五年级太阳教学反思
答：《太阳》教学反思一 本课是人教版《美术》义务教育课程第六册第五单元第十七课《太阳》,本课是以“造型·表现”为主的学习领域。本课教材让孩子从中外艺术文化中认识太阳,从自然科学中了解太阳,从同龄人的作品中亲近太阳,激发想象。运用多种工具材料和美术造型表现我心中的太阳,是本课的重点与难点,教学时注意创...
答：语文教学反思:《太阳》1 《太阳》一课用一个神话故事来开头多累赘呀?科学家怎么知道太阳的温度的呢?课题叫太阳,为什么还用那么多文字写它与人类的关系呢?在充分的预习之后,学生显然对教材进行了一番思考。他们正是凭借着疑问这把钥匙开启着智慧之门。 围绕着一个个问题,教学活动展开了。当学生就太阳与人类的关系...
答：所以在第二课时对说明方法的作用上来说是一个重点也是一个难点。本节课共分为两部分，针对文本的第一部分：太阳的特点，我通过让学生多种形式地读体会作者在写太阳特点所运用的说明方法，以至于更易于理解太阳“远、大、热”的特点。通过这一部分的学习，我发现很多学生对文中所涉及到的说明方法还是有...
答：《太阳》这课上完了，可以看到课堂上学生们学习积极性非常高，尤其是课前充分利用多媒体播放课件，引来学生啧啧的称赞，调动了学习积极性；课中进行的识字游戏再一次调动学生的学习欲望，帮小狗跳楼梯使学生在轻松愉快的氛围中巩固了识字；讨论喜不喜欢太阳这一环节，把自主学习的'权利还给了学生，学生愿意...
答：教学反思1 是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美的心愿。这样的课文有景，有境，有情。在写法上采用并列的型式读来琅琅上口，其间运用形象的拟人化的手法，气韵生动充满儿童...
答：【篇一】小学三年级语文《太阳》教学反思 《太阳》是一篇常识性课文，作者运用了引用传说、列数字、作比较等方法介绍了太阳的特点：另外，还重点讲述了太阳和我们人类的密切关系。初读课文，觉得文章的脉络十分清晰，内容也非常简单：太阳的相关知识及它与人类的关系。再读课文，我觉得此篇课文的教学不能...
答：美术太阳教学反思1 幼儿园的审美启蒙就美术活动而言，应将启迪智慧与美好心灵的教育作为首要目标。所以在本节活动中，我努力在创设富有诗情画意的教育情境中，尽力给予幼儿丰富的感官刺激，把太阳比喻成幼儿身边既可亲又需要帮助的一个朋友，鼓励他们将发自内心的强烈感受用自己喜欢的表达方式自由释放出来，...
答：课改 #学习积极性 #多媒体播放 #课件 #识字游戏 #轻松愉快的氛围 #自主学习 #交流 #教学 #发展 #教师的主导作用
答：本课主要借助制作小报对日、地、月三个星球的知识点进行整体的梳理。整体单元知识梳理，本课时没有完成好，计划单独花一节课的时间进行。本来是制作关于地球的主题小报，但是我没有局限学生，关于三个星球的主题海报都可以。我有两个班让学生回去完成主题小报，但是完成效果不好，所以其它班我是在课前...
答：在教学反思中，教师提到应更加注重教学方法的多样性，评价方式的丰富性，以及对说明方法的清晰讲解，以帮助学生更好地掌握。同时，教师强调了教学的实效性和生成性，课堂不仅要让学生掌握知识，还要培养他们的学习能力和兴趣，激发他们对自然界的探索欲望。总的来说，人教版三年级《太阳》的教学应注重课堂...
网友评论：
阚俊17573557398：
五年级上册科学第二单元怎样得到更多的光与热的教学随笔及反思 -
69773福径
： 第二单元 第六课 怎样得到更多的光和热 总节数14节 电教节数14节 一、教学目标 科学概念 1、太阳是地球最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块 3、物体受阳光照射角度与吸热的关系,物体与阳光垂直...
阚俊17573557398：
五年级上册科学第二单元怎样得到更多的光与热的教学随笔及反思 -
69773福径
：[答案] 第二单元 第六课 怎样得到更多的光和热 总节数14节 电教节数14节一、教学目标 科学概念 1、太阳是地球最大的光源和热源 2、物体的颜色与吸热的本领有关,深色物体比浅色物体吸热块 3、物体受阳光照射角度与吸热的...
阚俊17573557398：
五年级上册科学《光是怎样传播的》教学反思 -
69773福径
： 本课的教学重点是运用实验验证理解光是沿直线传播的,难点是运用光的直线传播理论来解释影子的形成. 学生根据前面两课的学习,可以理解影子的形成是由于物体挡住了光源的缘故.如何让学生理解光是沿直线传播的,并利用光的直线传播...
阚俊17573557398：
光是怎样传播的教学设计及教学反思 -
69773福径
： 光是怎样传播的教学设计及教学反思 《光是怎样传播》教案设计 一、激趣引入 1师:同学们,你们见过那些光呢? 生:日光,灯光, 2、师:观察真仔细,那这些光线是怎样传播的呢?生描述. (同意)师说:真的吗?我觉得光线可能是曲线...
阚俊17573557398：
小学5年级课文<太阳> 全文!! -
69773福径
： 太阳有这么一个传说:古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了.其实,太阳离我们有一亿五千万公里远.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,...
阚俊17573557398：
五年级下册语文教学反思7篇
69773福径
： 身为一名优秀的人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的五年级下册语文...
阚俊17573557398：
教科版五年级上册第二单元3.光是怎样传播的教案与教学反思 -
69773福径
： 教材分析 教学内容分析从本课开始指导学生认识光的传播路径,通过实验验证光的传播路线是直的,明白了这个道理后,学生能用这个道理解释影子是怎样产生的,以及为什么影子总是在背光的一面.本课的教材重点是让学生会用多种方法验证...
阚俊17573557398：
《为什么一年有四季》教学反思 -
69773福径
： 本节课是小学五年级《科学》下册中的一节,通过了解地球公转的变化,让学生掌握一年四季的变化的成因.通过本节课的学习,也纠正学生对四季成因的错误的认识,如普遍的观点认为地球围绕太阳公转过程中,离太阳近时是夏季,离太阳远...
阚俊17573557398：
教科版五年级科学上 光是怎样 反思 -
69773福径
：[答案] 《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容.教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径.很多学生只知道光是沿直线传播,但不知道怎么去验证这个知识.新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科...
