人物描写作文教案设计
答：1. 《语文课上》作文 要有侧面描写 怎么写 侧面描写,又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。 通常情况下,文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法,即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神...
答：3、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 在三年级作文教学中,写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。 教学目标 1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。 2、熟练运用“用...
答：、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征描写人物 教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的过程中培养 学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。 教学安排: 两课时完成 一、 导入: 导入语设计:...
答：对五年级的学生来说却是有难度的。希望通过这短短的视频，紧紧抓住外貌描写的技巧，培养学生分析问题和解决问题能力，激发写作兴趣，提高学生的习作水平。 教学重难点： 人物描写需要掌握的几个要点：有顺序、抓特点、用修辞、积词语。 学会观察人物的特点。 教学策略： 由于是采用“一对一...
答：3. 如何指导学生运用环境描写手法进行写作,谈谈自己的教学设想 环境描写是文学作品中必不可少的要素,起着十分重要的作用。 它不仅能够渲染气氛,为人物活动创造环境,而且还能推动故事情节的发展,深入作品主题。因此,在初中语文教学中,教师可以充分利用环境描写来进行写作教学,提高学生的写作水平。 关键词:语文 环境 作用...
答：4、教学准备：多媒体课件 （三） 教学目标：1、指导学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。3、尝试通过人物的外貌描写表现人物个性 （四）教学过程设计：一、导入 很高兴今天能有机会与各位同学共度一节课，来共同学习人物外貌...
答：、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征描写人物 教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的过程中培养 学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。 教学安排: 两课时完成 一、 导入: 导入语设计:...
答：细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 在三年级作文教学中,写人是作文的基本命题。如在教学描写童年小伙伴时我是这样进行的。 教学目标 1、通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。 2、熟练运用“用一件事表达人物某一...
答：、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征描写人物 教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的过程中培养 学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。 教学安排: 两课时完成 一、 导入: 导入语设计:...
答：小学生怎样写好写人作文?以下我谈谈我的看法:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手: 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外...
网友评论：
茅备17049265055：
《怎样描写人物心理》作文指导教学设计 -
27794傅阙
： 一、情境导入,感受心理1.导入新课.(师:同学们,发现今天的课堂有什么不一样吗?面对这么多老师,你们的心情怎样?谁来猜猜老师现在的心情?) 课件出示老师的一段心理活动.2.板书课题.(师:心理活动就是当我们遇到一些事情的...
茅备17049265055：
作文教案:怎样写好一个人 -
27794傅阙
： 怎样写好一个人作文教案 一、写好一篇写人的文章,应当从以下几个方面着手:(1)首先应当选择一个合适的对象,也就解决了“写谁”的问题.一般来说,写作对象最好选择自己最熟悉的人,比如说父母、同桌,朝夕相处,对他们的情况最...
茅备17049265055：
怎样写好写人的作文教学设计 -
27794傅阙
： 抓住特点.有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等.这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点
茅备17049265055：
小学作文《我的同学》教学设计 -
27794傅阙
： 1. 我的同学 从我记事起,我有很多的同学,有托儿所的,有幼儿园的……,有些同学在我的记忆中已经模糊不清了,有些同学已经疏远了,但在我读小学的六年中,我和他一直是好朋友. 他圆圆的脸,小小的鼻子,大眼睛闪烁着充满智慧的火花...
茅备17049265055：
通过外貌描写彰显人物个性的作文教学实录 -
27794傅阙
： 他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子.我的妹妹长得很可爱,她已经3个月了....
茅备17049265055：
怎样教学生学习外貌描写 -
27794傅阙
： 首先,让学生明确写人文章中人物外貌描写的重要性和写好人物外貌的途径.一是要掌握描写人物外貌的知识和方法;二是要积累一些描写人物外貌的片断三是在生活和学习中仔细观察人物,不断练习.其次,按照描写人物外貌的途径,狠抓落实.
茅备17049265055：
如何描写人物的外貌,性格与爱好作文教学反思 -
27794傅阙
： 有话则长,无话则短.让学生自己写,写真话,吐真情.我在《如何描写人物的外貌、性格和爱好》这节课中,“让学生写出的人与真实人物对照”这一环节的设计,就是让学生明白写作也要尊重实际情况,写真实的.
茅备17049265055：
如何进行人物动作描写教学设计 -
27794傅阙
： 在课堂上积极跟学生互动,可以是提问的形式,多延伸一下课外的东西,提高学生的上课热情,带动他们的上课积极性,还可以在课堂上做一些小游戏.把学生当朋友.
茅备17049265055：
怎样运用多种描写方法进行人物描写教学设计 -
27794傅阙
： 师:人物描写有哪些方法? 生:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写. 师:但是要切记:不要为描写而描写,要围绕中心进行人物的描写.
茅备17049265055：
作文《如何写出真情实感》教学设计 -
27794傅阙
： 钟祥四中李蓉教学目标:1、知识与能力:通过片段训练,让学生掌握写出真情实感的方法.2、过程与方法:通过病例分析、范例赏析和片段写作练习,让学生掌握写作技巧.3、情感态度与价值观:(1)让学生认识到在作文中写出真情实感的重要性.(2)让学生在运用方法的过程中,认识到作真文,做真人的意义.教学重点:片段训练 教学难点:让学生掌握写作技巧教学设想:出示范例——进行分析——得出方法——实战运用——掌握技巧教学过程:一、导入
