：
五年级下册图形的变换第一单元欣赏设计小练习册地五面怎么写 -
33441桂宏
： 人教版五年级下册数学第一单元教材解读 一、教学内容第一单元《图形的变换》属于《空间与图形》版块.在本册中包含的内容有:1、轴对称2、旋转3、欣赏与设计二、教学目标1、《课程标准》要求(1)用折纸等方法画出轴对称图形的对称...
那沾14727667270：
5年级下册语文书的第四五单元课文内容 -
33441桂宏
： 第四单元是真诚.用目光倾听,信任,修鞋姑娘.第五单元是心愿,凡卡,还有种子的梦.
