五年级下册梅花魂评课
答：梅花魂评课优缺点及建议如下：优点：巩固第一课时所学内容，课文围绕梅花讲了外祖父的几件事，表达了外祖父怎样的思想感情。出示本节课的学习目标：细读课文，用“——”画出表现外祖父思念祖国、热爱祖国的语句，并和同桌交流你的体会。并说一说这种情感是怎样表达出来的。这是本节课要完成的学习任务。
答：梅花魂教学的优点：1、利用“梅花傲放”的录像突出教学重点：了解梅花的清高品格。教学中当学生通过自学、讨论体会了梅花的清高的品格后，教师适时地放第一段录像：画面上，一朵朵梅花在严寒中相竞开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。学生在学习感悟、想象语言文字的基础上，看到这样富...
答：1、可以提高体育教师的学习能力 2、可以提高体育教学课堂的实效性 3、有利于深度挖掘体育教师的教学潜力 4、有利于调动体育教师参与教研活动的热情 5、有利于体育教师反思自己的课堂教学 同课异构。意思是同一节的内容（同课都是“整数除以分数”这个内容），由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己...
答：一、认真钻研业务 这学期我担任 四年级数学 教学工作,在教学中我认真学习新课标,钻研教材,为了准确的传授知识,我经常虚心向有 经验 的教师请教,和他们一齐探讨教学中出现的问题。说实在的,四年级数学教学比上学期教学难度大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难。比如:用5个数字组成三位数乘两...
答：苏教版五年级下册习作7教学反思晋宁县昆阳第一小学；一、教学设计理念；英国诗人雪莱说过：“想象是创造力；发展越有助于创造思维的发展；能力，让学生展开想象的翅膀，在习作的蓝天中自由翱；生的表达欲望，解决表达什么的问题，让学生有话要表；二、本节课的教学设计，突出表现为以下几点：；1、做到了...
答：梅花魂评课优缺点如下：优点：巩固第一课时所学内容，课文围绕梅花讲了外祖父的几件事，表达了外祖父怎样的思想感情。出示本节课的学习目标：细读课文，用“——”画出表现外祖父思念祖国、热爱祖国的语句，并和同桌交流你的体会。并说一说这种情感是怎样表达出来的。这是本节课要完成的学习任务。总结...
网友评论：
门琛15644073994：
语文五年级下册语文4课梅花魂 文章表达了作者什么感情? -
14288魏钩
： 整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情.本课以梅花为线索,讲了外祖父的几件事,从中表现了这位老人对梅花的挚爱,表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情.满意还望采纳
门琛15644073994：
五年级下册(梅花魂)一课.老师,这一课讲了什么呀? -
14288魏钩
： 梅花的精神
门琛15644073994：
五年级课本《梅花魂》怎样分段? -
14288魏钩
： 第一段 (第1自然段):写山梅花而引起回忆;第二段 (第2~15自然段):回忆与梅花有关的一些往事.这一段又分为两层:第一层 (第2~3自然段):写时刻思念祖国的外祖父和他所珍藏的梅花图.第二层 (第4~15自然段):写临别回国前...
门琛15644073994：
五年级下册语文课本第六课,梅花魂外祖父是通过梅花来表达自己的情?
14288魏钩
： 第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕风欺雪压的高贵风格;第二层是说我们中华民族具有梅花那种顶天立地,不肯低头折节的精神;第三层是对外孙女的勉励,希望她学习梅花的品格,也是对故乡的怀念寄托.
门琛15644073994：
五年级下册课文《梅花魂》第15自然段外祖父为什么流泪? -
14288魏钩
： 《梅花魂》,写的是一位老华侨十分珍爱墨梅图,在回国之际把墨梅图和绣着血色梅花的手绢郑重地交给外孙女,让她好好保存的往事.整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人,寄托了老人对祖国深深的眷恋之情.文章通过阐述老人对一幅墨梅的珍爱,透析出梅花那坚贞不屈的气节.梅花,是我们中华民族精神的象征,通过贯穿在全文中老人的三次流泪,第一次流泪是因为他十分怀念思念家乡,就情不自禁的流下了泪水. 第二次是因为不能回国,外祖父渴望回国反乡. 第三次是因为外祖父也希望回国,却不能回去,只能在异国他乡安度晚年了,又留下了泪水.表达了一个侨居在异乡的老人一份对祖国的深切热爱和对家乡的眷恋之情.
门琛15644073994：
五年级上学期语文课本第6课《梅花魂》文中外祖父流泪的原因是什么
14288魏钩
： 1 因为这些诗句触动了他思乡的情感,教＂我＂读着诗句,他心里涌动的是对家乡,对家乡亲人的怀念,泪水就不知不觉流了下来. 2探究外祖父的＂二哭＂,体会他无法回归家乡的情感.自己的儿孙要回到日夜思念的家乡,可/是因为自己年纪太大,无法和他们一起回到家乡,无法实现自己心中由来已久的心愿.同时,因为年纪太大,自己将永远不可能回到家乡,心里当然十分悲切.)久居异乡的外祖父日夜思念着自己的家乡,然而由于种种原因,他无法回到故里3外祖父把珍爱的梅花图及手绢送给我,他借＂我之手＂把他那颗眷恋祖国的心带回祖国,让他也能＂魂＂归祖国.总的来讲,就是思念故乡.
门琛15644073994：
五年级语文梅花魂的问题 -
14288魏钩
： 1.课文通过以下五件事,表达了外祖父对祖国的思念之情.(1)教“我”读唐诗宋词时悄然落泪;(2)因为“我”弄脏墨梅图而发脾气;(3)因为年纪大不能回国时,竞像小孩子一样哭起来;(4)离别前送“我”墨梅图,并语重心长地教导“我”;(5)送我们上船,并增“我”绣着血色梅花的手绢. 2.知道了. 因为这梅花,是我们中国最有名的花.旁的花,大抵是春暖才开花,他却不一样,越是寒冷,越是风欺雪压,花开的越精神,越秀气.在外祖父的心中梅花的品格是中华民族精神的象征,对梅花的爱就是对祖国的爱,对家乡的爱.
门琛15644073994：
语文题比如梅花魂,魂代表一种精神,还有什么魂 -
14288魏钩
： 我认为,魂不仅是精神,而且是一种行动,一种道德和信仰.例如:1.军人魂:代表钢铁意志,奋勇杀敌,克服困难2.白杨魂:代表扎根边疆,不怕风雨,超强毅力 【扩展:青松魂,野草魂】3.中华民族魂:以爱国主义为核心的中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神.
门琛15644073994：
急需人教版五年级上册【梅花魂 】的课文感受,拜托拜托了! -
14288魏钩
： 古人曾云:梅雪争春未肯降, 骚人搁笔费评章;墙角数枝梅,凌寒独自开……从这些著名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁,它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人.而我又想到了我们所学的课文《梅花魂》这一课,更加让我对梅花产生...
